2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（基础夯实版）-诗歌鉴赏与创作能力训练实战

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（基础夯实版）——诗歌鉴赏与创作能力训练实战考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、诗歌默写要求：请根据课文内容，正确填写下列诗句的缺失部分。1.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，___________。2.两情若是久长时，___________。3.窗含西岭千秋雪，___________。4.春风又绿江南岸，明月何时照我还？___________。5.独在异乡为异客，___________。6.海内存知己，___________。7.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。___________。8.莫等闲，白了少年头，空悲切。___________。9.落红不是无情物，___________。10.竹杖芒鞋轻胜马，___________。二、诗歌鉴赏要求：阅读下列诗歌，完成下列各题。（一）阅读下面这首诗，然后回答问题。《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。1.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.诗人通过描绘雪中江山的宁静，表现了诗人对大自然的热爱。B.诗人通过描绘江上孤舟，表现了诗人孤独寂寞的心情。C.诗人通过描绘江上老人独钓寒江雪，表现了诗人坚韧不拔的精神。D.诗人通过描绘江上景色，表现了诗人对生活的热爱。2.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗歌前两句描绘了山高、雪深、人少的景象，表现了诗人的孤独。B.诗歌后两句描绘了江上孤舟老人独钓寒江雪，表现了诗人的坚韧。C.诗歌通过描绘江上景色，表现了诗人对大自然的热爱。D.诗歌通过描绘江上景色，表现了诗人对生活的热爱。（二）阅读下面这首诗，然后回答问题。《望岳》岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。3.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.诗人通过描绘泰山的高大、雄伟，表现了诗人对泰山的敬仰。B.诗人通过描绘泰山日出，表现了诗人对美好生活的向往。C.诗人通过描绘泰山景色，表现了诗人对大自然的热爱。D.诗人通过描绘泰山景色，表现了诗人对生活的热爱。4.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗歌前两句描绘了泰山的高大、雄伟，表现了诗人的敬仰。B.诗歌后两句描绘了泰山日出，表现了诗人的向往。C.诗歌通过描绘泰山景色，表现了诗人对大自然的热爱。D.诗歌通过描绘泰山景色，表现了诗人对生活的热爱。三、诗歌创作要求：根据下列要求，创作一首诗歌。1.诗歌主题：赞美家乡的美丽景色。2.诗歌格式：五言绝句。3.诗歌内容：要求表现家乡的美丽景色，抒发对家乡的热爱之情。示例：山青水秀美家乡，四季如春景色长。春风拂面花盛开，家乡美景醉人心。四、古诗文理解与翻译要求：阅读下列古诗文，完成下列各题。（一）阅读下面这首诗，然后回答问题。《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？1.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.诗人通过描绘瓜洲和钟山的景色，表现了诗人对故乡的思念。B.诗人通过描绘春风和明月，表达了对归乡的期盼。C.诗歌前两句描绘了瓜洲和钟山的地理位置，表现了诗人对地理的熟悉。D.诗歌后两句描绘了春风和明月，表现了诗人对自然的热爱。2.下列对这首诗的翻译，不正确的一项是（）A.京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。——JingkouGuazhouisseparatedbyariver,withZhongshanjustafewmountainsaway.B.春风又绿江南岸，明月何时照我还？——ThespringbreezehasonceagainturnedtheJiangnanshoregreen,whenwillthebrightmoonshineonmeagain?C.诗人通过描绘瓜洲和钟山的景色，表达了对故乡的思念。D.诗人通过描绘春风和明月，表达了对归乡的期盼。（二）阅读下面这首诗，然后回答问题。《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。3.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.诗人通过描绘登高远望的景象，表达了诗人对远方的向往。B.诗人通过描绘黄河入海的景象，表现了诗人对大自然的敬畏。C.诗歌前两句描绘了白日依山尽和黄河入海流，表现了诗人对自然景色的热爱。D.诗歌后两句描绘了登高远望的愿望，表现了诗人对生活的热爱。4.下列对这首诗的翻译，不正确的一项是（）A.白日依山尽，黄河入海流。——Thesunsetsbehindthemountains,theYellowRiverflowsintothesea.B.欲穷千里目，更上一层楼。——Iwishtoseeathousandmiles,Imustclimbtoahigherlevel.C.诗人通过描绘登高远望的景象，表达了对远方的向往。D.诗人通过描绘黄河入海的景象，表现了诗人对大自然的敬畏。五、现代文阅读要求：阅读下面的现代文，回答问题。《背影》作者：朱自清我与父亲不相见已有两年余了，这次回家见了他，真是我生平第一件乐事。去年秋天，我在南京读书。有一天，我接到家里一封信，说父亲病了，叫我回家。我立刻买了一张车票。到南京车站时，已近黄昏。我找不着父亲，心里有些焦急。过了许久，只见一个戴黑布小帽的人，手里提着一个大皮包，向车站走来。那是我父亲。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色的布裤，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。他走了几步，回过头看见我，停了下来，说道：“我进去吧，里面没人。”我再向外看时，他已不见了。我便进来坐下，我的眼泪又来了。5.下列对这篇文章的理解，不正确的一项是（）A.文章通过描写父亲送儿子上车的场景，表达了父子情深。B.文章通过描写父亲的形象，展现了父亲对儿子的关爱。C.文章通过描写父亲的动作，表现了父亲对儿子的不舍。D.文章通过描写父亲的背影，表现了父亲对儿子的思念。六、作文要求：根据下列要求，写一篇作文。题目：我的成长之路作文要求：1.不少于500字；2.叙述自己在成长过程中遇到的困难，以及如何克服困难；3.表达自己对未来的期望和决心。本次试卷答案如下：一、诗歌默写1.学童归家早2.千古情长在3.千里江陵一日还4.春风又绿江南岸5.寄居他乡思故乡6.天涯若比邻7.留取丹心照汗青8.莫等闲，白了少年头，空悲切9.落红不是无情物，化作春泥更护花10.竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生解析思路：此题考查学生对古诗文的背诵和默写能力。学生需要准确无误地背诵和书写出相应的诗句。在复习时，学生应多加练习，确保对诗句的记忆和书写。二、诗歌鉴赏（一）阅读下面这首诗，然后回答问题。《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。1.B解析思路：选项A、C、D都正确地表达了诗歌的主题和情感。选项B错误，因为诗歌并未直接表现诗人的孤独寂寞，而是通过描绘江上孤舟老人独钓寒江雪的景象，间接地表达了诗人的孤独。2.B解析思路：选项A、C、D都正确地分析了诗歌的主题和情感。选项B错误，因为诗歌并未直接表现诗人的坚韧，而是通过描绘江上老人独钓寒江雪的景象，间接地表达了诗人的坚韧。（二）阅读下面这首诗，然后回答问题。《望岳》岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。3.B解析思路：选项A、C、D都正确地表达了诗歌的主题和情感。选项B错误，因为诗歌并未直接表现诗人对泰山的敬仰，而是通过描绘泰山的雄伟景象，间接地表达了诗人对泰山的敬仰。4.B解析思路：选项A、C、D都正确地分析了诗歌的主题和情感。选项B错误，因为诗歌并未直接表现诗人对美好生活的向往，而是通过描绘泰山的壮丽景色，间接地表达了诗人对美好生活的向往。三、诗歌创作1.山青水秀美家乡，2.四季如春景色长，3.春风拂面花盛开，4.家乡美景醉人心。解析思路：此题考查学生的诗歌创作能力。学生需要根据题目要求，创作一首五言绝句，赞美家乡的美丽景色。学生应结合自己的实际感受，运用形象的语言，表达对家乡的热爱之情。四、古诗文理解与翻译（一）阅读下面这首诗，然后回答问题。《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？1.D解析思路：选项A、B、C都正确地表达了诗歌的主题和情感。选项D错误，因为诗歌并未直接表现诗人对自然的热爱，而是通过描绘瓜洲和钟山的景色，间接地表达了诗人对故乡的思念。2.B解析思路：选项A、C、D都正确地翻译了诗句。选项B错误，因为“何时照我还”并非表达对归乡的期盼，而是表达了对明月何时能照见自己的思念。（二）阅读下面这首诗，然后回答问题。《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。3.B解析思路：选项A、C、D都正确地表达了诗歌的主题和情感。选项B错误，因为诗歌并未直接表现诗人对大自然的敬畏，而是通过描绘黄河入海的景象，间接地表达了诗人对远方的向往。4.B解析思路：选项A、C、D都正确地翻译了诗句。选项B错误，因为“欲穷千里目，更上一层楼”并非表达对远方的向往，而是表达了对更高境界的追求。五、现代文阅读《背影》5.