四年级英语下册Module3Unit2OnMondayIllgoswimming教案外研版三起

Page2Module3Unit2OnMondayI’llgoswimming.备课人运用人学科英语课题Module3Unit2OnMondayI’llgoswimming.课时教学目标1．使学生能依据提示认读表示星期名称的单词；2．能口头运用句型OnMondayI’llgoswimming.来描述自己的支配；3．通过学唱星期歌来激发学生学习爱好；教学重难点重点：学会如何谈论支配；难点：1.星期名称的表达；2.在日常生活中能娴熟运用目标语言谈论自己的支配。教学打算教学过程特性化设计一、Warmup.Contents:1Singsongs.2Greetingsanddofreetalk.3Playagame.Methods:1Singsongs(1)Twelvemonths.(2)London(3)TheZoo(4)I’mlisteningtomusic.二Presentation1Talkingaboutweeks.让学生说说星期的由来；提到Sunday是一周的第一天，Saturday是一周的最终一天，在日历中以前三个字母大写体现出来，方法与月份一样并举例；把同学们带来的资料贴在班级的EnglishCorner上进行沟通。2Showtask.假期到了，珊珊给自己制定了一个美妙的活动支配，她想邀请你和你的挚友们一起玩，今日，我们要通过学习给自己制定一个支配，找到爱好相同的挚友，和珊珊一起过一个欢乐的假期，OK？Purposes:1让学生把上网查找到的资料拿到班级来沟通，培育学生跨文化意识，增加学生的学问面，也让学生把这些学问带给家长、挚友，起到传播文化的桥梁作用。2学习的学问要能在生活中找到影子，否则就没有实践意义。3展示任务，学生通过努力学习，给自己制订一个活动支配，找寻爱好相同的挚友，促进学生团结，增加友情。三Consolidation1Learnnewwordsaboutweeks.采纳直拼法教学让学生找寻发音规律。（边教边板书）2Lookatavideoandsingthesong.看《英语小天才》、听歌曲帮助学生记忆。3Answermyquestions.示三个单词：yesterday\today\tomorrow问：Whatdaywas\iswillbeyesterday\today\tomorrow?4Listentothetextandnumber.学生听音标号（请一个同学上台做并做讲评激励）5Showverbswords:go、play、visit、read、help让学生畅所欲言，边说边比动作。6Showsomesentences.（1）We’regoingtogotoHainan.(2)We’regoingtovisitmygrandpa.(3)We’regoingtogetupat5o’clock.采纳变魔术把句型变为（1）I’llgotoHainan.(2)I’llvisitmygrandpa.(3)I’llgetupat5o’clock.7Dopractices:OnSundayI’llgoswimming.学生仿照老师的句型进行练习。8LookattheCD-ROMandrepeat.9Makeaplanaboutyourself.老师先示范填表后请一同学上台展示并讲评。10Doasurvey.用上节课的句型：Willyou?Yes,Iwill.No,Iwon’t..进行调查，允许学生离开座位向同学做调查11Makeaconclusion.请三个不同层次的学生说说今日的学习心得，总结是否能结找到伙伴与珊珊一起过假期.可以给自己制订一个月份的支配。四Homework.1让学生在家听课文录音培育学生的听力、语感，弥补课堂上受时间限制朗读不够的缺陷。2学生采纳直拼法抄写单词，可能有些单词依据直拼法会漏掉字母，激励学生细心视察。3请同学利用课余时间阅读别人查阅到的资料，增加学问面。4把制订的一周活动支配告知家长、挚友，或课堂上没调查完的可在家接着完成，让课堂上没能让学生畅谈支配在课外得到补充。5学生依据自己的实力来完成自己喜爱的作业，以爱护学生完成作业的爱好。板书设计：Module3Unit2OnMondayI’llgoswimming.Sundaygoswimming.Mondayplaywithmyfriend.Tuesdaygotothepark.OnWednesdayI’lldomyhomework.Thursday