《影视编辑与制作》教案-项目二教案

PAGEPAGE1premiere项目二教案课题名称影视剪辑基础授课教材《premiere实例教程》人民邮电大学出版社授课时间3.203.27专业班级2021数字媒体应用技术1班授课地点107室学时4授课类型B类学生数45任务分析任务一素材的导入及管理任务二使用轨道编辑素材任务三使用工具编辑素材任务四创建新元素学情分析2021数字媒体应用技术1班三年制学生已有的认知水平和能力状况：学生已经掌握了一定的windows知识，已经能够熟练运用简单的软件，动手能力也很强。动手能力也很强,但是学生缺乏系统的练习，对如何将知识和实际应用联系起来缺乏经验。层次参差不齐；知识的掌握不够系统职业素养意识较为薄弱；需注重自主学习能力、协作能力的培养；教学内容1.熟悉掌握导入素材的方法2.了解可以导入素材的类型3.掌握素材的管理教学目标培养自主学习能力、协作能力的培养；1.熟悉掌握导入素材的方法2.了解可以导入素材的类型3.掌握素材的管理能够熟悉了解素材的导入与管理。教学重难点1.熟悉掌握导入素材的方法2.掌握素材的管理方法教学方法教法案例教学法、情景教学法学法教学环境设计及资源准备智慧课堂、教案、多媒体、机房1、教学思路：（1）通过对课堂实训案例的讲解掌握导入素材的方法；（2）再通过对课堂实训案例的讲解素材的管理技巧；（3）再通过课堂练习和课后习题消化所学软件知识。2、教学手段：讲解法、案例法3、教学资料及要求：在网上找一些各类素材进行导入和管理，来加深学员对知识点的理解和提高实际应用能力。教学过程课前导学环节教学程序及设计教师活动学生活动教学意图准备工作1.登录智慧课堂；2.智慧课堂上传素材、教案、课件3.提醒学生提前预习发布智慧课堂及时问答。2.发布智慧课堂调查问卷（课前预习情况）。完成智慧课堂资源浏览。2.完成智慧课堂及时问答与调查问卷。培养学生自主探究的学习能力，提高课堂效率。课中探知环节教学程序及设计教师活动学生活动教学意图任务导入导入新课，提问（10分钟）：素材如何添加呢？2、素材都有哪些类型？（引导学生回答）3.任务升级素材添加过后如何查找和管理呢？（从而对任务进行分解，安装、卸载、下载等）提问学生，引导学生关注premiere如何添加素材。引导学生分析任务，细化任务。讲解视频编辑中素材导入和管理知识、启发学生思考。4、案例讲解。回答问题。观察比较。发现问题。分析问题。总结吸引，提升学生学习兴趣。步步引入，让学生自己总结素材管理的优缺点等。3、锻炼学生发现问题、分析问题的能力。任务实施工具准备：材料准备：准备理论课常用的学习工具和材料智慧课堂、机房、多媒体、pr软件、案例素材智慧课堂、手机、机房知识点一：90分钟一、导入素材1．导入图层文件2．导入图片二、素材类型1.导入图形素材（1）GIF格式（2）PSD格式（3）BMP格式（4）JPG格式（5）TIF格式（6）FLM格式2.导入视频素材3.导入音频素材4.导入序列文件5.导入PPJ工程文件6.导入文件和文件夹1、讨论法：采用问答讨论方式，启发学生思考听讲总结如何导入素材。2、任务驱动法：将任务分解细化，讲论结合，使学生学习的更简单。3、讲解素材类型基础知识，启发学生思考。学习原理及术语的概念，多多练习，讲练结合。讲论结合，使学生学习的更简单。任务驱动培养学生职业素养。3、调动学生回答问题的积极性、鼓励学生进行思考，提升学生自主学习意识。知识点二：1小时三、管理素材1.利用素材库组织素材2.改变素材名称3.查找素材4.撤销与恢复操作知识点三：90分钟5.设置自动保存（1）选择“编辑>首选项>自动保存”命令，弹出“首选项”对话框。（2）在“首选项”对话框的“自动保存”选项区域中，根据需要设置“自动保存时间间隔”及“最大项目版本”的数值，如在“自动保存时间间隔”文本框中输入20，在“最大项目版本”文本框中输入5，即表示每隔20分将自动保存一次，而且只存储最后5次存盘的项目文件。（3）设置完成后，单击“确定”按钮退出对话框，返回到工作界面。这样，在以后的编辑过程中，系统就会按照设置的参数自动保存文件，用户就可以不必担心由于意外而造成工作数据的丢失。讲解基础知识，启发学生思考。2.任务驱动法：将任务分解细化，讲论结合，使学生学习的更简单。3.提问：如何高效的管理素材？都有哪些方法？认真听讲、总结。分组讨论3.听讲、讨论、思考。1培养学生协作学习的意识和能力。2、调动学生回答问题的积极性、鼓励学生进行思考，提升学生自主学习意识。任务评价学生自评学生互评教师评价总分教师总结点评好奇能不能导入音乐素材？一般愿意动手，相关的理论知识几乎没有85学生动手能力参差不齐，知识能力也参差不齐。1、评价内容：理论知识、工作态度、职业素养、团队合作。2、自评、互评、教师评价，积分汇总。 3、教师总结点评，强化重难点，渗透情感教育，提出改进意见和措施。任务小结通过学习本小节，简单了解premiere的操作流程，掌握如何导入素材，可以导入哪些素材，这些素材如何管理，如何删除，从而更深入的了解了premiere的项目操作界面，便于更灵活的运用到作品的创作中，为以后的学习打下基础。板书设计使用工具编辑素材素材的导入及管理使用轨道编辑素材项目二创建黑场创建彩条创建通用倒计时片头创建新元素剪辑素材使用工具编辑素材素材的导入及管理使用轨道编辑素材项目二创建黑场创建彩条创建通用倒计时片头创建新元素剪辑素材课后拓展拓展任务内容活动教学资源技术手段设计意图尝试导入音乐素材，并播放看看效果如何。2.讨论发言教师活动学生活动分组讨论、发言1.培养学生的职业素养的能力。2.学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。1.查看；2.解答问题。1.总结不足；2.模拟练习。综合评价反思诊改反思点学生反馈教师反思改进措施教学目标是否达成是，80%的学生会操作，15%的学生会一部分，5%的学生不会操作。多次查看操作效果要巩固加强，多和学生互动教学方法与教学手段是否得当，教学效果如何是，80%的学生喜欢，10%的学生认为进度太快，10%的学生不想学。个人操作的时间有点短增加个人操作时间学生素养是否提高是，90%的学生获得提高在任务中体现的多，强调的少针对性的重复强调考核评价评价内容个人自评组内互评组间互评教师评价总分理论知识1010101040工作态度555520职业素养555520团队合作555520总分25252525200课程思政素材管理：素材通过管理才会更高效的被利用，在规则之下发挥空间也最大，人才也是一样，在规则之下发挥空间也最大，被需求。素材：素材的多样性，人才也需求多样性。课堂创新1.针对基础知识，利用智慧课堂、学生自学、自评、比赛等手段，使学生主体高效的运作起来。2.针对抽象难点，借用了任务分解手段，化繁为简，化难为易。3.有待改进地方：增加对学生个体的关注，这样才会使教学真正走进每个学生的心里。

premiere项目二教案课题名称影视剪辑基础授课教材《premiere实例教程》人民邮电大学出版社授课时间3.284.3专业班级2021数字媒体应用技术1班授课地点107室学时4授课类型B类学生数45任务分析任务一素材的导入及管理任务二使用轨道编辑素材任务三使用工具编辑素材任务四创建新元素学情分析2021数字媒体应用技术1班三年制学生已有的认知水平和能力状况：学生已经掌握了一定的windows知识，已经能够熟练运用简单的软件，动手能力也很强。动手能力也很强,但是学生缺乏系统的练习，对如何将知识和实际应用联系起来缺乏经验。层次参差不齐；知识的掌握不够系统职业素养意识较为薄弱；需注重自主学习能力、协作能力的培养；教学内容1、熟悉各种工具的功能2、掌握各种工具的使用技巧教学目标培养自主学习能力、协作能力的培养；1、熟悉各种工具的功能2、掌握各种工具的使用技巧能够熟悉工具编辑视频素材教学重难点熟悉各种工具的功能教学方法教法案例教学法、情景教学法学法教学环境设计及资源准备智慧课堂、教案、多媒体、机房1、教学思路：（1）通过讲解掌握熟悉各个工具的具体功能；（2）再通过案例解析掌握各种工具使用的方法和技巧；（3）再通过课堂练习和课后习题消化所学软件知识。2、教学手段：讲解法、案例法3、教学资料及要求：在网上找一些素材，使用工具对素材进行编辑，来加深学员对知识点的理解和提高实际应用能力。教学过程课前导学环节教学程序及设计教师活动学生活动教学意图准备工作1.登录智慧课堂；2.智慧课堂上传素材、教案、课件3.提醒学生提前预习发布智慧课堂及时问答。2.发布智慧课堂调查问卷（课前预习情况）。完成智慧课堂资源浏览。2.完成智慧课堂及时问答与调查问卷。培养学生自主探究的学习能力，提高课堂效率。课中探知环节教学程序及设计教师活动学生活动教学意图任务导入导入新课，提问（10分钟）：素材可以变化吗，如果能，如何编辑素材呢？2、编辑素材都有哪些工具？（引导学生回答）3.任务升级这些工具如何配合能获得高效的方法？（从而对任务进行分解细化等）提问学生，引导学生关注premiere如何使用工具编辑素材。引导学生分析任务，细化任务。讲解视频编辑中素材如何编辑的知识、启发学生思考。4、案例讲解。回答问题。观察比较。发现问题。分析问题。总结吸引，提升学生学习兴趣。步步引入，让学生自己总结素材编辑的优缺点等。3、锻炼学生发现问题、分析问题的能力。任务实施工具准备：材料准备：准备理论课常用的学习工具和材料智慧课堂、机房、多媒体、pr软件、案例素材智慧课堂、手机、机房知识点一：90分钟使用选择工具使用剃刀工具步骤01按【Ctrl＋O】组合键，打开项目文件素材。步骤02选取剃刀工具，在“时间轴”面板的素材上依次单击鼠标左键，即可剪切素材。1、讨论法：采用问答讨论方式，启发学生思考听讲总结如何导入素材。2、任务驱动法：将任务分解细化，讲论结合，使学生学习的更简单。3、讲解素材类型基础知识，启发学生思考。学习原理及术语的概念，多多练习，讲练结合。讲论结合，使学生学习的更简单。任务驱动培养学生职业素养。3、调动学生回答问题的积极性、鼓励学生进行思考，提升学生自主学习意识。知识点二：1小时使用滑动工具外滑工具步骤01按【Ctrl＋O】组合键，打开项目文件素材城市的.prproj。步骤02在V1轨道上选择“城市的美3”素材，并覆盖部分“城市的美2”素材，选取外滑工具。步骤03在V1轨道上的“城市的美2”素材对象上单击鼠标左键并拖曳，在“节目监视器”面板中显示更改素材入点和出点的效果。（2）内滑工具步骤01在工具箱中选择内滑工具，在V1轨道上的“城市的美2”素材对象上单击鼠标左键并拖曳，即可将“城市的美2”素材向左或向右移动，同时修剪其周围的两个素材文件。步骤02释放鼠标后，即可确认更改“城市的美2”素材的位臵。内滑工具与外滑工具最大的区别在于，使用内滑工具剪辑只能剪辑相邻的素材，而本身的素材不会被剪辑。步骤03将时间指示器定位在“城市的美1”素材的开始位臵，在“节目监视器”面板中单击“播放-停止切换”按钮，即可观看更改后的视频效果。知识点三：90分钟1、使用比率拉伸工具步骤01在PremiereProCC工作界面中，导入素材。步骤02在“项目”面板中选择导入的素材文件，并将其拖曳至“时间轴”面板中的V1轨道上，在工具箱中选择比率拉伸工具。步骤03将鼠标移至添加的素材文件的结束位臵，当鼠标变成比率拉伸图标时，单击鼠标左键并向左拖曳至合适位臵上，释放鼠标，可以缩短素材文件。步骤04在“节目监视器”面板中单击“播放-停止切换”按钮，即可观看缩短素材后的视频播放效果。2、使用波纹编辑工具3、使用轨道选择工具一、讲解基础知识，启发学生思考。二、任务驱动法：将任务分解细化，讲论结合，使学生学习的更简单。三、任务升级：使用轨道选择工具步骤01打开素材，选取工具箱中的轨道选择工具。步骤02然后在V2轨道上的素材文件上，单击鼠标左键，即可选择轨道上的素材。步骤03执行上述操作后，即可在“节目监视器”面板中查看视频效果。认真听讲、总结。分组讨论3.听讲、讨论、思考。1培养学生协作学习的意识和能力。2、调动学生回答问题的积极性、鼓励学生进行思考，提升学生自主学习意识。任务评价学生自评学生互评教师评价总分教师总结点评剃刀工具可以编辑音乐素材吗？一般愿意动手，相关的理论知识几乎没有85学生动手能力参差不齐，知识能力也参差不齐。1、评价内容：理论知识、工作态度、职业素养、团队合作。2、自评、互评、教师评价，积分汇总。 3、教师总结点评，强化重难点，渗透情感教育，提出改进意见和措施。任务小结1、熟悉各种工具的功能2、掌握各种工具的使用技巧板书设计使用工具编辑素材素材的导入及管理使用轨道编辑素材项目二创建黑场创建彩条创建通用倒计时片头创建新元素剪辑素材使用工具编辑素材素材的导入及管理使用轨道编辑素材项目二创建黑场创建彩条创建通用倒计时片头创建新元素剪辑素材课后拓展拓展任务内容活动教学资源技术手段设计意图尝试通过剃刀工具编辑音乐素材。2.讨论发言教师活动学生活动分组讨论、发言1.培养学生的职业素养的能力。2.学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。1.查看；2.解答问题。1.总结不足；2.模拟练习。综合评价反思诊改反思点学生反馈教师反思改进措施教学目标是否达成是，80%的学生会操作，15%的学生会一部分，5%的学生不会操作。多次查看操作效果要巩固加强，多和学生互动教学方法与教学手段是否得当，教学效果如何是，80%的学生喜欢，10%的学生认为进度太快，10%的学生不想学。个人操作的时间有点短增加个人操作时间学生素养是否提高是，90%的学生获得提高在任务中体现的多，强调的少针对性的重复强调考核评价评价内容个人自评组内互评组间互评教师评价总分理论知识1010101040工作态度555520职业素养555520团队合作555520总分25252525200课程思政工具：利用工具可以高效工作，学习也可以利用各种工具，比如智慧职教APP。课堂创新1.针对基础知识，利用智慧课堂、学生自学、自评、比赛等手段，使学生主体高效的运作起来。2.针对抽象难点，借用了任务分解手段，化繁为简，化难为易。3.有待改进地方：增加对学生个体的关注，这样才会使教学真正走进每个学生的心里。

premiere项目二教案课题名称影视剪辑基础授课教材《premiere实例教程》人民邮电大学出版社授课时间3.284.3专业班级2021数字媒体应用技术1班授课地点107室学时4授课类型B类学生数45任务分析任务一素材的导入及管理任务二使用轨道编辑素材任务三使用工具编辑素材任务四创建新元素学情分析2021数字媒体应用技术1班三年制学生已有的认知水平和能力状况：学生已经掌握了一定的windows知识，已经能够熟练运用简单的软件，动手能力也很强。动手能力也很强,但是学生缺乏系统的练习，对如何将知识和实际应用联系起来缺乏经验。层次参差不齐；知识的掌握不够系统职业素养意识较为薄弱；需注重自主学习能力、协作能力的培养；教学内容掌握创建通用倒计时片头的使用。掌握创建彩条和黑场的使用。掌握创建彩色蒙版的使用。掌握创建透明视频的使用。教学目标培养自主学习能力、协作能力的培养；掌握创建通用倒计时片头的使用。掌握创建彩条和黑场的使用。掌握创建彩色蒙版的使用。掌握创建透明视频的使用。能够熟悉创建新元素的方法教学重难点掌握创建通用倒计时片头的使用。掌握创建彩色蒙版的使用。教学方法教法案例教学法、情景教学法学法教学环境设计及资源准备智慧课堂、教案、多媒体、机房1、教学思路：（1）通过对课堂实训案例的讲解掌握制作各种节目片头的方法和技巧；（2）再通过软件相关功能的解析掌握创建新元素的方法和技巧；（3）再通过课堂练习和课后习题消化所学软件知识。2、教学手段：讲解法、案例法3、教学资料及要求：在网上找一些视频素材进行创建和编辑，来加深学员对知识点的理解和提高实际应用能力。教学过程课前导学环节教学程序及设计教师活动学生活动教学意图准备工作1.登录智慧课堂；2.智慧课堂上传素材、教案、课件3.提醒学生提前预习发布智慧课堂及时问答。2.发布智慧课堂调查问卷（课前预习情况）。完成智慧课堂资源浏览。2.完成智慧课堂及时问答与调查问卷。培养学生自主探究的学习能力，提高课堂效率。课中探知环节教学程序及设计教师活动学生活动教学意图任务导入导入新课，提问（10分钟）：1、什么情况下创建新元素？2、创建新元素的方法是什么？（引导学生回答）提问学生，引导学生关注premiere如何创建新元素。引导学生分析任务，细化任务。讲解视频编辑中创建新元素知识、启发学生思考。4、案例讲解。回答问题。观察比较。发现问题。分析问题。总结吸引，提升学生学习兴趣。步步引入，让学生自己总结创建新元素的优缺点等。3、锻炼学生发现问题、分析问题的能力。任务实施工具准备：材料准备：准备理论课常用的学习工具和材料智慧课堂、机房、多媒体、pr软件、案例素材智慧课堂、手机、机房知识点一：90分钟一、通用倒计时片头（1）首先我们打开pr软件点击新建项，在弹出的菜单中点击通用倒计时片头选项。（2）然后打开对话框，选择默认的参数，点击确定。（3）这个时候弹出倒计时的设置面版，在左侧有很多的颜色都是可以设置的。（4）点击相应的色块会弹出拾色器，改变颜色点击确定。（5）调整好之后点击确定就可以了，它就会出现在项目面板里面，再将它拖拽到轨道上就可以了。注意事项点击新建项，在弹出的菜单中点击通用倒计时片头选项。1、讨论法：采用问答讨论方式，启发学生思考听讲总结如何导入素材。2、任务驱动法：将任务分解细化，讲论结合，使学生学习的更简单。3、讲解素材类型基础知识，启发学生思考。学习原理及术语的概念，多多练习，讲练结合。讲论结合，使学生学习的更简单。任务驱动培养学生职业素养。3、调动学生回答问题的积极性、鼓励学生进行思考，提升学生自主学习意识。知识点二：1小时二、彩条和黑场1、彩条（1）下面我们要制作电视彩条。（2）然后点击项目面板——新建项。（3）然后再弹出菜单中点击——彩条选项。（4）弹出对话框，参数选择默认值，点击——确定。（5）在项目面板中会出现彩条素材，鼠标点击拖拽到时间轴上就可以了。2、黑场（1）打开pr工作区，然后在项目面板空白区域右击。（2）右击之后点击“新建项目”，然后再去点击“黑场视频”。（3）待pr打开“新建黑场视频”弹窗后设置参数，然后点击“确定”。（4）这时黑场视频就新建成功了，然后在项目面板点击“自动匹配序列”。知识点三：90分钟三、彩色蒙版四、透明视频（1）进入pr界面，点击新建项目。（2）在项⽬区域右击⿏标，选择新建--透明视频。（3）弹出设置透明视频尺寸的窗口。（4）设置好需要的尺寸，然后点击确定。（5）创建好透明视频之后，拖放到时间轴。（6）在时间轴上就可以看到创建好的透明视频了。一、讲解基础知识，启发学生思考。二、任务驱动法：将任务分解细化，讲论结合，使学生学习的更简单。三、任务升级：视频变速1、案例目的视频变速案例是为了加深理解【速度/持续时间】、【波形删除】、【取消链接】、【插入】和复制命令，以及彩条的效果。2、彩条效果要求：为影片在中间部分加入一段彩条。实现播放出错的假象。方法：在“项目”窗口下方单击“新建项”按钮，在弹出的列表中选择“彩条”选项，即可创建彩条。认真听讲、总结。分组讨论3.听讲、讨论、思考。1培养学生协作学习的意识和能力。2、调动学生回答问题的积极性、鼓励学生进行思考，提升学生自主学习意识。任务评价学生自评学生互评教师评价总分教师总结点评好奇鬼畜视频能不能通过帧操作而实现？一般愿意动手，相关的理论知识几乎没有85学生动手能力参差不齐，知识能力也参差不齐。1、评价内容：理论知识、工作态度、职业素养、团队合作。2、自评、互评、教师评价，积分汇总。 3、教师总结点评，强化重难点，渗透情感教育，提出改进意见和措施。任务小结掌握创建通用倒计时片头的使用。掌握创建彩条和黑场的使用。掌握创建彩色蒙版的使用。掌握创建透明视频的使用。板书设计使用工具编辑素材素材的导入及管理使用轨道编辑素材项目二创建黑场创建彩条创建通用倒计时片头创建新元素剪辑素材使用工具编辑素材素材的导入及管理使用轨道编辑素材项目二创建黑场创建彩条创建通用倒计时片头创建新元素剪辑素材课后拓展拓展任务内容活动教学资源技术手段设计意图尝试多种新元素同时添加的混合效果。2.讨论发言教师活动学生活动分组讨论、发言1.培养学生的职业素养的能力。2.学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。1.查看；2.解答问题。1.总结不足；2.模拟练习。综合评价反思诊改反思点学生反馈教师反思改进措施教学目标是否达成是，80%的学生会操作，15%的学生会一部分，5%的学生不会操作。多次查看操作效果要巩固加强，多和学生互动教学方法与教学手段是否得当，教学效果如何是，80%的学生喜欢，10%的学生认为进度太快，10%的学生不想学。个人操作的时间有点短增加个人操作时间学生素养是否提高是，90%的学生获得提高在任务中体现的多，强调的少针对性的重复强调考核评价评价内容个人自评组内互评组间互评教师评价总分理论知识1010101040工作态度555520职业素养555520团队合作555520总分25252525200课程思政创建新元素：创建新元素就是从无到有的过程很简单，人的成就感也是从无到有的过可以，每天做一点，半年一点一点的积累就会形成很大的成功。课堂创新1.针对基础知识，利用智慧课堂、学生自学、自评、比赛等手段，使学生主体高效的运作起来。2.针对抽象难点，借用了任务分解手段，化繁为简，化难为易。3.有待改进地方：增加对学生个体的关注，这样才会使教学真正走进每个学生的心里。

premiere项目二教案课题名称影视剪辑基础授课教材《premiere实例教程》人民邮电大学出版社授课时间3.284.3专业班级2021数字媒体应用技术1班授课地点107室学时4授课类型B类学生数45任务分析任务一素材的导入及管理任务二使用轨道编辑素材任务三使用工具编辑素材任务四创建新元素学情分析2021数字媒体应用技术1班三年制学生已有的认知水平和能力状况：学生已经掌握了一定的windows知识，已经能够熟练运用简单的软件，动手能力也很强。动手能力也很强,但是学生缺乏系统的练习，对如何将知识和实际应用联系起来缺乏经验。层次参差不齐；知识的掌握不够系统职业素养意识较为薄弱；需注重自主学习能力、协作能力的培养；教学内容1.熟悉轨道的操作2.掌握添加标记、入点、出点的方法3.掌握改变速率的方法教学目标培养自主学习能力、协作能力的培养；1.熟悉轨道的操作2.掌握添加标记、入点、出点的方法3.掌握改变速率的方法能够熟悉了解使用轨道编辑素材教学重难点1.熟悉轨道的操作2.掌握添加标记、入点、出点的方法教学方法教法案例教学法、情景教学法学法教学环境设计及资源准备智慧课堂、教案、多媒体、机房1、教学思路：（1）通过对课堂实训案例的讲解掌握轨道操作的方法和技巧；（2）再通过课堂实训案例的讲解掌握添加标记、入点、出点的方法；（3）再通过课堂练习和课后习题消化所学软件知识。2、教学手段：讲解法、案例法3、教学资料及要求：在网上找一些素材进行轨道的各项操作，来加深学员对知识点的理解和提高实际应用能力。教学过程课前导学环节教学程序及设计教师活动学生活动教学意图准备工作1.登录智慧课堂；2.智慧课堂上传素材、教案、课件3.提醒学生提前预习发布智慧课堂及时问答。2.发布智慧课堂调查问卷（课前预习情况）。完成智慧课堂资源浏览。2.完成智慧课堂及时问答与调查问卷。培养学生自主探究的学习能力，提高课堂效率。课中探知环节教学程序及设计教师活动学生活动教学意图任务导入导入新课，提问（10分钟）：什么是轨道？2、轨道的作用时什么？（引导学生回答）3.任务升级如何在轨道中编辑素材？（从而对任务进行分解细化等）提问学生，引导学生关注premiere如何使用轨道，如何编辑素材。引导学生分析任务，细化任务。讲解视频编辑中素材导入和管理知识、启发学生思考。4、案例讲解。回答问题。观察比较。发现问题。分析问题。总结吸引，提升学生学习兴趣。步步引入，让学生自己总结素材管理的优缺点等。3、锻炼学生发现问题、分析问题的能力。任务实施工具准备：材料准备：准备理论课常用的学习工具和材料智慧课堂、机房、多媒体、pr软件、案例素材智慧课堂、手机、机房知识点一：90分钟一、轨道操作1、添加轨道2、删除轨道二、设置标记点三、设置入点和出点四、插入和覆盖五、提升和提取1、讨论法：采用问答讨论方式，启发学生思考听讲总结如何导入素材。2、任务驱动法：将任务分解细化，讲论结合，使学生学习的更简单。3、讲解素材类型基础知识，启发学生思考。学习原理及术语的概念，多多练习，讲练结合。讲论结合，使学生学习的更简单。任务驱动培养学生职业素养。3、调动学生回答问题的积极性、鼓励学生进行思考，提升学生自主学习意识。知识点二：1小时六、分离和链接七、编组和解组八、剪切、复制和粘贴九、速度/持续时间知识点三：90分钟十、音频增益十一、帧定格选项十二、帧混合十三、缩放为帧大小十四、场选项十五、替换素材十六、波形删除一、讲解基础知识，启发学生思考。二、任务驱动法：将任务分解细化，讲论结合，使学生学习的更简单。三、任务升级：视频变速1、案例目的视频变速案例是为了加深理解【速度/持续时间】、【波形删除】、【取消链接】、【插入】和复制命令，以及彩条的效果。2、案例思路（1）将<