儿童诗鉴赏方法指导：小学语文课本阅读教学教案

儿童诗鉴赏方法指导：小学语文课本阅读教学教案一、教案取材出处本教案取材于小学语文课本中的儿童诗，如《小蝌蚪找妈妈》、《卖火柴的小女孩》等，旨在通过鉴赏这些充满童趣和想象力的诗歌，提升学生的阅读理解和审美能力。二、教案教学目标培养学生阅读儿童诗的兴趣，提高学生的阅读积极性。帮助学生理解儿童诗的基本内容，掌握诗歌的节奏和韵律。培养学生欣赏诗歌的能力，提高学生的审美素养。通过分析儿童诗，培养学生的思维能力和表达能力。三、教学重点难点重点：让学生了解儿童诗的基本特点，如韵律、意象等。引导学生体会儿童诗中的童真童趣，激发学生的想象力。培养学生从不同角度分析诗歌的能力。难点：帮助学生理解诗歌中的抽象概念和象征意义。引导学生深入挖掘诗歌中的情感表达，体会诗歌的美感。培养学生在鉴赏诗歌时，如何运用恰当的语言进行表达和交流。内容层级教学目标教学方法一级了解儿童诗的基本特点介绍儿童诗的定义、特点及历史背景，让学生对儿童诗有一个初步的认识。二级掌握诗歌的节奏和韵律通过朗读、跟读、默读等方式，引导学生感受诗歌的节奏和韵律。三级体会诗歌的童真童趣引导学生分析诗歌中的意象、情节，体会诗歌中的童真童趣。四级分析诗歌中的抽象概念和象征意义引导学生思考诗歌中的抽象概念和象征意义，如《小蝌蚪找妈妈》中的成长、亲情等。五级深入挖掘诗歌的情感表达通过讨论、提问、分享等方式，引导学生深入挖掘诗歌中的情感表达。六级运用恰当的语言进行表达和交流引导学生用自己喜欢的方式表达对诗歌的理解，培养学生的语言表达能力。教学建议：教师在课堂上要充分调动学生的积极性，鼓励学生主动参与讨论和交流。结合多媒体手段，如图片、音频等，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。注重培养学生的思维能力和表达能力，让学生在鉴赏诗歌的过程中得到全面的发展。五、教案教学过程导入新课教师讲解内容：“同学们，今天我们来学习一首有趣的儿童诗。你们有没有听说过《小蝌蚪找妈妈》这首诗？请举手告诉我，你们对这首诗有什么印象？”教学方法：提问法、举手法学生活动：举手回答问题初读感知教师讲解内容：“好的，那我们先一起来朗读这首诗。请同学们跟老师一起读，注意读出诗歌的节奏和韵律。”教学方法：朗读法、跟读法学生活动：跟读诗歌细读理解教师讲解内容：“这首诗主要讲述了什么故事？你们能用自己的话来描述一下吗？”教学方法：提问法、讨论法学生活动：描述诗歌内容分析诗歌意象教师讲解内容：“在《小蝌蚪找妈妈》这首诗中，有哪些事物是我们平时常见的？它们分别代表了什么意义？”教学方法：提问法、引导法学生活动：分析诗歌意象诗歌节奏韵律教师讲解内容：“同学们，你们发觉这首诗有什么特别的吗？比如，它的韵脚是什么样的？”教学方法：提问法、分析法学生活动：分析诗歌的节奏和韵律情感体验教师讲解内容：“在诗歌中，小蝌蚪的心情是怎样的？你们能感受到吗？”教学方法：提问法、体验法学生活动：体验诗歌中的情感创作延伸教师讲解内容：“如果你们是小蝌蚪，你们会找谁做妈妈呢？请你们发挥想象，创作一首类似的诗歌。”教学方法：创作法、引导法学生活动：创作诗歌教师讲解内容：“今天我们学习了《小蝌蚪找妈妈》这首儿童诗，大家做得怎么样？有没有什么想说的？”教学方法：总结法、评价法学生活动：总结学习心得六、教案教材分析教材内容特点儿童性：教材中的儿童诗内容贴近儿童生活，易于学生理解。趣味性：诗歌语言简洁明快，富有童趣，激发学生的阅读兴趣。教育性：诗歌蕴含着丰富的教育意义，有助于培养学生的审美情趣和道德品质。教材教学目标知识目标：使学生了解儿童诗的基本特点，掌握诗歌的节奏和韵律。能力目标：提高学生的阅读理解能力和审美能力，培养学生的想象力和创造力。情感目标：让学生在诗歌中感受到美好的情感，激发学生对生活的热爱。教学方法建议朗读教学：通过朗读诗歌，帮助学生感受诗歌的节奏和韵律，培养语感。讨论教学：鼓励学生积极参与讨论，提高学生的表达能力和思维能力。创作教学：通过诗歌创作，培养学生的想象力和创造力，提升学生的审美素养。教学内容教学目标教学方法儿童诗的特点了解儿童诗的基本特点朗读法、提问法诗歌的节奏和韵律掌握诗歌的节奏和韵律分析法、讨论法诗歌的意象分析诗歌的意象引导法、体验法情感体验感受诗歌中的情感提问法、体验法创作延伸培养学生的创造力创作法、引导法七、教案作业设计作业一：诗歌复述操作步骤：教师讲解复述要求，强调要表达出诗歌的意境和情感。学生选择一首喜欢的儿童诗，进行复述。教师随机抽取学生进行复述，其他学生认真聆听。教师对学生的复述进行评价，给予鼓励和指导。具体话术：“同学们，今天我们来尝试一项新的作业——诗歌复述。请大家选择一首自己喜欢的儿童诗，用自己的话将它复述出来，注意要表达出诗歌的意境和情感。”“请小明来复述他喜欢的《小蝌蚪找妈妈》，大家仔细听。”“小明复述得很好，他很好地表达了小蝌蚪的焦急和期待。其他同学有没有什么要补充的？”作业二：诗歌创作操作步骤：教师提出创作要求，鼓励学生发挥想象力。学生根据所学，创作一首新的儿童诗。教师挑选几首优秀的作品进行展示和点评。学生相互学习和借鉴，提高自己的创作水平。具体话术：“同学们，是我们的创作时间。请大家发挥想象力，创作一首新的儿童诗。可以是你们自己的故事，也可以是你们对周围世界的观察。”“请大家展示自己的作品，让大家欣赏一下。小华，你愿意分享你的诗歌吗？”“小华的诗歌充满了童趣，我们感受到了大自然的美好。同学们，你们可以从她的作品中学到些什么呢？”八、教案结语教师讲解内容：“今天我们学习了儿童诗，大家收获满满。诗歌是美的，它能够我们感受到生活的美好，激发我们的想象力。在今后的学习