2024译林版七年级英语上册Unit 1 This is me 知识点

Unit1Thisisme!知识点

重要短语句型:

1.自我介绍，介绍自己_____________________________________________

2.把某物介绍给某人_____________________________________________

3.微笑着和某人打招呼_____________________________________________

4.像老朋友一样互相问候_____________________________________________

5.了解许多/更多关于_______________________________________________

6.学习如何做某事_____________________________________________

7.来自一年级七班的其他同学_____________________________________________

8.叫作，被称为______________________________________

9.很高兴见到你______________________________________

10.在同一个班级______________________________________

11.与……相同______________________________________

12.与不同______________________________________

13.喜欢做某事______________________________________

14.和你的同学分享某物______________________________________

15.告诉你的新同学关于你自己____________________________________________

16.告诉某人做某事____________________________________________

17.开玩笑____________________________________________

18.一个11岁的女孩____________________________________________

19.对某人友好____________________________________________

20.满是….的，充满____________________________________________

21.充满能量____________________________________________

22.请大家相互问候和介绍。_____________________________________________________

23.你在哪个班？________________________________________________________________

24.她喜欢音乐，她弹钢琴可以弹得很好。

25.我擅长它们，我喜欢帮助我的同学（解决）数学问题。

26.我喜爱下中国象棋和打乒乓球。

Welcometotheunit

1.Pleasegreetandintroduceeachother.请大家互相问候和介绍。教材P7

⑴［解析］greet动词打招呼greet名词问候；招呼；问候的话

和某人打招呼greetsb.=sayhellotosb.

E.g.MrsWhiteasmile.

怀特夫人微笑着向我们打招呼。

Mymotherhertoyouall.我母亲向你们大家问好。

(2)［解析］introduce动词介绍introduc名词介绍

介绍自己_________________oneself

做一个介绍introduc

把某人/五介绍给…introducesb./sth.

E.g.CanI?我能自我介绍一下吗？

Thankyouforyour.谢谢你的介绍。

⑶［解析］eachother互相

互相帮助eachother互相打招呼eachother

2.YoucancallmeKitty.你们可以叫我基蒂。教材P7

［解析］callsb.+称呼

E.g.PeopleintownoftentheoldmanDoctorZhang.

镇上的人经常叫这位老人张博士。

3.Hello,I'mWangXinyue,andIgobyMillie.

你好，我叫王欣悦，你们也可以叫我米莉。教材P7

［解析］goby叫作，被称为；相当于becalled

F.g.Hello,TmWangXinyue,andIgobyMillie.

替换划线部分：［Millie.

4.Gladtomeetyoutoo!(我)也很高兴认识你！教材P7

［解析］此句是回答上句"Nicetomeetyou!"

glad形容词意为“高兴”

"Gladtomeetyou!”相当于"Nice/Happy/Lovelytomeetyou!"

答句为"Glad/Nice/Happy/Lovelytomeetyoutoo!

［辨析］"Hello/Hi!”“Howareyou?"与“Howdoyoudo?”

句型用法

Hello/Hi!是比较随意的问候语，仍用"Hello/Hi!”回答

Howareyou?常用于熟人见面问候，其答语为"Fine,thanks/I'mfine,thankyou.”等

Howdoyoudo?用于初次见面问候，是非常正式的用语，答语仍用"Howdoyoudo?”

5.Whataboutyou?你呢？教材P7

［解析］固定句型"Whatabout...?”意为"（你认为）…怎么样?”相当于“Howabout...?”

常在口语中用来征求对方的意见、建议或询问情况。

其中about为介词，后面常跟名词、代词或词作宾语。

E.g.IamgoodatEnglish.What/Howaboutyourbrother?我擅长英语。你哥哥呢？

［拓展］用来提出建议或征求意见的句型还有：

Let，s+动词（短语）,让我们...

Shallwe+动词（短语）?我们…好吗？

WhynotAVhydon'tyou+动词（短语）？（你）为什么不...？

这些句型的肯定答语有“Goodidea!（好主意!）""Soundsgreat!（听起来好极了!）""Why

not?（为什么不呢?）”等。

E.g.-Let'sgofishingthisafternoon.让我们今天下午去钓鱼吧。

-Goodidea!好主意！

例：-Fionalikesmusic.-Ilikeittoo.

A.Howareyou?B.Whataboutyou?

C.CanIhelpyou?D.What'syourname?

Reading

1.I'minClassT,Grade7.我在七年级一班。教材P8

［解析］“Class1,Grade7”意为“七年级一班“，也可写作“ClassOne,GradeSeven”.

在英语中，当class,grade后接数字时，class和grade的首字母要写；

当后面的数字用英文单词表示时，表示数字的单词的首字母也要一写。

E.g.LilyisinClass6,Grade9.=LilyisinClassSix,GradeNine.莉莉在九年级六班。

［拓展］对某人所在班级或年级提问用"What/Whichclass/grade...in?n

E.g.-Whatgradeareyouin?你在几年级？-I'minGradeSeven.我在七年级。

［链接］在英语中，用基数词表示编号时，基数词应放在相应的名词之—，此时名词的首

字母应—写。

E.g.MrWulivesin___oom206.吴老师住在206号房间。

例:-Whatisyourbrotherin?-Heisin.

A.grade;classfour,gradetwoB.grade;GradeThree,ClassOne

C.class;ClassSeven,GradeThreeD.class;Classeight,Gradesix

2.I'm12yearsold.我12岁。教材P8

［解析］表示年龄常用“基数词+year⑸+old”结构，意为…岁”，也可将year(s)old省略;

对年龄提问用howold,表示“多大年纪”

E.g.-HowoldisLinda?琳达多大了？-Sheisten(yearsold).她10岁.

3.1lovereading.我喜欢读书。教材P8

［解析］love及物动词意为“爱，喜爱”，后接名词、代词、动名词或动词不定式

反义词意为“讨厌，厌恶”

E.g.Ifyou,whynot?

如果你爱她，为什么不告诉她呢？

Manychildrensweets.许多孩子喜爱吃糖。

［注意］若要表示喜爱的程度，不能用very直接修饰love,

通常用verymuch修饰含love的动词短语，且放在短语后面。

E.g.Ilovethefilmverymuch.我非常喜爱这部电影。

［拓展］lovely形容词，意为“可爱的"

E.g.Tomhasasisterandallhisher.

汤姆有一个可爱的妹妹，他全家人都爱她。

［注意］lovely不是love的副词形式。

4.They'reveryfriendly.他们很友好。教材P8

［解析］friendly形容词意为“友好的”，可作定语或表语，相当于kind

befriendlysb.意为“对某人友好”

friend名词意为“朋友”

E.g.Tomismy.Heis.

汤姆是我的朋友。他对我很友好。

［注意］friendly是词，不是副词。

［链接］以-ly结尾的形容词还有：

silly傻的ugly丑的lively精力充沛的；生气勃勃的

daily日常的lonely孤独的

5.Let'smeetthem.让我们见见他们。教材P8

［解析］lefs是letus的缩略形式。let动词，为“让；使”us意为“我们”，是we的宾格

nLet'sdosth.n意为“让我们做某事。”目于邀请对方一起做某事。

E.g.Letsgoshopping.咱们去购物吧。

［辨析］let's与letus

let'sdosth.意为“咱们做某事吧”，即建议对方_______做某事

letusdosth.意为“让/允许我们做某事”，即提出请求并希望对方______,而对方—做，只有“我们”做

E.g.-Canyouletusgotheretomorrow,Mum?妈妈，明天你能让我们去那里吗？

-No.Youcan'tgothere.不。你们不可以去那里。

例：-Look!Celia,thatoldmaniscrossingthecrosswalk.-Angie,let'shim.

A.helpsB.tohelpC.helpingD.help

6.Heisalwaysfullofenergy.他总是精力充沛。教材P8

［解析］fun形容词，意为“（有）大量的；满的”

“befullof意为“满是…的”,侧重于,相当于befilledwith.

但befilledwith为被动结构，其主动结构为“fill...withsth.”,意为“用某物装满...

E.g.Thebasketeggs.

=Thebasketeggs.篮子里装满了鸡蛋。

例：Lifeisloveeverywhere.Letenjoyit.

A.madeofB.fullofC.afraidofD.proudof

7.Heisgoodatsport.他擅长运动。教材P8

［解析］begoodat意为“擅长(某一学科或技能)”，也可意为“在某方面做得好”

介词后可接名词、代词或词作宾语，表示“擅长(做)某事”。

E.g.Tomisgoodatplayfootball.汤姆擅长踢足球。

［拓展］

(l)begoodat的同义短语为dowellin;反义短语为beweakin,意为“不擅长”。

E.g.I'mgoodatChinese.=IdowellinChinese.我擅长语文。

(2)begoodfor意为“对...有益”begoodto意为“对…友好”

E.g.Walkingaftersupperisgoodourhealth.晚饭后散步对我们的健康有益。

Thechildrenaregoodtheoldman.孩子们对那位老人很友好。

例：Dadneversaysthathecooking,butinfactheis.Healwayscooksdeliciousmeals

forus.

A.isgoodinB.isgoodtoC.isgoodatD.isgoodfor

8.Heoftenplaysfootballafterschool.他经常放学后踢足球。教材P8

⑴［解析］playfootball意为“踢足球”

结构"play十球类运动/棋类活动”中间不加任何冠词

E.g.MybrotheroftenplaysbasketballonSunday.我哥哥经常在周日打篮球。

Doyouoftenplaychess?你经常下国际象棋吗？

［拓展］若play后接乐器类名词，则结构为“play++乐器类名词”，

中间的定冠词不能省略。

E.g.Ioftenplayviolinonweekends.我经常在周末拉小提琴。

playwithsb.意为“与某人一起玩”

E.g.Millielikestoplaywithherfriendsafterschool.

米莉喜欢放学后和她的朋友们一起玩。

I：Bobismybrother.Helikesplayingbasketball,buthedoesn'tlikeplaying

piano.

A.the;aB./;theC.an;theD./;/

(2)［解析］afterschool意为“放学后”，其中after是介词，意为“在...之后”，通常用于强调时

间上的“以后”

E.g.Iafterschoolthisafternoon.

今天下午放学后我将步行回家。

［链接］与afterschool结构类似的短语还有：

afterclass下课后afterlunch午餐后afterwork下班后afterdinner晚餐后

9.Sheisverypolite.她很有礼貌。教材P8

［解析］polite形容词，意为“有礼貌的”常用结构：bepolitetosb.对某人有礼貌

E.g.Pleasepoliteourguests.请对我们的客人有礼貌。

［拓展］polite反义词意为“不礼的”

polite副词意为"礼貌地”

E.g."Excuseme,istherealibraryinyourschool?*'theboyaskedme.

“打扰一下，你的学校有图书馆吗?”男孩礼貌地问我。

修!):Thedeliciousfoodandwaitersmadeushappywiththerestaurant.

A.tiredB.slowC.politeD.awful

10.Hewearsglasses.他戴眼镜。教材P8

［解析］wearglasses意为“戴眼镜”

wear动词，意为“戴，佩戴；穿”，后面直接跟宾语，其宾语可以是衣服、、

、首饰等；

glass名词，意为“眼镜”apairofglasses意为"一副眼镜”

E.g.Therearetwopair_ofglassesonthedesk.书桌上有两副眼镜。

［拓展］glass作不可数名词，意为“玻璃”；

glass作可数名词，意为“一杯(的量)”，其复数形式为glass.

E.g.Theymake__________intobottles.他们把玻璃制成瓶子。

Drinkaofwater.喝一杯水。

11.Heissmartandalwaysreadytohelpothers.他很聪明，并且总是乐于助人。教材P8

⑴［解析］smart形容词，意为“聪明的“，相当于clever或bright.

E.g.She*ssmarterthanherbrother.她比她哥哥聪明。

(2)［解析］ready形容词，意为“愿意迅速做某事；准备好”

bereadytodosth.=bewillingtodosth.表示“愿意做某事”

E.g.UncleLiisalwaysready/topeopleinneed.

李叔叔总是乐于帮助有需要的人。

Heisalwaysreadytotryhisbest.他总是准备好去尽其所能。

［拓展］bereadyfor意为“为...做好准备（强调）”

readyfor意为“为…做好准备（强调）”

E.g.Wereadyforthefinalexam.我们为期末考试做好了准备。

Let'sreadyforclass.让我们为上课做好准备。

例:MyEnglishteacherislikemyfriendandshelistentomyproblemanytime.

A.issimilartoB.isreadyforC.isreadytoD.isusedto

⑶［解析］。ther代词，意为“另外，其他”

复数形式为other_,意为“其他的人或物”，后不可跟名词。

E.g.Ioftenhelpother_.我经常帮助别人。

［拓展］other作形容词，意为“另外的，其他的”，作前置定语，修饰后面的名词。

E.g.What'sthatinyourhand?在你的另一只手里的那是什么？

［辨析］other,others,theother,theothers,another

other作形容词时，接可数名词复数或不可数名词；作代词时，意为“另外，其他”，常用于复数形式

others作代词时，表示一个整体中除去部分后的另一些，但不是剩下的全部:some...others…

theother两者中的另一个，常用结构：one...theother...

theothers一定范围内除去部分后剩下的全部

another泛指三者或三者以上的同类事物中的“另一个”

E.g.Ihavetwoearphones.isontheright,andisontheleft.

一只在右边，另一只在左边。

Thereare20studentsintheclassroom.Somelikedancing,likesinging,and

__________likesports.

教室里有20个学生。（其中）一些喜欢跳舞，一些喜欢唱歌，另一些喜欢运动。

Thereare10foreignstudentsinourschool.SomearefromAmerica,and

arefromAustralia.

我们学校有10个外国学生。一些来自美国，其他的人来自澳大利亚。

例:Somepeopleliketorestintheirfreetime._________liketotravel.

A.OtherB.TheothersC.OthersD.Another

12.Heisinterestedinscience.他对科学感兴趣。教材P8

［解析］beinterestedin意为“对…感兴趣”后接名词、代词或词，主语通常为。

interested形容词，意为“感兴趣的”。

E.g.I'mveryinterestedinreadbooksandwatchTV.

我对看书和看电视很感兴趣。

［拓展］interest作名词，意为“兴趣”，作动词，意为“使感兴趣”

E.g.Anntooknointerestinthepeopleandthingsaroundher.

安对她周围的人和事毫无兴趣。

Thesearethepeopleandthingsthatinterestme.这些就是使我感兴趣的人和事。

［?*析］interested与interesting

词条含义用法

interested感兴趣的表示人的感受，指人对某事（物）感兴趣，多用来形容_____

interesting有趣的表示事物本身使人产生兴趣，多用来形容事（物）

［一言辨异］

Mostyoungpeopleareinterestintheinterestfilm.

大多数年轻人对这部有趣的电影感兴趣。

例：-Howdoyoulikemypoem"Moonlight"?-Iit.It'saboutthebeautyofnature.

A.aminterestedinB.amworriedaboutC.amthankfulforD.amgoodfor

Grammar

1.Theybothlovesport.她们都喜欢运动。教材P12

［解析］both代词，意为“两个都”，作主语的同位语。

如果谓语是实义动词，则置于其前；如果谓语是be动词，则置于其后。

即实之前，be之后。

E.g.TomandJimbothhaveblueeyes.汤姆和吉姆都有蓝眼睛。

［拓展］（1）both还可作限定词，后面跟名词复数。

Therearemanytreesonbothsidesoftheriver.河的两岸都有许多树。

（2）固定结构“both...and...”意为：“…和…都”。

该结构作主语时，谓语动词用—数形式。

BothTomandJim/fromtheUK.汤姆和吉姆都来自英国。

例:-Jack,whenarewegoingtobuyabirthdaygiftforourgrandma,todayortomorrow?

-areOK.Iamavailable.

A.AllB.BothC.NeitherD.None

2.Ourlessonsarenoteasy,butweenjoythem.我们的课程不容易，但我们很喜欢它们.教材P12

［解析］enjoy及物动词，意为“享受…的乐趣，欣赏，喜爱”

后接名词、代词或词作宾语，但其后不可接动词不定式作宾语。

E.g.JohnChinesefoodverymuch,buthissisterdoesn'tenjoyit.

约翰非常喜欢中国食物，但他妹妹不喜欢。

Ienjoylistentomusic.我喜欢听音乐。

Grammar一般现在时（一）be动词的一般现在时

一般现在时按结构常分为两种形式：

谓语是动词be的一般现在时和谓语是行为动词的一般现在时。

我们本单元学习谓语是动词be的一般现在时。

1.概念：我们常使用动词be的一般现在时谈论事实和状态。

动词be是系动词的一种，可译为“是”。

IamfromChina.我来自中国。

Mydadisadoctorandmymumisanurse.我爸爸是医生，我妈妈是护士。

Weareallhere.我们都在这儿。

2.形式：动词be在一般现在时的句子中有三种形式：am,is和are,

第一人称单数后用am,第三人称单数后用is,其他人称后用are.

3.句式变化：

肯定句主语+动词be+表语（名词/形容词等）.

否定句主语+动词be+_______+表语.

一般疑问句动词be+主语+表语？

特殊疑问句疑问词+一般疑问句(除对主语或主语的修饰语提问)?

E.g.MrGreenis(not)agoodteacher.格林老师(不)是一位好老师。

IsMrGreenagoodteacher?格林老师是一位好老师吗？

Whoisagoodteacher?谁是一位好老师？

［口诀助记］

含有动词be的句式变化，

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

变否定，更容易，be后not莫忘记。

疑问、否定任你变，句首大写莫迟疑。

［注意］

⑴主语既可以是人称代词，又可以是名词，动词be要与主语在人称和数上保持一致；

⑵如果主语是人称代词，动词be与前面的主语在非正式行文中可以缩略；

(3)在非正式行文中，动词be与not可以缩略，如aren't,isnt，但am与not不能缩略成amrft；

(4)在肯定回答中，主语和动词be不能缩略，如"Yes,heis.”不可缩略成"Yes,he's."

例：(1)-yougoodatmusic,Sam?-No,.

A.Is;amB.Are;amnotC.Am;amD.Are;am

(2)-allthestudentsatschooltoday?-No.Jimathome.

A.Is;IsB.Are;areC.Is;areD.Are;is

Pronunciation

1.Sandylikeslisteningtopianomusic.桑迪喜欢听钢琴曲。教材P13

［解析］listen不及物动词，后接宾语时要加，没有宾语时不加to.

E.g.Heoftenlistenstomusic.他常常听音乐。

Listen!Someoneiscryingintheroom.听!有人在房间里哭。

［辨析］listento与hear

listento指集中注意力，尽量去听清楚，强调________

hear指听见了，声音传进了耳朵里，强调________

E.g.me,please.请听我说。

Suddenly,Iastrangenoise.我突然听到一阵奇怪的声响。

［一言辨异］

Iheardthemtalkinginthenextroom,butIdidn'treallylistentowhattheyweresaying.

我听到他们在隔壁房间里说话，但我确实没听他们在说什么。

2.Thesestudentsgohomebybus.这些学生乘公共汽车回家。教材P13

［解析］gohome意为"回家”。

go是不及物动词，意为“去”，home是地点副词，意为“到家”。

表示“去某地"，用"goto+地点名词”，

若接here,there,home等地点副词，要省略介词to.

E.g.Letsgototheofficetogether.让我们一起去办公室。

-Wouldyouliketogothere?你想去那里吗？-Yes,Pdliketo.是的，我想去。

It'stimetogohome,Mary.玛丽，该回家了。

［注意］若home前有其他限定词my,his,her等，则go后面的介词to不能省略：

因为此时的home不再是副词，而变成了名词。

E.g.WouldyouliketogotoherhomeandwatchTVwithher?

你想要去她家和她一起看电视吗？

元音(一)

(1)元音字母a,e,i,o,u的发音分别是：/ei/>/i:/、/ai/>/as/、/ju:/.

(2)元音字母a,e,i,o,u在开音节中发它们本身的音。如：

namefacegameagelate[ei]

behemewethese[i：]

finehiwritetimekite[ai]

oldhomenonoseclose[9U]

computercutemusicstudentuse[ju：]

［拓展］开音节:

分类结构示例

绝对开音节以一个元音字母结尾的重读音节wehi

相对开音节含一个元音字母的重读音节，元音字母后有一个辅音字母(r除外)，末尾是不发音的enamethose

从A、B、C、D四个选项中，找出画线部分与其他三个单词画线部分读音不同的选项。

1.A.homeB.hostC.policeD.post

2.A.ideaB.kiteC.likeD.listen

3.A.likeB.kiteC.aliveD.give

4.A.foceB.pageC.raceD・task

Integration

1.Sporthelpsmestayhealthyandhappy.运动帮助我保持健康和愉悦。教材P15

⑴［解析］helpsb.(to)dosth.意为“帮助某人做某事”

其中help为动词，意为“帮助"to可保留或省略，相当于helpsb.withsth.

E.g.Tomoftenhelpshissister(to)studyEnglish.=TomoftenhelpshissisterwithEnglish.

汤姆经常帮助他妹妹学习英语。

［拓展］help还可作名词，意为“帮助”，常用结构：withthehelpof在…的帮助下

Withthehelpofhisteacher,Tompassedtheexam.

在他的老师的帮助下，汤姆通过了考试。

(2)［解析］stay系动词，意为“保持，继续是"相当于keep,后接词构成系表结构。

stay/keephealthy意为“保持健康”

E.g.Mymotherneverstaysangryforlong.我妈妈从不生气很久。

［拓展］(1)stay还可作行为动词，意为“暂住，逗留"stayathome意为“待在家里”

E.g.I'mstayinglateattheofficetonight.今晚我要在办公室待到很晚。

(2)stay还可作名词，意为“停留，逗留”一般用单数形式

forashortstay意为"作短暂停留”

E.g.MysisterenjoyedherselfduringherstayinPrague.

我妹妹在布拉格逗留期间过得很开心。

2.Oh,wehaveafootballmatchwithClass2at4:30thisafternoon.

哦，今天下午四点半我们和二班有一场足球比赛。教材P15

［解析］match名词，意为“比赛”，复数形式match同义词为game.

watchmatch/match___意为“观看比赛”

E.g.Ilikewatchingfootballmatch.我喜欢看足球比赛。

［拓展］(1)match作名词，意为“火柴”

E.g.Iwanttobuyaboxofmatches.我想买一盒火柴。

(2)match作动词,意为“与...相配”

E.g.Hiscoatdoesn*tmatchhistrousers.他的外套与他的裤子不相配。

3.1havetogonow.我现在得走了。教材P15

［解析］havet。意为“不得不；必须”

强调因____观条件的限制而不得不去做某事，后面接动词原形，即:

havetodosth.,意为“必须做某事“，人称、数和时态的变化。

E.g.Hermotherisill.Shehastolookafterherathome.

她母亲病了。她不得不在家里照顾她。

［辨析］haveto与must

have意为“不得不；必须"，强调因____观条件的限制而不得不去做某事，

to后接动词原形，_____时态和人称的变化

must意为“必须”，强调说话者的____观看法，

认为必须做某事，后接动词原形，______时态和人称的变化

例：-AHen,shallwegotothebookstorethisafternoon?

-I'msorry,David.ButIpickupmycousinatthetrainstation.

A.havetoB.canC.couldD.may

4.Goodluck!祝你好运！教材P15

［解析］luck名词，意为“幸运，好运”

goodluck意为“好运”，对应短语为badluck,意为“运气不好”，

常用结构：goodlucktosb.祝某人好运goodluckwithsth.祝某事顺利

E.g.Wishyougoodluck!祝你好运！

Goodluckwithyourtrip!祝你旅途顺利！

［拓展］luck—形容词意为“幸运的”；

luck副词意为“幸运地”

Howluckyyouare!你真幸运

Luckily,nobodyishurtintheaccident.幸运的是，没有人在事故中受伤。

例:Itis(luck)forustobebominChina.

5.1amgoodatthem,andIliketohelpmyclassmateswithMathsproblems.

我擅长它们，我喜欢帮助我的同学(解决)数学问题。教材P16

［解析］problem名词，意为“数学题；难题，困难”，可数名词。

akeyproblem一个关键的问题someseriousproblems一些严重的问题

haveproblemswithsth.二havepro