2025届高考语文二轮复习疯狂专练10论述类+古诗词+名篇名句+语言文字运用含解析

2024年高考“2024年高考“最终三十天”专题透析PAGE好教化好教化云平台——教化因你我而变PAGE8论述类+古诗词+名篇名句+语言文字运用论述类论述类一、（辽宁省辽阳市2025届高三期末考）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面1-3题。①世界卫生组织今年发布的《国际疾病分类》中，将嬉戏障碍添加到成瘾性疾患中，引起关注。如何分析嬉戏成瘾的缘由，并制定对策，这不是简洁的医学问题，也不是光靠强制戒断的方式所能解决的。嬉戏具有剧烈的交互性，玩家不是被动地接受作品，而是可以干脆走进幻想空间，以自己的行动变更嬉戏结局，这对现代人尤其是青少年具有剧烈的吸引力。因此，创建与掌控，是嬉戏魅力的关键，也是理解嬉戏成瘾的钥匙。②今日的成瘾探讨从生物学、心理学和社会学这三个角度切入，认为嬉戏成瘾是三种因素共同作用的结果。家庭与教化的因素在国内未成年人的嬉戏成瘾问题上表现得更为突出。高强度而又较为单一的学习模式，简洁让孩子产生厌学心态，进而在嬉戏中寻求躲避。社会流淌和竞争压力又会产生父母与孩子分别的现象，缺少父母陪伴的孩子也更简洁向嬉戏找寻心理劝慰。当父母怪罪孩子沉迷嬉戏时，其实应当好好问自己以下这些问题；我每天有多少时间与孩子在一起？我们在一起时有共同共享的欢乐吗？孩子原委遇到了哪些问题？我对于这些问题又供应了什么样的支持？③网络、手机、嬉戏，这些新媒体都具有比传统媒体更简洁令人上瘾的可能性，但新媒体本身并不是洪水猛兽，我们须要更全面地理解个人、社会、时代等因素综合作用下的成瘾缘由，及其与新媒体的困难关系。一方面，嬉戏厂商须要在嬉戏中建立防沉迷的机制；另一方面，也可以进一步开发和利用嬉戏在消遣、社交、认知、心情释放等方面的优势，在教化过程中融合进嬉戏元素，寓教于乐，让教化本身变得更生动，更活泼。④把数字化新技术和社会关怀结合起来，为家庭搭建更好的亲子沟通、亲子消遣的网络平台，开发更适合孩子成长的嬉戏，这是解决嬉戏成瘾问题更好的努力方向。比如风靡世界的一款教化嬉戏让孩子运用绘图工具画出各种部件和场景，内置学校各年级相关教学案例，几乎可以模拟教科书全部物理现象，让课本内容变得生动直观。认知科学的最新探讨也表明，电子嬉戏能给大脑功能带来主动改善，如提高留意力、增加短时图像记忆力、使人在不同任务之间转换更自如，这些大脑的高效状态假如能与须要专注和想象力的肃穆工作进行结合，就能更好地提高效率。⑤康德、席勒、斯宾塞等思想家早就阐发了嬉戏的意义，他们认为艺术起源于嬉戏，嬉戏可以帮助人实现感性与理性的统一，进入自由与审美的境界。今日，嬉戏与技术日益融合，技术打开嬉戏的可能，也释放人类的嬉戏天性，使嬉戏成为重要文化现象。在这样一种形势下，我们更须要相识人类的发展与嬉戏的关系，在嬉戏与学习、教化、工作乃至社会治理方面找寻结合点，把人的嬉戏本能通过新的媒介形式转化为创建与进步的动力。（摘编自严锋《把嬉戏本能转化为创建动力》）1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A．从嬉戏成瘾的缘由探究治疗的途径不是医学方面的问题，仅仅强制戒断不能够解决。B．相比于其他孩子，缺少父母陪伴的孩子遇到问题时更倾向于到嬉戏中寻求精神寄予。C．和传统媒体相比较，新媒体或许更易让人上瘾，但我们无法否认其具有肯定的优越性。D．康德等人认为嬉戏能让人感性和理性合一，达到自由和审美的境界，是艺术的本源。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）A．开篇剖析了嬉戏的交互性特点，指出创建和掌控对理解嬉戏成瘾的作用，观点显明。B．文章分析了家庭与教化、新媒体与嬉戏成瘾的关系，论证了嬉戏助力孩子成长的可行性。C．第④段举出一款嬉戏让孩子学习成果更优秀的实例，目的是为嬉戏开发者指明方向。D．末段分析了当前嬉戏成为重要文化现象的形势，号召人们将嬉戏本能转化为创建动力。3．依据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）（）A．青少年嬉戏上瘾，是因为在嬉戏过程中能主动进入虚拟空间，自我操纵嬉戏的结局。B．父母只要细致地检讨自身，给孩子多点陪伴，就能阻挡孩子在嬉戏中寻求躲避。C．假如能将嬉戏与须要专注和想象力的肃穆工作进行结合，就能更好地提高工作效率。D．当前的嬉戏厂商既要设计防沉迷的机制，更要在嬉戏和教化有机融合方面下大力气。古诗词古诗词二、（陕西省百校联盟2025届高三联考）古代诗歌阅读（9分）阅读下面这首唐诗，完成下面4-5题。少室雪晴送王宁李颀少室①众峰几峰别，一峰晴见②一峰雪。隔城半山连青松，素色峨峨千万重。过景③斜临不行道，白云欲尽难为容。行人④与我玩幽境，北风切切吹衣冷。惜别浮桥驻马时，举头试望南山岭。【注】①少室：山名，在河南登封县北，东距太室山约10公里，有三十六峰，山北麓五乳峰下有少林寺。②见：同“现”。③过景：落日余辉。④行人：指王宁。4．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A．开头两句以拟人手法，写少室山晴雪不同的座座山峰，似与王宁分别。B．三、四句“连”字，写岀晴峰的广袤；两个“峨”字，突出雪峰的高峻。C．五、六句写落日斜照山峰，说不清其奇异；白云婀娜多姿，难以形容。D．尾句写送别远望，与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”异曲同工。5．这首诗表达了作者怎样的感情？请简要分析。（6分）名篇名句名篇名句三、（26省2025届高三联考）名篇名句默写（6分）6.补写出下列句子中的空缺部分酒是水质的诗，诗是心酿的酒，古代文人常借酒抒发情怀。杜甫在《登高》中感慨“，”；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中高唱“，”；苏轼在《赤壁赋》中描绘了“，”的曹操英雄风采。语言文字运用语言文字运用四、语言文字运用（20分）（湖南长沙一中2025届高三月考）阅读下面的文字，完成下面7-9题。睿智豁达的苏轼认为，贾谊“志大而量小，才有余而识不足”，不懂（），不能自用其才。而历经宦海沉浮的王安石比苏轼更为（），在《贾生》诗中他提出了自用其才的标准。他写道：“一时谋议略施行，谁道君王薄贾生？爵位自高言尽废，古来何啻万公卿！”意在表明，君王待臣厚薄，臣子是否自用其才，评价的标准不在于官爵凹凸，。这是很有见地的阅历之谈，明显，政治家们要比诗人们眼光更为深笃，值得后人深思和借鉴。透视贾谊的人生际遇和苏轼、王安石等人的诗作情怀，我们可从中受到启迪，那就是要学会自用其才，方能成才。刘禹锡在《学阮公体》诗中曾言“昔贤多使气，忧国不谋身”，可谓一语道破了古代有才华的读书人和学问分子，即贾谊们的痼疾。他们往往多愁善感，心情多变。遇有顺境，就激情满怀，意气风发，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”；（）遇到逆境，就心怀愤懑，且自感明珠暗投，“大道如青天，我独不得出”。有的甚至义气用事，（），于事无补，于己有害。7．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（3分）（）A.闭门造车洞明只要自暴自弃B.韬光养晦清晰只要自暴自弃C.韬光养晦洞明而自暴自弃D.闭门造车清晰而自暴自弃8．下列在文中横线处补写的语句，最恰当的一项是（3分）（）A.而在于臣子的谋议得到接受和施行B.关键要看臣子的谋议是否得到接受和施行C.关键要看臣子的谋议是否得到施行和接受D.关键就在于臣了的谋议不能得到接受和施行9．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A.可谓一语道破了古代有才华的读书人或学问分子，即贾谊们的痼疾。B.可谓一语打破了贾谊们这种古代有才华的读书人和学问分子的痼疾。C.可谓一语道破了古代有才华的贾谊们、读书人和学问分子的痼疾。D.可谓一语道破了古代有才华的读书人或学问分子，以及贾谊们的痼疾。10.（安徽合肥一中2025届高三阶段考）下面是某小区物业服务公司的一则通告，其中有一处格式上的错误，请找出来；有四处表达不得体，请找出并修改。（5分）通告敬重的业主：您好！近期接到多起关于高空抛物行为的投诉，所抛物品竟然是烟头、果皮、矿泉水瓶、装修废料等，此举不仅影响小区环境卫生和楼下住户的华蜜美妙生活，更让人担忧的是，还简洁酿成伤人事故。请您为了他人的平安，尽量不要高空丢弃物品。为此作出如下禁令：高空抛物、害人害已！请不要便利了自己，危害了别人。感谢广阔业主对我公司工作的协作与支持！××物业服务公司2024年9月20日（1）格式：①______________（2）不得体：②_________改为_________；③_________改为_________；④_________改为_________；⑤_________改为_________。11．（浙江金丽衢十二校2025届高三联考）阅读下面的文字，完成题目。（6分）下面是银行卡被吞后取卡流程图，请把这个流程图写成一段话，要求内容完整，表述精确，不超过80个字。

答案与解析答案与解析1．【答案】A【解析】本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的实力。此类试题解答时，一般先阅读选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。A项，“不是医学方面的问题”曲解文意。原文说“这不是简洁的医学问题”，并非不是医学问题。故选A。2．【答案】C【解析】本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的实力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。其次步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。C项，“让孩子学习成果更优秀的实例”“目的是为嬉戏开发者指明方向”错误。举出的例子是教化嬉戏让课本学问更生动直观，并非为了说明其让孩子学习成果更优秀；再者举出这类例子的目的是为了论证嬉戏本能是可以被借助用来转化为创建功力的。故选C。3．【答案】D【解析】本题考查对文章内容的理解和分析的实力。此类试题解答时，命题的手段为变更文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后细致分析。A项，“是因为在嬉戏过程中能主动进入虚拟空间，自我操纵嬉戏的结局”说法片面，原文认为嬉戏成瘾是三种因素共同作用的结果，故选项表述不妥当。B项，“只要……就……”错误。结合文本内容“高强度而又较为单一的学习模式，简洁让孩子产生厌学心态，进而在嬉戏中寻求躲避。社会流淌和竞争压力又会产生父母与孩子分别的现象，缺少父母陪伴的孩子也更简洁向嬉戏找寻心理劝慰”分析可知，除家庭外还有教化的因素，因此这种说法不符合原文意思。C项，“假如能将嬉戏与须要专注和想象力的肃穆工作进行结合”错误。原文的意思是“这些大脑的高效状态”与肃穆工作结合起来，而不是嬉戏与肃穆工作结合起来。故选D。4．【答案】A【解析】本题考查学生对诗歌内容的把握实力。解答此类题，首先明确题目要求：下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是。然后通读诗歌，圈画出相关诗句进行分析。本题A项，开头两句“少室山峰三十六，其中几峰更特殊”没有运用拟人手法，故本题选A项。5．【参考答案】①对自然风光的宠爱之情。诗的前六句对少室山的雪景做了大量的描写，表达了作者对少室山绮丽雪景的宠爱之情。②与友人游玩时的畅快之情。“行人与我玩幽境”一句透露出作者与友人游玩时的畅快。③与友人分别时恋恋不舍的惜别之情。诗的最终直言“惜别”，更以举头遥望的动作体现不舍之意。【解析】本题考查学生对诗歌情感的鉴赏实力。解答此类题，首先明确题目要求：这首诗表达了作者怎样的感情？请简要分析。然后通读诗歌，圈画出相关诗句进行分析。开头两句，诗人写雪后少室众峰，能从大处着笔，写出众峰同中之异，别具特色。第三，四句是对其次句的绽开，以“半山青松”写晴峰，以“素色峨峨”应雪峰，一个“连”字，写出晴峰的广袤，两个“峨”字，突出雪峰的高峻，在色调上青白相间，特别素美。第五、六句写晴。雪后初晴，天空湛蓝，落日斜照，几缕欲尽未尽的白云缠于山腰，浮予松上，青、红、蓝、白四色辉映，白云、斜晖，青松、雪峰动静相衬。同时，半山青松，松上自云，云上雪峰，雪映落霞，层次显明，具有很强的立体感。第七、八句写送别双方为妙不行言，难以形容的美景所吸引，故而留连景致，忘了启程，致使北风吹来，才感到寒冷，才留意到时间不早。这两句从侧面供托出“少室雪晴”之美，透露出主客惜别之情。最终两句写他们在夕阳西下，不得不别时，仍旧恋恋不舍，驻马浮桥之上，远眺南山之景。表现了诗人与王宁之间的深厚友情。学生进行总结即可。6.【答案】艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神酾酒临江横槊赋诗【解析】本题考查学生名句的识记实力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的干脆默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合详细的语境回顾诗句。默写的时候要留意如下词语：鬓、酾、槊等。7．【答案】C【解析】本题考查正确运用词语（包括熟语）的实力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。成语运用常见错误类型有望文生义、用错对象、褒贬误用、语意重复、自相冲突、谦敬错位、不合逻辑。正确辨析成语，要在识记的基础上理解透彻成语的含义，细致辨别它们的微小差别。第一空，闭门造车：关起门来造车子。比方不管客观实际，只凭主观办事。韬光养晦指隐藏才能，不使外露。依据语境，这里强调“不懂”隐藏才能，应选“韬光养晦”。其次空，洞明：透彻地了解，比“清晰”程度更深，更贴合“历经宦海沉浮的王安石”的语境。第三空，“遇到顺境”和“遇到逆境”的情形构成并列关系，用“而”关联更妥当。“只要”表假设，“遇到顺境”和“遇到逆境”的情形都是假设的状况。既然上一句论及“遇到顺境”的情形省略了“只要”这一关联词，那么“遇到逆境”时也没必要添加。第四空，自暴自弃：自己甘心落后，不求上进。自暴自弃：过分看不起自己。形容自卑心理，自轻自贱。依据语境“有的甚至义气用事”“于事无补，于己有害”可知，这里强调甘心落后，不求上进，“自暴自奔”更符合语境。故选C。8．【答案】B【解析】本题考查语言表达连贯的实力。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一样性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，A、D两项与前文“评价的标准不在于官爵凹凸”连接时，均存在两面对一面的错误。C项“施行和接受”语序不当，应当是先接受后施行。故选B。9．【答案】A【解析】本题考查辨析并修改病句的实力。解答此类题目，应先阅读划线句，然后依据主谓宾的成分压缩句子，先视察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。文中画橫线的句子“读书人和学问分子”并列不当，可以把“和”改成“或”，可以解除B和C项；D项“读书人或学问分子，以及贾谊们的痼疾”，并列不当。另外B项“打破……痼疾”也搭配不当。故选A。10.【参考答案】①“敬重的业主：”应顶格写；②“竟然是”改为