敲门小班社会教案

敲门小班社会教案敲门小班社会教案「篇一」活动目标：1.通过收集各类水果，运用各种感官，感知水果，了解水果的名称、营养成份以及对人体健康的作用。2.发展幼儿创造力、想像力。3.体验与同伴分享食物的快乐。4.知道人体需要各种不同的营养。5.初步了解健康的小常识。活动准备：收集各类水果。活动过程：(一)引发活动主题。1.分散活动。幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各活动区域。(有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区)教师根据幼儿的活动情况，个别提问。你知道这些水果的名称吗?你还知道哪些水果呢?吃过吗?2.集体活动。启发提问：这些水果都有哪些营养成份?对我们人体健康有什么作用?你们想知道吗?怎样才能知道?3.小组活动。请每个幼儿想想自己最希望了解哪个水果的营养成份?教师介绍营养成份和对身体的好处。幼儿分小组进入区域，自由选择水果，通过摸、闻、尝了解水果的特征。(二)分享快乐。1.现在我们请小朋友一起来听听、看看、共同分享劳动的成果。2.幼儿自由结伴交流，互相讲述自己在水果区域的发现。3.教师关注能力弱的幼儿，主动听他们的介绍，并及时鼓励。4.教师小结：小朋友通过自己的努力，了解了各种水果的营养成分及对人体健康的作用，懂得科学饮食的重要性。5.幼儿扮演水果娃娃表演节目，感受成功的喜悦。活动延伸：区域活动：收集来的图片资料布置教室，宣传水果的营养作用。增加水果各类，扩充水果食品区域。敲门小班社会教案「篇二」活动目标：1、能愉快地参加“敲门”游戏。2、能在游戏的情境中大胆和大声地学说“咚咚咚XX请开门”。3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验敲门的快乐。4、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：多媒体课件、小兔头饰若干。活动过程：一、猜一猜新邻居(一)播放多媒体课件：三座房子。(小兔家门上贴着头像，小狗家门口有肉骨头，小猴家露出一条长尾巴。)(二)关键提问：1、小兔家搬来了新邻居，猜猜是谁呀?2、提示：谁长着长长的尾巴?爱吃肉骨头的是谁?3、小结：原来，小兔的新邻居是小猴和小狗。二、敲门游戏(一)小猴去做客1、播放多媒体课件：小猴去小兔家做客，小猴不礼貌地敲门。2、关键提问：这是什么声音?小兔开门了吗?怎样才能让敲门的声音变得好听?你来试着敲一敲。3、集体尝试敲门：把椅背当做门，试着敲一敲门。边敲门边说：“咚咚咚，咚咚咚，小兔小兔请开门”。4、幼儿一起来教多媒体课件中的小猴敲门。5、播放多媒体课件：演示小动物敲门。6、小结：去别人家做客要有礼貌，要轻轻地、有礼貌地敲门，主人就会为你开门。(二)小狗去做客1、小狗也要去小兔家做客，可它不会敲门，怎么办?2、幼儿交流自己的办法。(这里教师要特别关注幼儿对敲门方法的理解和表达。)3、播放多媒体课件：演示小动物敲门。4、小结：小猴和小狗都会敲门啦！它们都知道去做客时要轻轻地敲门，敲门时还要向主人说一句有礼貌的话，请主人开门。(三)大家来敲门1、交代敲门游戏玩法：(1)两人结伴进行游戏，分别扮演小兔和客人，客人将“小兔”的后背当做门，玩敲门游戏。(2)游戏可交换角色多次进行。(这里教师要特别关注幼儿玩游戏时的情绪，以及幼儿在敲门时能否说一句礼貌的话，表示请主人开门。)2、小结：你们真有礼貌，轻轻地敲门，有礼貌地说话，我们的朋友就开门了。(四)一起去做客1、动物朋友们请我们去做客，让我们一起出发吧！(去动物朋友家做客敲门时，要能根据不同的角色准确地称呼主人，并说一句礼貌的话，请主人开门。)2、播放多媒体课件进行互动。3、和朋友们一起唱唱跳跳(播放歌曲“找朋友”)。4、自然结束。活动延伸和幼儿一起去隔壁班做客，让幼儿想一想，一边敲门一边可以怎么说呢?敲门小班社会教案「篇三」活动目标：1.在妈妈的帮助下熟悉幼儿园，熟悉老师和小朋友。2.在妈妈的鼓励下愿意和老师亲近。活动准备：1.笑脸娃娃图"欢迎新朋友"。2.幼儿园布置得富有家庭特色，分成区域：玩具角、体闲区（靠垫、地垫）3.幼儿用书第1册第1-2页。活动过程：教师热情接待幼儿及家长。1.来到玩具的世界，幼儿和妈妈一起游戏。2.班级中的教师扮演孩子熟悉的动画形象，如：天线宝宝、米老鼠，逐一出场，使幼儿更容易接受教师，对教师产生亲近感。3.教师扮演动画形象表演小节目，可吸引幼儿参加。自由活动。4.在教师的介绍下，请妈妈带孩子熟悉班级环境，如：卫生间、卧室等，并进行上厕所、喝水等活动。活动延伸：1.请孩子选择自己喜爱的小贴花，贴在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。2.爬爬游戏：在松软的草地上，妈妈一字排开，幼儿听信号响自己的妈妈爬去。对完成任务的幼儿进行鼓励，可送出小红花。3.看幼儿用书，说说是谁带自己来幼儿园的，自己来幼儿园做了什么。敲门小班社会教案「篇四」一、活动目标：1、在情景故事中懂得做事时有时要轻轻的，尽量不妨碍别人。2、培养幼儿大胆表现的能力。二、活动准备：1、排练情景故事;2、画纸、油画棒每人一份。三、活动重难点：重点：教育孩子要有意识的轻轻做事。难点：情景表演。四、活动过程：1、观看故事第一段——这是谁的家?(红红的家)今天我带来了“轻轻”的故事。——幼儿观看故事。——家里都有谁?妈妈做了什么事情?妈妈是怎么做的?——红红和妈妈都起床了，爸爸为什么还睡得那么香呢?红红和妈妈为什么轻轻地做事呢?我们一起接着看。2、观看第二段——幼儿观看第二段，教师加上旁白：一天早晨，爸爸下班回家睡觉，妈妈就轻轻起床了，她轻轻穿衣，轻轻地穿鞋，轻轻地跑过去叫醒红红。——爸爸为什么还在睡觉?妈妈和红红为什么要轻轻地做事。——小结：原来红红和妈妈轻轻地做事，是为了不影响爸爸睡觉。3、欣赏歌曲(《小猫，你别吵》改编)，参与表演——我这里有一首好听的歌曲，一起来听听。——幼儿欣赏歌曲。——我相信孩子们也会像故事中的妈妈和红红一样关心爸爸，现在，我来做妈妈，你们做红红。——师幼边唱歌曲边表演。4、通过讨论进一步让幼儿理解做事有时要轻轻的。——我们生活中有许多场合做事要轻轻地，不影响别人，那么你知道作哪些事要轻轻的?——幼儿自由交流。——教师组织幼儿大胆表达自己的意见。5、拓展讨论——你们说了许多做事要轻轻的，那么是不是没一件事情都要轻轻的呢?——幼儿讨论后，各自讲述自己的想法。——对了，做事要看场合，有时要轻轻的，那么怎样让别人知道呢?6、设计标记——请和好朋友讲讲你想怎样提醒大家做事要轻轻的?——幼儿交流自己的想法。——现在请你们在画纸上设计自己的标记。——幼儿设计、制作。敲门小班社会教案「篇五」活动目标：1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。2、认识脚趾、脚跟。3、愿意参加集体活动，能用普通话表达自己的意愿。活动准备：1、课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，老师穿上一只袜子(有袜跟的，厚的)2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子（打乱撒在地上）3、场地上幼儿的座位上贴好小圆点活动过程：一、帮助袜子找朋友1、进场音乐，学高人，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚游戏：小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。2、让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友这一环节。记住在找以前要先看看，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最合适的朋友。3、师和幼儿一起讨论（1）、“你帮你的袜子找到朋友了吗？那我们来看看袜子是什么样的呢？”。（2）、“为什么它们两个是好朋友？”。（3）、“为什么要两只两只做好朋友？”。二、学习穿袜子1、幼儿先自己尝试穿袜子，教