第13讲 表现（写作）手法－2024年中考记叙文阅读二十讲（解析版）VIP

2024年中考记叙文阅读二十讲第第十三讲表现（写作）手法知识储备知识储备表现手法，也叫写作方法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活、表达思想感情时所运用的各种具体方法和技巧。表现手法及作用1.开门见山：文章开头就入正题，不拐弯抹角。作用：切入点独特，视角新颖，总领全文，提纲挈领，引出下文或引出话题；交代要素，营造气氛，奠定感情基调。2.承上启下：用词语，句子或段落衔接过渡。作用：结构严谨，浑然一体，前后呼应，转移话题，连接事件，转换场景，衔接紧密，上下连贯。3.卒章显志：亦作“卒章见志”，在文章结尾时,用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志,也叫“篇末点题”,“志”就是指文章的主题、中心。“卒”为完毕。作用：增加文章的深刻性、感染力和结构美,有“画龙点睛”的艺术效果。4.伏笔、照应：伏笔，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示。埋下伏笔后，后边一定要有照应。作用：交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，不至于产生突兀怀疑之感。有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。照应，是文章前后内容上的关照呼应。作用：①开头结尾照应：使文章结构完整，主旨突出，能更好地抒发感情，渲染气氛。②正文与标题照应：把文章的思想精华醒目地揭示给读者，使读者清楚标题的意思。③行文中前后照应：制造悬念，使情节发展具有吸引力和戏剧性，结构更紧凑，文脉更贯通。5.悬念:设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。作用：（1）使情节环环相扣（2）使文章情节曲折生动（3）激发读者阅读兴趣（4）突出了文章主旨、人物形象（5）达到震撼人心的效果。6.联想、想象：所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。作用：联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。7.象征：是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。作用：某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。8.讽刺：通过夸张、嘲笑和讽刺等手法，揭示社会问题、人性弱点和荒诞的一面，以幽默和讽刺的方式呈现。作用：使读者对社会现象和人性进行反思，同时增加故事的娱乐性和趣味性。9.铺垫：在主要人物、事件高潮出现之前，对环境、情绪、气氛等所做的描写，借以造成一种“山雨欲来风满楼”的艺术效果。作用：它可以显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力，可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。10.对比：把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。作用：运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。11.抑扬：“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。抑扬是一种人物描写技巧。想要达到对所描写对象的褒扬，先指出其缺点或不足，从而使所描写对象的长处显得尤为突出。也可以相反来做。有先扬后抑和先抑后扬（也叫欲扬先抑或欲抑先扬）之分。作用：使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。可以使文章避免平铺直叙，在变化的反差中，突出事物，两相对照，形成起伏之势，突出喜欢、赞扬或批评、讽刺的感情，突出事物的特点，使形象更加鲜明。12.托物言志：托物言志，也称寄意于物，“托”是假借，“志”是作者的志向、情感，也就是作者借用一个“物”将自己的理想、志向、情感表达出来。作用：表达作者情感或揭示作品的主旨。13.以小见大：文章作品中，通过小题材、小事件和细节来揭示重大主题、反映深广内容的写作方法。作用：“由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力；为读者提供了广阔的想象空间，能产生丰富的联想；事件平凡，人物亲切，读来就好象事件就发生在身边，容易引起读者共鸣。14.虚实结合：虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。15.正侧描写：对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。作用：直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。16.借景抒情：借景抒情又称寓情于景，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。17.动静结合：对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。18.烘托：烘托是用别的事物，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象，用一事物暗示出另一事物，而不是相似或相反的事物来突出，它其实是一种侧面描写。19.渲染：是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。20.衬托：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。考点全解考点全解1.常考题型(1)本文/段运用了什么表现手法/写作手法？(2)文章或第×段用了哪种表现手法？其作用是什么？(3)文章在表现情感时，运用了多种写作手法，请结合原文，选择其中的一种作具体分析。(4)文章主要运用了什么表现手法，试做分析。(5)文章多处为……埋下了伏笔，请找出两处，并作简要分析。(6)文章第×段多处运用对比手法，请举一例，作简要分析。(7)文章多次设置悬念，举一例说明。(8)纵观全文，作者运用了哪些表现手法？请结合具体内容简要分析手法及其作用。(9)文章多处使用对比/伏笔，有何作用？请结合文章内容进行具体分析(10）文章中画线句子与下文哪一个细节照应？（11）小说开头部分写……等，这种写法在全文中起什么作用？(欲扬先抑)（12）请从内容和形式方面说说文章结尾的作用2.答题模板运用了……手法，作者通过……（具体分析手法的运用），写出了……（内容），使文章……（手法的作用）专项精练专项精练（2023·广西玉林·统考一模）阅读下面的文字，完成下面小题。值钱的文物梁柱生①封四是村里的贫困户，光棍，县博物馆对口帮扶他，具体联系人是馆长梁智。梁智在封家里里外外察看时，发现墙角那儿有只肮脏的青釉瓷碗，就习惯性地拿起来看看，还两眼放光地用指甲刮掉上面的污垢仔细端详。②“这碗是干吗用的？”梁智问。封四说：“喂狗用的。”“狗呢？”“嘿嘿，吃掉了。”封四不好意思道。同时想，文化人就是怪，还对一只喂狗碗感兴趣。唉，自己运气孬，让一个清水衙门来帮扶，刚才送的都是啥子嘛，一袋米，一桶油，两百块钱，跟打发讨口子似的，哪像村里的潘七，县财政局帮扶，财大气粗，一给就是两三万，养了一大群羊。③转完后，梁智说：“你屋后有片山林，可以发展芦花鸡养殖……”④“说得轻巧，哪来的本钱嘛！”封四不好气道，好像对方欠了他钱似的。⑤“这样吧，你把这只喂狗碗卖给我，我给你一万块钱。你就用这钱买来鸡苗发展养殖业。”⑥啥子，这只喂狗碗值一万块钱？封四瞪大了眼睛，立马答应：“行！可我上哪儿去买这么多鸡苗呀？”⑦“我帮你联系。”梁智说着掏出手机打电话。一会儿，某农业有限公司送来了一万元的芦花鸡苗四百只。⑧梁智把一摞扎好的现金交给封四，那是一万元。封四从来没拿过这么多钱，手都有些发抖，可钱还没有拿热，就得交给送鸡人，封四依依不舍极了。⑨梁智说：“这些小鸡，只要你好好养，五个月后就能长成四五斤重的成年鸡，到时公司负责收购，两百元一只。四百只就是八万元，扣除各种成本，你至少能赚五万块钱。”⑩梁智等人走后，满耳的鸡叫声。家里没有喂鸡的东西，怎么办？只好扛上那把锈迹斑斑的铁锹，引上鸡群，到荒芜多时的坡地上挖蚯蚓喂鸡。⑪此后，封四天天上坡掘蚯蚓给鸡吃。不知不觉，就把自家的坡地翻了一遍。封四趁机点上玉米，玉米越长越高，芦花鸡也越长越大，很快就有两斤多重了，封四嘴馋，想杀鸡吃。⑫他逮鸡时，在他屋后山林里放羊的潘七见了，就过来跟他聊天。得知那只喂狗碗被梁智以一万元买走后，潘七顿足道：“你亏惨了。我从网上看到，某人到乡下买了一只也是喂狗用的青釉瓷碗，结果咋样？价值一亿元！”⑬“一亿元是多少？”封四问。⑭“就是一万捆一万元哪！你家有那只喂狗碗，就是亿万富翁了，还扶啥子贫！”⑮封四后悔不迭：“可我已经卖掉了……”⑯“反悔呀！梁智这哪是买，简直是抢，还打着帮扶的幌子！你把他的电话号码给我，我给他打电话，咋能这样欺负乡下人！”⑰封四去把联系卡拿来，上面有梁智的手机号。潘七把手机拨通后说，他是封四的朋友，封四那只喂狗碗不卖了，想要回来。⑱“已经成交的买卖，咋能出尔反尔！”梁智不悦道。⑲“不好意思，那是人家的传家宝，虽说用来喂狗……”⑳“好吧，他把一万元退我，我就把碗还他。”㉑封四高兴地抢过手机说：“梁馆长，一言为定，过两个月我把鸡卖后，就把钱还你！”㉒如此一来，封四非但不敢吃鸡，还更加悉心喂养。两个月后，芦花鸡出栏。梁智和公司人员一块儿前来收购。封四卖了鸡，得了八万元，拿出其中的一万元交给梁智，后者把那只喂狗碗还给他：“其实，这只青釉资碗是建国初年生产的，文物价值不大。”㉓“不是说价值一亿元吗？”封四愣住了。㉔“价值一亿元的那只青釉瓷碗，我也看了报道。那碗是明朝宣德年间的，当然值钱了。”㉕“这只喂狗碗，到底能值多少钱？”“几百块吧。”“那你当初为啥子要以一万元买下？”㉖梁智笑道：“那一万块钱，其实是单位给你的帮扶资金。如果直接给你，你肯定觉得这钱来得太容易，用起来大手大脚。而把它变成你出售文物的所得，性质就不一样了。把鸡养到两斤多重，你馋嘴发作，想吃鸡，但这只喂狗碗把你卡住了，一举两得，哈哈！”㉗原来，梁智在帮扶之初，就从表弟潘七那儿知道封四的致贫原因是懒惰和嘴馋，所以出点子让他养殖芦花鸡，而要把四百只小鸡崽养大，人根本就懒不起来，鸡一饿，那叫声铺天盖地，令你坐立不安，只好去给鸡找吃的，平息它们的叫声，渐渐地，再懒的人，也会变得勤快。至于封四嘴馋的毛病，同时也给治住了。㉘说完，梁智把那一万元重新拍到封四的手上。㉙封四听后很感动，他把六万元拍到收鸡人手里：“你到公司再给我拉六万元的鸡苗过来，我已养出经验，我要扩大规模。虽然脱了贫，但我还要奔小康！”1．文章一开始写封四对帮扶工作多有不满，最后写他深受感动，这是一种什么表现手法？有什么作用？【答案】这是对比的表现手法，通过封四对梁智态度的前后变化，意在突出梁智的扶贫工作卓有成效表明只要一心为民着想，巧干敢干，就一定能赢得群众的拥护，带领群众脱贫致富。【解析】本题考查写作手法。文章一开始写封四对帮扶工作多有不满，最后写他深受感动，封四到梁智的前后态度形成了鲜明的对比，这是对比的表现手法。联系第㉒段中的“梁智和公司人员一块儿前来收购。封四卖了鸡，得了八万元，拿出其中的一万元交给梁智，后者把那只喂狗碗还给他”可知，在梁智的帮助下，封四成功脱贫致富，梁智的工作是富有成效的，所以封四对他的态度才会发生转变。也表明只要我们的干部一心为民，发挥自己的聪明才智，就一定会得到群众的拥挤，就一定能实现脱贫致富奔小康的目标。（2023春·江西吉安·九年级校联考期中）阅读下面的文字，完成各题。二十四番花信①宗璞①今年春来早，繁忙的花事也提早开始，较常年约早一个节气。没有乍暖还寒，没有春寒料峭。一天在钟亭小山下散步，忽见，乾隆御碑旁边那树桃花已经盛开。我常说桃花冒着春寒开放很是勇敢，今年开得轻易不需要很大勇气，只是衬着背后光秃的土山，还可以显出它是报春的先行者。迎春、连翘争先开花，黄灿灿的一片。我很长时期弄不清这两种植物的区别，常常张冠李戴，未免有些烦恼，也曾在别的文章里写过。最近终于弄清。迎春花像是一个害羞的小姑娘，六片花瓣彼此呼应着，说笑着，尽情展示着自己的美，叶子形状为卵状椭圆形；而连翘花的花瓣只有四片，叶子形状为长椭圆形，有着自信的美丽。迎春花和连翘花的枝干不同，迎春花的老枝呈灰褐色，枝条呈拱形，有角棱。颜色为绿色。连翘的枝条中空，枝条形状为圆形，小枝颜色为浅褐色，枝条呈下垂状生长，我想可以通过枝干辨别它们。我家月洞门的黄花原以为是迎春，其实是连翘，这有仲德②折来的中空的枝条为证。②报春少不了二月兰。今年二月兰又逢大年，二月兰非常坚强，对于寒冷的冬天毫不畏惧，成片种植在室外或者宽盆栽中，让人感受到它的叶绿葱葱，一片碧绿，心生敬佩。二月兰的繁殖能力很强，播种一次就可以自成群落。我比较喜欢它们遇到冬季风霜雨雪时的勇敢与坚毅，虽然它的叶片会受到不同程度的冻害，但早春时它会克服一切困难萌发新叶，绽放花朵。我看到各家园子里都是一大片紫色的地毯，紫色的小花随风摇动，令人心旷神怡，它们有一种淡淡的香气，显然是野花的香气。去冬，往病房送过一株风信子，小花密密地簇拥在一起，快乐地生长着，有的向外侧下方反卷，好像迫不及待看看人间的风景，它也同二月兰有一样的气味。③榆叶梅跟着开了，榆叶梅为什么又叫小桃红呢？因为它的叶片像榆树叶，花朵像梅花，不论怎样都是美不胜收，枝条随风而开展，多数短小紫褐色的枝也凑热闹，叶子椭圆形至倒卵形，有与众不同的美，榆叶梅开花早，附近的几株都是我们的朋友，哪一株大，哪一株小，哪一株颜色深，哪一株颜色浅，我都再熟悉不过。园边一排树中，有一株很高大，花的颜色也深，原来不求甚解地以为它是榆叶梅中的一种。今年才知道，这是一棵朱砂碧桃。“天上碧桃和露种”，当然是名贵的，她若知我一直把它看作榆叶梅，可能会大大地不高兴。④紧接着便是那若有若无的幽香，提醒着丁香上场了。丁香喜欢充足阳光，如同人喜欢走在阳光下一样开朗乐观，它适应性较强，耐寒、耐旱、耐瘠薄，生命力非常强，令我佩服。窗下的一株已伴我四十余年。以前伏案写作时只觉香气直透毫端，花墙边的一株是我手植，现在已高过花墙许多。几树丁香都不是往年那种微雨中淡淡的情调，而是尽情地开放，满树雪白的花，简直是光华夺目。我已不再持毫，缠绕我的是病痛和焦虑，幸有这光亮和香气，透过黑夜，沁进窗来，稍稍抚慰着我不安的梦。⑤我为病所拘，只能就近寻春。以为看不到玉兰和海棠了。不想，旧地质楼前忽见一株海棠正在怒放迎着我的漫步。燕园本来有好几株大海棠，不知它们犯了何罪，统被砍去，现在这一株大概是后来补种的。海棠的花最当得起端庄厚重这几个字。东坡诗句“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”，照的就是海棠。海棠虽美，只是无香，古人认为这是一大憾事。若是无香要扣分，花的美貌也可以平均过来了。再想想，世事怎能都那么圆满？⑥又一天，走到临湖轩，见那高松墙变成了短绿篱，门开着，便走进去，晴空中见一根光亮的蛛丝在袅动，忽然想起《牡丹亭》中那句“袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线。”这句子可怎么翻译，我多管闲事地发愁。上了台阶，本来是空空的庭院，现在觉得眼睛里很满，原来是两株高大的玉兰，不知何时种的。玉兰正在开花，虽已过了最盛期，仍是满树雪白。那白花和丁香不同，显得花团锦簇得多。地下片片落花也各有姿态，我看了树上的花，又把脚下的花看了片刻。⑦蔡元培像旁有一株树，叶子是红的，我叫它红叶李，红叶李是著名的色叶树种，孤植群植都相宜，如果有人喜欢照相或美术写生，它应该是一个良好的背景，它的枝干显紫灰色，嫩芽淡红褐色，叶子光滑无毛，小小的花，粉中透白，在紫红色的叶子衬托下，非常好看，我不禁驻足欣赏，舍不得离开。从临湖轩出来走到这里，忽见它也是满树的花。又过了两天，再去寻问，已经一朵花也看不见了。真令人诧异不止。⑧“我一生儿，爱好是天然。”花朵怎能老在枝头呢。万物消长是大自然的规律。柳絮开始乱扑人面。我和仲德走在小路上，踏着春光，小心翼翼地，珍惜地。不知何时，那棵朱砂碧桃的满树繁花也已谢尽，枝条空空的，连地上也不见花瓣。别的花也会跟着退场的。有上场，有退场，人，也是一样。【注】①二十四番花信：表示从小寒到谷雨变换的二十四种花期，经过二十四番花信之后，以“立夏”为起点的夏季悄然来临。②仲德：指作者的丈夫蔡仲德。2．文章与课文《紫藤萝瀑布》一样运用了托物言志的表现手法，简要分析作者分别运用这一手法表达了怎样的主旨。【答案】本文通过写花的盛开和凋落引出人的上场与退场，将花的命运和人的命运结合起来，用花信表达了万物消长的自然规律以及对人生的感悟，告诉我们应该珍惜眼前的时光，珍惜当下的人；《紫藤萝瀑布》中通过将眼前所见的紫藤萝繁花与记忆中的紫藤萝的稀落伶仃形成鲜明对比，写出花和人一样，在生命中都会遭遇各种无奈和不幸，但不幸是暂时的，生命的长河是无止境的，因此我们应该像紫藤萝一样以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值。【解析】本题要求结合文章内容分析托物言志的表现手法。解答时，把握文章主要内容，结合文章内容从主题及写作目的、结构安排等角度进行分析。本文中写了桃花、迎春、连翘、二月兰、榆叶梅、朱砂碧桃、丁香等花的盛开与凋落，结尾段发出了“万物消长是大自然的规律”“别的花也会跟着退场的。有上场，有退场，人，也是一样”的感悟，作者由花及人，由花的盛开、凋落，联想到人有上场，有退场，抒发了对万物消长的自然规律以及对人生的独特感悟，表达出要珍惜当下的感悟；《紫藤萝瀑布》写眼前所见的紫藤萝“在我心上缓缓流过”，给作者带来“精神的宁静和生的喜悦”，进而又回忆十几年前家门外的紫藤萝，引出“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的感悟；最后，根据对文章的理解和对表现手法的分析，总结其表达的主旨，组织语言规范作答。（2023秋·山东东营·九年级校考期末）阅读下面的文字，完成各题。①不觉到了六月尽间，这些同案的人约范进去乡试。范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了个狗血喷头道：“……你自己只觉得中了一个相公，就‘癞蛤蟆想吃天鹅肉’来！我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的……你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳。像你这样尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃……”。一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？”因此瞒着丈人，到城里乡试。出了场，即便回家。家里已是饿了两三天。被胡屠户知道，又骂了一顿。②……范进不看便罢，看了一遍又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事……”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”③……众邻居来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了！”胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”一个嘴巴打将去。范进因这一个嘴巴，却也打晕了，昏倒于地……众邻居道：“老爷，恭喜您高中广东乡试第七名亚元。快请回家打发报录的人。”范进说道：“是了。我也记得是中的第七名。”胡屠户上前道：“贤婿老爷，方才不是我大胆，我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好……”。众人一同回家。范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。④……张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生，我和你是亲切的世弟兄。”张乡绅四面将眼睛望了一望，说道：“世先生果是清贫。弟却也无以为敬，谨具贺仪五十两，世先生权且收着。这华居，其实住不得。弟有空房一所，虽不轩敞，也还干净，就送与世先生，早晚也好请教些。”范进再三推辞，张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般，若要如此，就是见外了。”范进方才把银子收下，作揖谢了。

（选自《范进中举》，有删改）3．选文运用多种表现手法达到讽刺效果，请结合选文作具体解说。【答案】9．示例：（1）运用对比进行讽刺，通过范进中举前后，各色人物对他态度变化的对比，突出了这些形象趋炎附势、嫌贫爱富的性格特征，从而强化了封建礼教对人们的毒害之深，增强了讽刺效果。（2）运用细节进行讽刺：屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。这里运用细节描写，生动地写出了胡屠户阿谀奉承的巴结嘴脸，字里行间蕴含了鲜明的讽刺意味。（3）运用夸张进行讽刺：范进中举发疯，这里运用了夸张的手法，形象地描绘了范进痴迷科举的丑态，这种夸张的手法，极具讽刺效果，增强的悲剧氛围。（4）侧面描写进行讽刺，文中胡屠户以及众乡邻的有关描绘，既反映了封建礼教对人民的毒害，也暗示了范进自身在中举前后的巨大变化，从而刻画了一个既沉迷封建科举又梦寐以求取得高官厚禄的封建读书人形象，极具讽刺之功能。【解析】本题考查表现手法。（1）对比映衬手法塑造人物形象，强化讽刺效果。如范进中举以后，结合第②段“众邻居劝道：‘老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。’”，这表现了邻居的趋炎附势。在范进外出参加科举考试家中断粮之时，众邻居都没有帮忙，范进中举后，众邻居却出人、出力、出物，各色人物对他态度变化的对比，突出了这些人嫌贫爱富的性格特征，从而反映了封建社会的世态炎凉。具有讽刺效果；再如胡屠户对范进的称呼，后来的“贤婿老爷”，与前文的“癞虾蟆”形成了强烈对比，表现了胡屠户巴结讨好、趋炎附势的性格特征，充满了讽刺意味。（2）细节描写生动真实，极具讽刺性。结合第③段“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”可知，当胡屠户得知他的女婿中了举人，对她的态度来了个一百八十度大转弯，想方设法的讨好他，路上帮他扯衣服，这刻画出一个趋炎附势的丑陋嘴脸，充满讽刺意味；（3）运用夸张进行讽刺。结合第②段“范进不看便罢，看了一遍又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声”和“不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳”可知，这一段是用夸张的手法描写“范进中举喜极而疯”的情节，用细节描写刻画人物形象，“噫！好！我中了”和“往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”生动形象地写出了范进中举发疯时的语言、神态，“走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了”则具体形象地写出了范进中举发疯时的动作、外貌，写出了范进发疯时的丑态，也揭露了封建科举制度对读书人的迫害，达到了非常强的讽刺效果。（4）侧面描写进行讽刺。结合第③段“众邻居道：‘老爷，恭喜您高中广东乡试第七名亚元。快请回家打发报录的人。’”和“胡屠户上前道：‘贤婿老爷，方才不是我大胆，我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好……’。众人一同回家。范举人先走，屠户和邻居跟在后面”以及第④段“张乡绅急了，道：‘你我年谊世好，就如至亲骨肉一般，若要如此，就是见外了。’”可知，侧面描写了乡邻对范进的态度，对中举后的范进态度恭敬，张乡绅还主动送上钱，胡屠户也是直夸自己女婿相貌好才学高，反映出封建礼教对人们的毒害之深，讽刺了封建科举制度对读书人的巨大影响，让人一心渴望通过科考求取功名，极具讽刺功能。（2023·云南德宏·统考模拟预测）阅读下面文章，完成下面小题。芦苇花的精魂扶云①芦苇花随风飘逸，那一片片的风景，摇曳在家乡的冬春季节。②我站在芦苇荡旁边，眼看、心感，总觉得芦苇花有一种说不清的精魂在那里飘拂。真的，很少有植物的花带给人这种感觉，即便是飒飒秋菊也要输给芦苇花。秋菊还是带有些艳的颜色，芦苇花的朴素与柔细像极了母亲，历经沧桑，还是那般亲切，她浑浊的老眼透溢出慈祥的光芒。③芦苇花内里，最深邃的那份情感，魂系着芦苇荡的仁心雄魄。细想下去，天地造芦苇，这苇却不尽是干瘪，虽然它腹中空洞，却诠释了“空也是富有”的极妙哲理。这也许有些难懂，“空”与“有”本是相反的两极，怎么能搞在一起？但及待芦苇抽出了芦苇之花，我才真正懂得芦苇的气质——心那般空，爱是这般厚。④芦苇的心间呀，盛着一片天，它怕这个天太空寂，慢慢捧出充满质感的芦苇花。这花似人生的彻悟，在黄叶与绿叶中间绽放一种白发苍苍的弧度美。⑤我心中不由一惊，没有什么比这样的画面更让人感受到冬野之真味了……有什么植物能把毛茸茸的花，撑过一个又一个清冷的黄昏，与寒冬深情地去握手，你来说一说？请不要讲，潇潇冷雨打沧桑，呼呼寒风吹断肠。整个芦苇荡，已然跨越清冷，不知是芦苇花温暖了残阳，还是落日渲染了荻花美。⑥我想起一个女性朋友，在遭遇身体误诊、失去女儿的苦难后，她的心没有灰暗甚至死去，却用自己的爱去温暖一个又一个孤儿。她说，在爱中学会爱，自己很像一捧芦苇花。我听后，在泪眼模糊中，突然感到了芦苇花人性的甜美。⑦这让我想起患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇，他在抗击新冠肺炎疫情第一线坚守，同为医护人员的妻子感染了病毒被隔离治疗，他说：“我怕得哭了。”当时，分身乏术的张定宇不能陪在妻子身旁，有时一连三四天都看不上妻子一眼。谈到自己的渐冻症，张定宇却没有半点害怕。但他说，在开车去看妻子的路上，自己害怕得哭了，心里怕失去她。所幸，妻子感染后已经康复。⑧就像初春依然挺立的芦苇花一样，张定宇的双腿已开始萎缩，全身会慢慢失去知觉。他对时间特别敏感，因自己的身体会渐渐被这种罕见的病魔“冻”住。他曾说，自己跑得更快，才能跑赢时间，一定把重要的事情做完；必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人。⑨初春依然挺立的芦苇花，像张定宇一样，如同一面面旗帜，站在芦苇荡的那头遥遥照耀而来，拉出一片片暖意，一点点在我的心扉展开，似有一个声音在呢喃和诉说，一点一点地将生命的抗争用毛笔在天地间一笔一画地写着、写着，像慢镜头一样。那飘扬在芦苇秆上的花呀，一直铺展在我们的心房。每年三月烧芦苇做草木灰，触目即是的芦苇花颜将不复存在，过去的艰涩和荣光只有芦苇根知道。⑩有人说，秋天芦苇花开了，就意味着生命光华铺射，那便是高峰闪现。内心质朴的人们，一直把芦苇花装在心头，阳光不断透过指缝进入瞳孔，似乎新苇在眼前努力地生长。（选自《意林》，有删改）4．请从表现手法的角度加以分析，本文是如何表现芦苇花的精神？【答案】①对比，把芦苇花与秋菊作对比，突出芦苇花的朴素和柔细，点明了芦苇花带给作者亲切感觉的原因，表达了作者对芦苇花的喜爱。②借物喻人，张定宇在生命的最后关头与时间赛跑，就像初春的芦苇花的与生命的最后抗争一样，生动形象，赞美了张定宇坚韧顽强的品质。③象征，以芦苇花象征朴素，胸怀博大，厚爱，对生命的抗争等精神。【解析】本题考查表现手法。根据文章第②段“即便是飒飒秋菊也要输给芦苇花。秋菊还是带有些艳的颜色，芦苇花的朴素与柔细像极了母亲，历经沧桑，还是那般亲切，她浑浊的老眼透溢出慈祥的光芒”分析，文章运用了对比的手法，通过秋菊与芦苇花作对比，突出芦苇花的朴素和柔细的特点，表达了作者对芦苇花的赞美之情；根据文章第⑦段“这让我想起患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇，他在抗击新冠肺炎疫情第一线坚守”和第⑧段“就像初春依然挺立的芦苇花一样，张定宇的双腿已开始萎缩，全身会慢慢失去知觉”和第⑨段“初春依然挺立的芦苇花，像张定宇一样，如同一面面旗帜，站在芦苇荡的那头遥遥照耀而来，拉出一片片暖意，一点点在我的心扉展开，似有一个声音在呢喃和诉说，一点一点地将生命的抗争用毛笔在天地间一笔一画地写着、写着，像慢镜头一样”可知，文章使用了借物喻人的手法，通过芦苇花，生动形象得赞美了张定宇坚韧顽强的品质；根据第⑩段“内心质朴的人们，一直把芦苇花装在心头，阳光不断透过指缝进入瞳孔，似乎新苇在眼前努力地生长”可知，文章运用象征的手法，象征着质朴、顽强、坚韧顽强的斗争精神。（2023·四川南充·四川省南充高级中学校考二模）阅读下列选文，完成问题。她是你女儿①“你到家了吧。”刚放下行李，娜娜的电话就到了。②“你怎么知道我回来的？”③“看你朋友圈。好好休息，明天我去看你。”④我心里倏地一暖：毕竟是好姐妹，虽然她从来没在朋友圈给我点过一个赞，却一直在默默关注我。⑤二十年前，因工作调动，我离开故乡。爸妈退休后会来小住，但不肯留下。三年前，父亲去世，母亲中风晕倒。我匆忙赶回时，除了娜娜，一群同学已在我家忙前忙后。⑥母亲瘫痪后仍不肯跟我到外地生活，只好请了保姆来照顾她。离开时，班长春燕拍着我的肩膀说：“你放心去吧，家里有我们这群同学，大忙帮不上，平时排班来走动走动，还是有时间的。”⑦看到我眼睛发红，春燕道：“你不要难过，我们当年哪一个没得过苏老师的资助？现在老师不在了，师母身体不好，我们来看看她，不应该吗？你别和我们客气，再说见外话就夹生了！”自那以后，大家在微信群里相互提醒去看望我妈的时间。排班轮到娜娜时，不是赶上她出差，就是赶上手头事多，她总抽不出时间。再后来，她悄悄退群了。⑧“她变成女强人后，我只见过她几次。一次是她家乔迁，一次是她女儿考上大学，还有一次是她的宾馆开业。你们呢？”春燕在群里打出这段话后，群里一个个打出“一样”的字样后，附加一个尴尬笑脸。⑨我复制了“一样”，犹豫了好久，却没有勇气发出去。⑩我和娜娜从小就要好，她家住在远郊，家里姊妹多，她上三年级时，弟弟上学，她面临辍学。我爸上门做了工作，还拍胸脯向她爸妈保证，说帮她争取奖学金。她才得以继续上学，她还以干女儿的身份住在我家。⑪后来，她上了师范，只做了两年教师，就下海经商。跑销售、开饭店……什么赚钱容易就做什么，但都不见起色。后来，她买来的十几间门面房拆迁了，一夜之间她变成了暴发户。她开了本地最大的宾馆，紧接着又做了地产，生意做得风生水起。⑫过年时电视滚动播出当地有名的企业家给大家拜年，娜娜也在其中，我妈对我爸说：“这不是你那学生吗，这些年也没看她来给你拜个年。”爸瞪了妈一眼：“帮助别人就指望别人报答？”我妈撇了撇嘴：“人家或许压根就不知道那些奖学金是你从牙缝里省出来的，只可怜了自家孩子，跟着你吃了几年的南瓜汤拌饭。茹，你说值不值？”我只管往嘴里扒饭：“嗯，南瓜我最爱吃了。”母亲嗔怪道：“真是傻爸养傻女。”⑬除了那次在电视上看到她，最后一次见到娜娜，是在我爸的葬礼上。屈指算来，有四年之久了。⑭第二天，娜娜按约定好的时间准时到达我家。一来就直奔我妈房间，见我妈睡了，就没进去。⑮张罗吃饭时，看到桌面上的菜碗，娜娜笑着对保姆说：“阿姨，不能让我看到南瓜了，当年我在干妈家住的几年，吃南瓜吃到怕。不过啊，没有当年的南瓜汤，就没有今天的我们，对吧？”娜娜看向我，我尴尬地笑了笑。⑯吃过饭，娜娜把我拖到一边，说有话跟我说。没等我问她，她就开门见山地说：“下个月起，保姆辞了，我亲自来照顾干妈。”⑰见我不开口，娜娜急了：“我把手上的事都交给女儿打理了，当然，还有干女儿、干儿子帮忙。”说着，她朝我眨眨眼：“这些年我收的干女儿、干儿子不比干爸少。收多了肩膀担子重，都不敢停下来，只能拼了命在全国各地奔跑，总以为时间还多，没想到……”⑱说着说着，娜娜哽咽了，她接过我递过去的纸巾，擦了擦眼睛，继续说：“小时候穷怕了，长大了觉得有钱才有安全感，辞职后都不敢和干爸照面。这些年忙得喘气的时间都没有，也没来看干爸干妈几次，我知道我不能再等了，反正你是没有资格拒绝我的。”⑲说话间，妈妈醒了，她在房里问：“茹，你和谁讲话啊？”⑳我看了娜娜一眼，大声告诉妈：“你女儿。”（蒋倩汝作品）4.作者是如何塑造娜娜这一人物的？请从表现手法的角度解析。【答案】从文中“我们当年哪一个没得过苏老师的资助”“爸瞪了妈一眼：‘帮助别人就指望别人报答？’”“家或许压根就不知道那些奖学金是你从牙缝里省出来的”“我爸上门做了工作，还拍胸脯向她爸妈保证，说帮她争取奖学金。她才得以继续上学，她还以干女儿的身份住在我家”可以看出父亲是一个乐于助人、有善心、舍己为人、无私奉献的人。【解析】本题考查人物形象分析。根据⑦段“我们当年哪一个没得过苏老师的资助”可知，父亲是一个乐于助人的人；根据⑩段“我爸上门做了工作，还拍胸脯向她爸妈保证，说帮她争取奖学金。她才得以继续上学，她还以干女儿的身份住在我家”可知，父亲是一个有善心的人；根据⑫段“爸瞪了妈一眼：‘帮助别人就指望别人报答？’”“家或许压根就不知道那些奖学金是你从牙缝里省出来的”可知，父亲是一个舍己为人、无私奉献的人。（2023·山东东营·统考模拟预测）阅读下面的文字，完成各题。汴京的星河叶文玲①孩提时，我有许多美丽的憧憬，天真的梦。那时，我最喜欢看天上的星河。夏夜仰望那缀满星星的夜空，我会几个小时地坐着发痴，小脑瓜里整个儿盘旋着关于星星月亮的种种神话传说。于是，我总相信月宫里有嫦娥，早晚有一天会从那影影绰绰的桂花树下飘飘走出，而那璀璨的星星呢，一定是那些调皮的小仙女随意抛洒的宝石珠贝。我很想什么时候飞上天去，抓住天幕的一角轻轻一抖，让这些明亮得耀眼的珠宝纷纷落下来，穿过云端，落到人间。傻念头想过万万千，我却从不以为可笑，倒觉得这些记忆，永远像蜜汁一样醇甜。②大概就因为这颗未泯的童心吧，一些别人认为是不算稀奇的事，在我，却总要兴奋得大喊大叫。③现在，我就又想叫喊了：最近，我真的看见了天上落下的星河——那明亮得耀眼的珠宝。④那是在汴京——开封。这个赫赫有名的宋代京都汴梁城，果真又一次牵下了天上的星河，让无数次揣想过《东京梦华录》笔下灯宵月夕的我，感到如此新奇和庆幸。⑤素享声誉的汴京，果不负人愿。在月华皎皎的元宵节，它再次以花光满路千门如昼的姿颜，呈现了它非同寻常的辉煌。⑥非是我这个初来乍到的外来客言辞夸大，我总觉得在汴京看灯会，别有一番意趣，在灯会中看汴京，别有一番别处难以得见的古城神韵和京都风光。⑦这种新奇有趣的感觉缘何而来？是因了那些盏灯，也因了那看灯的人，也因了那挂灯的街。⑧先说那街。⑨汴京的街，古今相映成趣，一片繁荣。路这厢，高高耸立起一幢幢现代化大楼；路那厢，则一色是明清风味的木柱木门木栅，特别是那雕镂朱漆的木窗棂，很能叫人想起白话小说中所写的布衣小帽的“市井人家”。甚至连门口那长垂的竹帘一动，你都会蓦然一惊:是要走出一位肩搭长巾鼻头抹了点白粉的“酒保”，还是朱钗满头罗裙曳地的“女娇娃”？⑩且说那人。⑪也许正月正是“闲月”吧，不大的汴京城竟拥集了这么多的“闲人”。⑫紧挨着相国寺的小商品市场，设在一条长而又长的窄巷内，天天人头攒动，熙来攘往，那琳琅满目的小摊和形形色色的顾客，还真像升平鼎盛的北宋“相国寺万姓交易”的盛况呢！那儿，摆着那么多卖各色小吃的食摊，香气四溢，烟雾腾腾，碗盏叮咚，吆声大作。那个素享盛名的“第一楼”，更是整日里顾客盈门，座无虚席。这一切，不也大有以时令小吃著称天下的汴京城遗风吗？但是，我晓得，这盛况，这胜景，前些年是断断没有的，假如没有改革开放的新经济政策带来的繁荣，一向贫寒的豫东农民，能这样衣帽鲜亮亮、脸上油光光地率领举家老小来开封大饱眼福和口福吗？⑬今年，到开封游逛的人特别多，游逛的最主要目的，就是来观灯。⑭再说那灯。⑮我们抵达之时，虽是正午，却见鼓楼、龙亭这些主要街区，俱已“东风夜放花千树”了。⑯说也怪，越盼淡月胧明，偏偏日落迟迟，待挨得黄昏近，笑语喧，好心的主人却又劝阻道:此时去观灯，保准你们挨都挨不到跟前！⑰纵然心急难耐，也只好耐下心来，远远地站在门口，放眼眺望长街，果然是人潮滚滚，黑压压一片。虽未亲临，可是一阵阵传来的欢声笑浪，越发教你心痒痒得如痴如醉了。⑱好容易等到了“灯火阑珊”时。哦，这话儿也许不算准确，已是夜露生凉月横中天了，兴致浓浓的观灯人，还是一簇簇一队队地蜂拥不绝。⑲汴京城名不虚传，而汴京人也果有奇术异能！你看那一盏盏巧夺天工的彩灯，真个是收尽了祥云五色荧煌炫转，那千百盏争奇斗俏的灯，一一地当街密密地排列开来，交相辉映，金光四射。近近地看，真是千姿百态，大放光华，直教人眼花缭乱；远远地望，只见高高低低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁，道它是银河垂地，一点也不夸张。不信的话，此时你抬头望望中天，平日如练的素月，也悄然失色，端端地消淡了许多光华。⑳古人观灯，只能欣赏那奇巧百端的扎灯技艺，点的是蜡烛，糊的是绢纸，纵然巧夺天工，也难经风吹雪打；而今的灯，有了科学技术辅佐，自然更加高明。你看那腾跃而起的奔马灯浑身通亮，那纵马奔驰的勇士目光如炬；那能与人对话的机器娃娃灯前趋后仰，憨态可掬；那大书“为民作主”的扇子灯来回穿梭，熠熠生辉。㉑呵，怪不得，所有的看灯人都不恋恋于那些只有光色，只亮不转的小灯，却把以上那些巨大的，既有传统技巧，又有现代化特色的新鲜有趣的大转灯，密匝匝地围了个水泄不通。㉒一点不错，尽管灯节是古老传统，但人，毕竟是现代的人，现代人最仰慕的还是科学技术和现代文明啊！㉓兴尽欲归时，在长街的拐角处，却又见到了一幅教我怦然心动的景象——一间小木楼的门窗呀的一声启开，一根长竿软软地伸将出来，竹竿头上，滴溜溜地悬了一盏八角宫灯，那宫灯虽小，款式却玲珑剔透，做工也极精致细巧。一时间，我没看清灯壁上那悠悠旋转的花卉图样，只觉得像飘过去一簇飞花，一团流云……㉔我看得呆了，循了那挑灯的手望去，恍恍的灯影下，只见是一个穿猩红雪衫的姑娘。许是那衣衫太红，那灯光太朦胧了，我看不清姑娘的眉眼儿，只见她那笑盈盈的脸蛋儿，被身上那件红衫，手中的那盏红灯，映照成了一团艳艳的红云……㉕那红云，那灯影，久久地晃在我的眼前，直伴着我进入梦境。㉖午夜，我果然重温了少年时的梦——我见那闪闪烁烁的星星，却从天河里飞溅下来，变成了“灯雨”，洒落在汴京城……5．本文运用的表现手法丰富多样，请任选一种进行赏析，并分析其作用。【答案】（示例一）对比。文章多处运用对比，第⑳段中把古代的灯和而今的灯进行对比，突出了科学技术和现代文明带给生活的变化，表达了作者对科学发展的赞美与喜悦之情。（示例二）融情于景。如“你看那腾跃而起的奔马灯浑身通亮，那纵马奔驰的勇士目光如炬；那能与人对话的机器娃娃灯前趋后仰，憨态可掬；那大书‘为民作主’的扇子灯来回穿梭，熠熠生辉”，这些语句把各种灯的精美描绘得形神俱备，细致入微，体现了作者的无限赞美之意。（示例三）详略得当。紧紧围绕“汴京的星河”详细刻画了汴京城近观远观的灯、科技辅助的灯，尤其是那八角宫灯，略写那看灯的人、那挂灯的街，更鲜明地展现了现代科技让汴京灯节重现了历史繁华，实现了“我”的“星河梦”，表达了作者对科学发展的赞美与喜悦之情。【解析】本题考查表现手法和作用。开放性试题，要求分析本文运用的一种写法及作用。示例：分析⑲段的艺术特点。①此段使用了许多色彩绚丽的词语，如“彩灯”“五色荧煌”“争奇斗俏”“金光四射”“大方光华”“五颜六色”“素月”等，用词夸饰，辞彩绚丽。②句式上，运用铺排，采用排比。如“近近地看，真是千姿百态，大放光华，直教人眼花缭乱；远远地望，只见高高低低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁，道它是银河垂地，一点也不夸张”表达了作者对汴京灯节的赞赏和喜爱之情；③从语气来看，作者较为急切，如副词“果有”“真个”等加强语气，“你看”“你抬头”等表现急于分享的兴奋心情。（2023·山东东营·校联考一模）阅读下面的文字，完成各题。红山果①每当秋天，满山收获红山果时，我就会想起那个女孩，一个和红山果一样美丽，而又朴实的女孩。还记得她叫红红，一个山里的女孩儿，她乐观、坚强，而又对未来充满希望。②当时我在县一中上学，离我住的地方十几里路，因为我不会骑单车，当时，也不通公交车。没有办法，每天，我要步行上学，一天一个来回。开始时，有些累，慢慢地，许是习惯了，到感觉挺好的，也没有那么累了。③就算是周末，我也去学校，因为利用周末我会补习一下英语，就报了英语班。最头疼的就是英语，感觉总也学不好，那些生词单句真的要拿出时间来不仅要死记硬背，还要多下功夫才行的。早晨，我起得很早，呼吸着新鲜空气，一个人边走边欣赏着路上的车辆人流，还有路两旁的花草树木，轻轻哼着歌曲，或是背一下英文单词、语文课文、数理化的一些定律和公式什么的。④渐渐的，我会发现有个女孩，也来往这条路上，女孩不算大，很瘦小，也就十一二几岁的样子。女孩呢，她穿着红色小花衣裳，灰蓝色的裤子，扎着两只小辨子，给我印象很深的是她一双很大很明亮的双眼，非常清凉，好似是这世间唯一没有被污染的一汪清溪里的水，清澈，纯净，里面还有种她那年龄女孩缺少的一种东西，我却想不出来，那到底又是什么呢？⑤她一笑嘴边总是有一个浅浅的酒窝，牙齿很白也很亮，小脸蛋不是粉嫩，而是被阳光晒过的红晕，有些晒黑了的样子，但是，很健康，看上去另一样的美丽。就是山里女孩子的那种样子，朴实的美呢。⑥我和她都会路过一座小桥，桥边有柳树，桥下有流水。她总喜欢在桥边柳树荫里坐一会，我也是喜欢坐一会，有时起来的早，我会拿出书来读一会，她也在那里，开始只是点一下头，就各自走了。后来慢慢熟悉了，才知道了她的故事。⑦再后来，更加熟悉了，红红呢，也会拿出课本来读一读：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。她的声音很洪亮，好似山里鸟鸣，悠扬而嘹亮。有时她会来问我几个问题，这个“浥”字是湿润的意思，放在这里好美，却又说不出来的美。红红说这是四年级的课文，若不是有拼音，她都不认识这个字的。只是那个无故人，到底指的什么人？是故乡人？还是老朋友呀？还是谁呀？我就会很耐心地给她讲，然后，我也和她一起背诵那首诗。那册语文课本，是她最在意的，她几乎走到哪里带到哪里的。⑧她背着一只背篓，里面装着什么看不见，背篓外面是些树叶子遮蔽着，树叶子很鲜，青绿着，好似刚刚折下的树叶，绿绿的叶子发出阳光的折射来，越加鲜亮。每次，她都很吃力地把背篓背起来，我就帮她一把。她背起来后，就走出几步，站下，回头冲我挥手：“谢谢，姐姐。”我也挥手：“慢点呀，小心路上车多，当心点儿呀。”说完，她冲我一笑，两颗酒窝浅浅地显出来，一行珠贝，白得耀眼。我也笑笑，使劲挥手，然后，转身，一个向西，一个向东，我们学校在西面，影院和商店却在东面。我想她是去往县里繁华地的方向去了。⑨后来，我就知道了她叫红红，她背着的背篓里是满满一背篓红山果，刚刚从山上摘的，很新鲜，散发着山的味道，浓郁的甜掩盖了酸涩与苦辣。我最喜欢这样的味道，因为我家也在山里住，我也经常去山上采野果子的。只是，红红家里在大山里住，比我家住得还要远很多，听她说起她住的地方，就是到了深山老林子里的感觉，那里有又高又粗的红松，有好多种树木呢，什么根树、柞树、水曲柳、白桦树……有棒子松子，还有各种蘑菇、木耳，也有各种各样的红山果。她每天往返山里与县里，是来卖她从山里采回来的红山果，她不舍得坐火车，那是要买票的，除了火车票再除了汽车票就剩不下多少钱了。因此，她要去坐小火车，也就是从山里往外拉货物的货车，什么都拉，什么煤炭，木材，山货……⑩我和红红有时候，在傍晚也能遇见，她卖了一天的红山果，有时卖得很顺利，有时卖得不顺，被管理人员撵得到处躲避，没卖出好价钱，她说明天要更早些来，占个好地方，来晚了，好摊位都被占去了，东躲西藏的，这样一天也不得安生的。⑪红红喜欢笑，就算是说起被管理人员夺去了秤，罚了款，她也依然笑着，一点也不觉得艰辛和不容易，脸上始终挂着微笑。只有说起她的父亲，她才面露难过神色来。原来，她父亲在一次给人盖房时，不小心从房上摔下来，摔坏了腰，站不起来了，已经卧床几年了，她母亲也离婚走了。家里，只有她和弟弟，弟弟还小，做不了什么，爷爷奶奶年纪也大了，身体也都不好，全家人的担子，好似一下就压在了她的身上。⑫没有办法，她就暂时辍学了，依然没有放下课本，打算先在家里帮年老的爷爷一下，等爸爸身体稍好些，再回到学校。她成绩很好，很想再去读书。说这些时，她就又拿出她的课本，这是她发下来的四年级课本，课本都发下来了，却没有去上学，若不是家里的变故，她这么大的孩子，课堂才是她该去的地方呀。⑬这就难怪了，应该是上学的年龄的，咋还天天不上学，天天来县里卖红山果子呢？我心里的疑问，一直都想问问她，想不到，红红竟然有这样的身世呀。我为她感到可惜，就想劝她还是先上学，没有文化，将来什么也做不好的。⑭是呀，我每次想劝她，心里也很犯难，她去上学，她一家又咋样生活呢？因此，每次想开口时，心里犹豫起来，不知说什么好了。⑮红红可能看出了我的心思，就微微笑着：“姐姐，你不知道，山里的女孩子上学都不多的，我也上了三年学了，也不少了，只要弟弟有出息，就行了。”⑯我说：“红红，你弟弟再有出息，也代表不了你呀，女孩子也不能不上学了呀。”红红就说：“我也知道，可是，没办法呀。爷爷说过日子就像一场战斗，总得有牺牲的，那个牺牲的人就轮上我了，我就先牺牲牺牲吧。”⑰她说完，微笑着，眼里好似有泪光点点，但始终没有滴落下来。我很心疼地看着她，给她理一下乱了的刘海，这么小的年龄，这么沉重的担子，压在肩膀上，靠着山里山外贩卖红山果子，能养活一家子吗？何时又是个头呢？⑱她好似看出我的心思，就对我说，爷爷说得对嘞：靠山吃山靠水吃水，住在这大山里，只要勤快，不偷懒，就能养活自己和家人的。她不仅采野果子来县里卖，山里下来什么就采什么，野菜、蘑菇、榛子……什么都采回来卖过的。还有呀，她在山脚下和爷爷一起种了粮食蔬菜，又养了两头猪，日子慢慢总会好起来的。⑲每次看着这位比我小好多的女孩红红，我心里都有说不出的感觉，本应该坐在教室里，读书的年纪，也本应该在父母呵护下，还是个孩子的小女孩，却担负起了家庭重担。⑳那一天早晨，我又一次给她将红山果的背篓扶上了肩膀，她从背篓里又一次抓出来送给我说：“今天的红山果很甜的，因为已经下去了，山里没有山果子可采了。”每次，我都推脱着，不肯吃她的红山果，留着卖钱吧，总是这么说一句，就给她放回篓子里。㉑这一次，她一定要我尝一尝，她说：“姐姐必须吃，我看着你吃嘞，很甜的，明天我不来了，红山果下去了，没得卖了，要在家收庄稼了。”我拿着一颗红山果，看着晶莹欲滴的红山果，鲜艳，红的醉人，就吃了一颗，说：“真的，很甜，咋这么甜呀？”突然有种难舍难离的感觉，看着红红，有些都舍不得她走了，想说什么，又不知说些什么才好。㉒红红背起红山果的背篓，走出几步，回头说：“经霜打了的红山果，不仅格外红艳，好看，也是最甜的。”她向我挥手，继续微笑着，我也挥手，依然嘱咐她慢点，注意安全。㉓第二天，红红真的没有来。一定是在家帮着爷爷收庄稼了。以后，再也没有遇见她，或许她已经上学去了吧，心里就这样想着，慢慢宽慰自己。然而，究竟怎么样了，真的无从知道。㉔只有临别时，红红的那句话，在我心里经常翻涌。是呀，经霜打后红山果确实最甜了。人生也是如此呀，经历了坎坷，经历了艰辛与困苦，没有被命运扼住咽喉，而是变得更加坚强，更加勇敢，人生，才会越来越有希望。㉕秋季里，我又想起了卖红山果的女孩，想起了叫红红的那个山里女孩。想起她，眼前就会闪现出她的那双美丽的大眼睛，仿佛间，在默默告诉我，她是不会被轻易打败的，也绝对是压不垮的。6．本文艺术表现手法多样，试任选角度写一段赏析文字。【答案】示例一：象征。“红山果”作为一个艺术形象，它是文中主人公的化身，作者既把它当作自然物来写，又把它当作精神品格美的象征去表现。表达作者的人生思考。示例二：借物抒怀。作者将红山果与主人公红红这一艺术形象相结合，在表现其自然特征及其精神内涵过程中，融人挚爱、崇敬、赞美之情。【解析】本题考查表现手法。根据第㉒段“红红背起红山果的背篓，走出几步，回头说：‘经霜打了的红山果，不仅格外红艳，好看，也是最甜的’”和第㉔段“只有临别时，红红的那句话，在我心里经常翻涌。是呀，经霜打后红山果确实最甜了。人生也是如此呀，经历了坎坷，经历了艰辛与困苦，没有被命运扼住咽喉，而是变得更加坚强，更加勇敢，人生，才会越来越有希望”可知，本文运用了象征手法，“红山果”作为一个艺术形象，它是文中主人公的化身，作者既把它当作自然物来写，又把它当作精神品格美的象征，表达作者的人生思考；根据第㉕段“秋季里，我又想起了卖红山果的女孩，想起了叫红红的那个山里女孩。想起她，眼前就会闪现出她的那双美丽的大眼睛，仿佛间，在默默告诉我，她是不会被轻易打败的，也绝对是压不垮的”可知，本文将红山果与主人公红红这一艺术形象相结合，在表现其自然特征及其精神内涵过程中，作者借物抒怀，表达作者对红红的崇敬、赞美之情。（2023·山东·九年级专题练习）阅读下面的文字，完成各题。最准的一枪和菜头①2000年的冬天，我马上要结束在香格里拉的执勤任务返回昆明。任务即将结束，人也就变得非常散漫。终日精力旺盛到无处发泄，像一条被踩了尾巴的猫一样在香格里拉县城里窜出窜进，喝酒、闲逛，并无一刻宁时。②那是在前往香格里拉机场的路上，当时主路在维修，我们走烈士陵园到白塔的那条路。路修在高坡上，下面是草甸和水塘。车子悄然停在路边，大家很小心地摇下车窗。在一个洗澡盆大小的池塘里有三只大鸟。我能分辨出其中一只灰色的是大雁，边上是两只不知其名绿色脖颈的鸭子。那天很晴，太阳直射，晒得皮肤生疼，无风。车上放了三只小口径步枪。从停车处到水塘的直线距离只有50米不到，他们低声说：“一枪怎么都能打倒一只！”③于是，最精准的一杆枪放在了我的手里，它还配有瞄准镜。我是优秀的射手，近视丝毫不会妨碍我的射术，没有人教我应该如何呼吸，也没有人教我应该如何击发，当我抱着步枪瞄准，人和枪一起上下起伏，如同躺在水面上。我根本看不清楚100米外的靶心，但是我天然知道应该在身体落下的某一瞬间叩动扳机。④我极为缓慢地伸出手指，轻柔地牵缠在扳机上。一切都很清晰，我看到日光洒落在池塘上，反射出一片破碎的白色。三只鸟在水边寒暄嬉戏，不时张开翅膀撩起水花，喉咙里发出低沉而欢快的鸣叫声。我可以击杀那只大雁，南下过冬的大雁肥美，可以和虫草炖满一大砂锅。我也可以击杀两只绿颈鸭子，等吃过之后，我就会记得这种动物。我甚至在想，是否存在某个角度，某个瞬间，可以同时击杀它们中的两只。⑤我长久地凝视着它们，任由十字瞄准线一次次经过它们的头部，它们的脖颈，以及硕大无朋的翅膀。太容易了，这实在是太容易了，它们挤在那么小的池塘里，闭着眼睛打一枪出去，也一定能撂倒其中的一个。这不是狩猎，而是谋杀。我要做个精准的谋杀犯，我要一枪打中两个，我要一枪打中三个，我心情不高不低，我对一切都全无所谓。⑥日光继续撒下来，水花不断溅起，地面附近甚至因此有了雾蒙蒙的一团水气。我极为真切地看见了绿色颈部上的羽毛，在阳光的直射下反射出耀眼的绿光。光芒顺着优美的颈部曲线上下移动，就像是日脚在羽毛上舞蹈。它们在用喙彼此整理羽毛，就像是乘坐了很久火车的春运的农民工，在小站停靠时冲下月台，在水龙头上清洗自己，用看不出颜色的毛巾擦拭面孔。我所期待的一刻终于出现了，两只绿颈鸭子把长颈交叠在一起，彼此摩擦。一粒子弹，穿过那唯一的一点，奇迹就此诞生。⑦可是我并没有叩动扳机，太阳晒在它们身上，也晒在我的身上，让人感觉到同样的温暖。我听到风声，我的耳朵感到风从雪山吹来，呼呼作响。在我和它们之间，有一条看不见的子弹轨迹，把我们以及这一刻，包括那些溅起的水珠，耀眼的绿光，全部都联系在了一起。我喜欢这一刻，我愿意在这一刻里无限长久地呆下去，可以让太阳就那么一直晒着，让风一直那么吹着，让吉普车一直那么停着，让我兄弟们一直那么等着。一切有所谓，一切很有所谓。⑧他们在一边小声催促我，告诉我说只要经过的大车一次鸣笛，所有的鸟都会飞走。他们说已经看到大车开过来了，他们说路很窄，他们说一定会鸣笛的，他们说你究竟在干什么呢？……我一枪命中水塘的中央，溅起一团漂亮的水花。似乎过了一个千年那么久，枪声才终于降落到地上，三只鸟振翅飞去，我的身边一团咒骂叹息。这是不可思议的事情，换了他们中的任何一个，在这样的地方，用这样的枪械，闭着眼睛也能撂倒一只。然而，命运竟然如此弄人，子弹竟然会打在了那么小的一块地方，穿过了所有挥舞着的翅膀，交叉的脖颈，打在了水面上。他们嘲笑我，重新发动吉普车，为我点上一根香烟，不断拍我的后脑勺和后背，不停的嘲笑我。⑨我也笑得很开心，因为我知道，那是我有生以来最准的一枪。（选自《小小说月刊》2015年第18期，有改动）7．小说讲究伏笔和照应。请根据提示从原文中找出为下面两处细节埋设伏笔的句子。（4分（1）它们挤在那么小的池塘里：（第②段）（2）一粒子弹，穿过那唯一的一点，奇迹就此诞生：（第④段）【答案】在一个洗澡盆大小的池塘里有三只大鸟。我甚至在想，是否存在某个角度，某个瞬间，可以同时击杀它们中的两只。【解析】考查伏笔的写法。第一空：第②段中的“在一个洗澡盆大小的池塘里有三只大鸟”为“它们挤在那么小的池塘里”埋下了伏笔。第二空：第④段中的“我甚至在想，是否存在某个角度，某个瞬间，可以同时击杀它们中的两只”为“一粒子弹，穿过那唯一的一点，奇迹就此诞生”埋下了伏笔。（2023秋·安徽芜湖·九年级统考期末）阅读下面的文字，完成各题。炊烟缭绕孙玉秀①大壮咬紧了牙，挥起匕首，拦腰刺向他面前的那棵松树。匕首插进有些开裂的松树皮上，好似一刀扎进敌人的心脏。大壮又顺势跨出右脚，运足全身的力气，将刀锋向右划过去。褶皱的松树皮立刻断裂，木屑随风而落，露出一条很深的刻痕。②前几天，大壮做饭的炊烟被山下的敌人发现。敌人立刻追踪过来，“围剿”了毫无防备的一个班，最终牺牲了三名战友，还包括对大壮最好的炊事班班长老高。这刻痕是最深刻最惨痛的教训，是战友们鲜活的生命啊！都是我的错，都是我无用！想到老高和另两名战友，大壮失声痛哭起来。③“小同志，你哭啥？你是新兵吧，想家了还是怕鬼子？”④大壮闻声止住了哭声，见连长老吴和一个浓眉大眼的高个子迎面走来，问话的就是高个子。⑤大壮说：“我要给牺牲的老高和战友报仇！”⑥老吴说：“大壮，我给你介绍一下，他就是咱们的……”⑦高个子冲老吴一摆手，笑着说：“我姓张，刚过来，也算是个新兵嘛，来，咱们坐下来谈谈。”⑧大壮有一点儿拘谨，见高个子说话很和善，便围过来坐下。大壮是一个月前加入抗联队伍的，枪法还不太熟练。老吴见大壮力气大又会做饭，便让大壮进了炊事班。⑨高个子说：“眼下敌人实行封山集屯政策，就是想困住我们的队伍，断了我们的粮食。这密林莽莽苍苍，有树皮野菜，有野果子，更有老百姓的支持，想困死我们，那是敌人的妄想！”⑩老吴紧蹙眉头说：“眼下的难题是我们缺少深山生活的经验。在深山里做饭，我们又在高处，只要炊烟一起，敌人就会发现我们。为这我们不仅连续两天都没敢生火做饭，而且还牺牲了好几位同志，这代价太大了。”老吴说完从腰间掏出一杆铜烟袋，搓了一把地上的干树叶子摁进了烟袋锅，点燃后吧嗒吧嗒抽起来。⑪“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。咱们队伍里这么多人，办法总会有的！小同志，你说呢？”⑫大壮连忙点头：“我会砌烟灶，我在老家还干过瓦工活儿呢。”⑬高个子伸出大拇指说：“好样的，如果能解决了炊烟这个难题，就是为咱们队伍立了大功。”⑭老吴吐出几道烟圈，若有所思地说：“要想不被敌人发现，那得想办法让炊烟顺着地皮走，可炊烟也不会听话啊。”⑮高个子赞同说：“那就想办法做一个通道，像烟囱一样的通道。”⑯老吴咳了几声，嫌树叶子太呛嗓子，便把烟袋锅倒扣在地上，见烟圈依旧缭绕，又盖上泥土，伸出脚踩了踩，那些树叶子烟气便瞬间消失了。⑰大壮盯着老吴手里的烟袋锅看了半天，一拍脑袋，从地上跳起来：“有了！我有办法了！”⑱高个子哈哈大笑说：“我就说嘛，办法总会有的。”⑲半个月后，高个子和老吴带领大壮及炊事班的战士成功研究出地下烟灶。也就是在地窖子里挖出三个坑洞，上面砌好锅灶，又顺着坑洞砌上一条排烟道，或者接上挖空的木槽。蜿蜒几百米，每隔一段留一个排烟孔。做饭时，灶烟就会顺着排烟道里的排烟孔分散冒出去。远远望去就像大山里的雾气一样，再也看不见那缭绕的炊烟了。“成功了！成功了！”大壮和战士们雀跃欢腾起来。⑳那天晴空万里，高个子和老吴找大壮布置了一项特殊的任务。大壮领到任务后格外兴奋，他和炊事班的战士们第一次大大方方点燃了灶火。从山下望去，密林之上，炊烟缭绕，颇为醒目。㉑山下的鬼子见了，立刻集合队伍，很快围拢过来。高个子和老吴见敌人钻进了包围圈，一声令下，枪炮齐鸣，彻底给敌人“包了饺子”。㉒打了胜仗，给老高和战友报了仇，大壮高兴得一夜没合眼，更加敬佩那个高个子和连长老吴。㉓表彰大会上，高个子站在前面特意点名表扬了大壮，说他在研究排烟灶时有经验有胆识，遇事不退缩，是一名难得的好战士。面对敌人的凶残，我们的战士要学会用智慧和敌人周旋，跟敌人血战到底！保家卫国，誓死不屈！㉔“天作被，地作炕，密林就是我的家……”战士们的歌声穿过密林，缭绕在长白山上的天空。大壮对老吴说：“连长，我早就看出来这位张同志不简单！原来他是咱抗联队伍的大官啊。”㉕老吴笑着说：“那当然，他就是赫赫有名的杨靖宇司令。”（选自《2021中国年度小小说》，有删改）8．设置悬念是作家构思小说的重要手段，杨靖宇司令阻止老吴介绍身份这一情节便设置了悬念。请探究其作用。【答案】示例：杨靖宇阻止老吴介绍身份这一细节，设置悬念，推动了故事情节的发展。结尾由老吴点明杨靖宇的身份，释疑解悬，突出了杨靖宇平易近人的形象。情节上既出人意料，又在情理之中，增强了小说的戏剧性。前后呼应，结构严谨。【解析】本题考查写作手法。结合⑦段的“高个子冲老吴一摆手，笑着说：‘我姓张，刚过来，也算是个新兵嘛，来，咱们坐下来谈谈’”可以看出，杨靖宇阻止老吴介绍身份，突出了他平易近人的形象；结合⑧段的“大壮有一点儿拘谨，见高个子说话很和善，便围过来坐下”可以看出，杨靖宇的和善还推动了故事情节的发展，促使大壮想出了解决炊烟问题的办法；结合⑦段的“高个子冲老吴一摆手，笑着说：‘我姓张，刚过来，也算是个新兵嘛，来，咱们坐下来谈谈’”和㉕老吴笑着说：“那当然，他就是赫赫有名的杨靖宇司令”可以看出，前面设疑，后面解疑，既使文章前后照应，结构严谨；又使故事情节生动曲折，吸引人的兴趣。（2020·江西·统考中考真题）阅读下面的文章，完成下面小题。一日的春光冰心去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说：“我要尽量地吞咽今年北平的春天。”今年北平的春天来得特别的晩，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成荫，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄地远引了。天下事都是如此________去年冬天是特别的冷，也显得特别的长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里，都没有一丝暖气，一冬来，一切的快乐，活泼，力量，生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地慰安自己说，“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？”然而这狂风，大雪，冬天的行列，排得意外的长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说，“春天来了！”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，愤怒地扑着我的窗户，把我心中的春意，又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又披上了身。有一天看见院里的桃花开了，这天刚刚过午，从东南的天边，顷刻布满了惨暗的黄云，跟着干枝风动，这刚放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黄尘里…….九十天看看过尽_______我不信了春天！几位朋友说，“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中，始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红，花蕊相间的情态了。我想，“春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园去看海棠，“且喜天气晴明”________现在回想起来，那天是九十春光中唯一的春天________海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。春在眼前了！这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着开……看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。一春来对于春的憎嫌，这时都消失了，喜悦的仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春，______似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情地一放！看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是大晚，我知道那时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得到了报复，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说，“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？”一九三六年五月八日夜，北平（选自《经典散文读本》）9．文章中，欲扬先抑、对比、衬托等手法运用自如，试择其一结合文章内容做简要分析。【答案】【示例一】文章运用了欲扬先抑的手法突出对那“一日的春光”的赞美之情。作者先写九十天里春天的姗姗来迟，默默黄尘中未曾露面已悄悄远引，杏树枝头尽是残花败蕊，表达对春的憎嫌；后写四月三十日春在挂甲屯吴家花园的隆重登场，爱花（海棠）的繁盛娇艳，抒发心中的快慰，表达对春的赞美。【示例二】文章运用对比的手法表情达意。如写对于海棠花的深爱，先是以“苏轼恨海棠无香”与“我以为若是香得不妙，宁可无香”对比，突出对“花香”的态度；再以有香的丁香、珍珠梅、玉簪、菊花与兰花、桂花、香豆花、玫瑰对比，突出对花“香”的喜好；最后点明无香的花中最爱海棠。【示例三】文章运用衬托的手法写“一日的春光”之美。如写四棵海棠树以“蔚蓝的天”“半圆的月”以及放学的“幼稚园”充满生命