八年级语文课件

小石潭记八年级语文课件柳宗元第二课时目录壹貳叁肆课文导读人教版八年级语文基础学习整体感知课后小练人教版八年级语文人教版八年级语文人教版八年级语文肆整体感知整体感知这是一篇短小精美的游记。认真读课文，理清游记的线索。这篇游记以作者的游踪为线索：发现小石潭（闻声、见形）观赏潭中、潭边景物（水、石、树、鱼）远望小石潭源头（溪流、岸势）坐潭边，感受潭边气氛（幽深冷寂）整体感知学习任务单把握游记特点所至所见所感从小丘西行百二十步闻水声心乐之下见小潭水——近岸石、树、藤蔓潭中①_________似与游者相乐潭西南溪流、岸势——坐潭上竹、树②____________________记之而去————鱼凄神寒骨，悄怆幽邃整体感知【梳理游踪】这篇游记是以作者的游踪为线索的：发现小潭➝③__________➝小潭源流➝潭中气氛➝记同游者。作者采用④__________的手法写发现小石潭的经过。潭中景物移步换景整体感知默写常考试着赏析下面这句话。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。这四个动词形象地描绘了树枝藤蔓的各种奇特状态。生动地刻画了细枝长蔓婀娜多姿的动态。整体感知作者围绕“小石潭”写了哪些景物？这些景物有什么特点？景物描写特点小石潭之水如鸣珮环水尤清冽听觉、视觉、触觉清越、清凉清全石以为底，……往来翕忽侧面描写清澈为坻，为屿，为嵁，为岩形形状多样小石潭之石奇小石潭之树青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂色、形青翠、姿态各异青整体感知景物描写特点小石潭之源溪身：斗折蛇行，明灭可见比喻（形、光）蜿蜒曲折远溪岸：犬牙差互参差不齐四面竹树环合，寂寥无人融情于景凄清寂静小石潭之境凄小石潭之鱼佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽动静结合活泼、灵动灵整体感知佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。拟人运用拟人的修辞手法，写鱼儿似乎在挑逗游人，一个“乐”字，既是写鱼的情态，更是写作者的心境。特写镜头，写鱼的静态与动态。整体感知潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。默写常考下面这句话运用了什么修辞手法。比喻将静态的溪身比作北斗星，将流动的溪水比作蜿蜒前行的蛇，生动形象地写出了溪流逶迤曲折之状，时隐时显之景。考点文言词类活用——名词作状语整体感知［常见考查形式］（1）解释下列加点词语。（2）用现代汉语翻译下列句子。（3）选出下列加点词语意义相同（或不同）的一项（）。［答题技法］1.看谓语与其前面的名词的意义关系。2.看能否在名词前加介词或“像……一样”组成特定结构。3.看句子前面是否另有主语。4.按情理进行推断。

名词作状语，是古代汉语中词类活用现象的一个重要类型。在现代汉语里，名词作状语只限于时间名词和方位名词，普通名词作状语则比较少见。而在古代汉语里，名词（包括普通名词、时间名词和方位名词）作状语的现象却颇为普遍。整体感知简要分析作者写发现小石潭的经过、小石潭及周围景物所运用的手法。写发现小石潭的经过，使读者眼前逐一出现不同景物。由小丘到篁竹，由篁竹到水声，由水声寻到小潭，犹如跟随导游边移步，边观景，边听讲解，富有画面感和动态感。到小石潭以后，由近及远，写出小石潭及周围景物的特点。移步换景定点观察整体感知（河南中考）本文是怎样从侧面写出小石潭水“清”的特点的？请结合相关内容具体分析。文章通过写可以看到潭底的整块石头，水中鱼儿像在空中游动，日光直照到潭底，石上有鱼的影子，从侧面表现出了水的清澈。整体感知读下面句子，体会作者此刻的感受。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。中心句交代作者离开小石潭的原因，含蓄地表达了作者被贬谪后内心始终无法摆脱的落寞。借景抒情点睛之笔，揭示了全文的主旨。文章的情感由此前的“乐”，渐渐转化为“寂寥”与“悄怆”。整体感知（恩施中考）作者游览小石潭过程中的心情发生了怎样的变化？并简析其变化原因。考点分析游记类文言语段中作者的情感［答题支架］寻找关键词→找直接点明作者心情的关键词，如“乐”“悲”“悦”等。分析景物描写→这类文章一般会运用融情于景的写法，找到文中有关景物描写的语句，把握景物特点，体会作者的情感。整体感知清脆的水声引起“伐竹取道”的兴趣，进而看到清冽的潭水、奇特的潭石、蓊郁的潭树、自由自在的游鱼。“心乐之”“似与游者相乐”“明灭可见”“不可知其源”透露出迷茫的心境，作者的心情在慢慢发生变化。“四面竹树环合，寂寥无人”（冷寂幽深）“凄神寒骨，悄怆幽邃”（悲伤凄苦）乐忧第1、2段第3段第4段景情整体感知参考答案：（1）心情变化：由游览之初的“乐”到离去之时的“忧”（或“悲”）。（2）变化原因：①作者被贬谪而内心愤懑；②小石潭凄清环境的触发。整体感知小石潭给你留下的最深刻的印象是什么？如果你也坐在小石潭边，会有怎样的感受？试用几个词或一两句话，把你的感受表达出来。小石潭给我留下的最深刻的印象是美丽幽静。如果我坐在潭边，听到“如鸣珮环”的水声，看到潭中游鱼怪石、潭边青树翠竹，一定会感受到大自然的宁静、幽深之美，并深深地沉醉其中。整体感知从最后一段来看，与作者同行的有五个人，为什么作者在第4段还要说“寂寥无人”？这种感受与作者当时的心境有关。小石潭幽深冷寂的景象与作者遭贬谪后长期压抑的心情暗中契合，相互作用，因此作者当时沉浸在“寂寥无人”的心境之下，故而有此说。这里的“无人”并不是说真的没有人，而是强调环境的寂寥和作者内心的落寞。同行的五个人都是柳宗元的亲友，也经历了打击和磨难，如吴武陵也是被贬在永州，崔氏二小生是柳宗元姐夫崔简的儿子，而崔简也经历了流放。因此，这几个人内心契合，都是失意和落寞的。整体感知小石潭记顺序静谧幽美孤寂凄苦发现小石潭：隔—闻—伐—取—见潭中景物潭水：清澈（侧面描写）游鱼：活泼（动静结合）特写镜头小潭源流溪身：斗折蛇行岸势：犬牙差互形象比喻潭边气氛：凄神寒骨，悄怆幽邃记录同游者寓情于景移步换景快乐凄苦景物写法情感主旨归纳本文以作者的游踪为线索，描写了小石潭的石、水、游鱼及周围的树木等，渲染了小石潭凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情。考点回顾本文阅读考点重要写作手法分析游记类文言语段中作者的情感移步换景、寓情于景侧面描写、动静结合文言词类活用——名词作状语整体感知《小石潭记》《记承天寺夜游》创作背景柳宗元被贬永州苏轼被贬黄州所叙之事游览小石潭夜游承天寺所抒之情被贬之后无法排遣的忧伤凄苦之情贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲写景手法动静结合，借鱼写水，游鱼、潭水相映成趣比喻，借水写月，富有情趣《小石潭记》与《记承天寺夜游》比较阅读知识链接永州八记

“永州八记”包括《始得西山宴游记》、《钴潭记》、《钴潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》（《小石潭记》）、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》八篇。各篇均根据实地景物，突出描写其中某一特点：《始得西山宴游记》着重写西山的高峻和气势阔大，《钴潭记》着重写水流的奔腾、激烈气势，《钴潭西小丘记》着重写石的千知识链接姿百态，《小石潭记》着重写潭水和游鱼，《袁家渴记》细致地写水上风光，《石渠记》突出泉水的细微缓流，《石涧记》写涧中石和树的特色，《小石城山记》描绘天然构成的小石城。这些作品以简洁凝练的文笔，描绘草木泉水的形态，创造出凄清幽冷的艺术境界。在自然山水的描绘中，又融入了作者的身世之感和人生理想，寄托了作者对当时政治的愤懑不平之感，也抒发了身处逆境而意志不颓的情怀。作品具有写景状物生动逼真、抒情咏怀委婉曲折的特点，为古代游记散文的杰出代表。知识链接永州距离长安城有四千里的路程，甚为荒僻，当时是被贬官员流放的地方。正值事业巅峰的柳宗元被贬到永州，没有官邸，只得寄居在龙兴寺。他本以为自己很快会回到长安，结果却一待就是十年。在此期间，随他同来永州的母亲也因病离世。既遭流放，又失去亲人，柳宗元的痛苦不言而喻。伍课后小练课后小练一、解释字词1、篁竹：2、心乐之：3、坻：4、嵁：5、翠蔓：6、可百许头：10、悄怆：7、佁然：8、俶尔：9、翕忽：竹林。以……为乐。水中高地。不平的岩石。翠绿的藤蔓。可，大约。许，表示约数。静止不动的样子。忽然。轻快敏捷的样子。忧伤。课后小练名句默写(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，__________________。(2)__________________，皆若空游无所依。(3)日光下澈，影布石上。佁然不动，__________，__________。(4)潭西南而望，__________________，明灭可见。(5)四面竹树环合，寂寥无人，____________，悄怆幽邃。(6)本文借鱼儿自由游弋，从侧面写出水清澈见底的句子是______________，______________。参差披拂潭中鱼可百许头俶尔远逝往来翕忽斗折蛇行凄神寒骨潭中鱼可百许头皆若空游无所依课后小练二、翻译句子1、全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。（小潭）以整块的石头为底，靠近岸的地方，石底周边部分翻卷过来，露出水面，形成坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。2、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树木，翠绿的藤蔓，（树枝藤蔓）蒙盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。课后小练3、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。向小石潭的西南方看去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。4、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。课后小练三、填空题1、文中最能体现作者暂时忘忧的愉快心情的句子是：—————————————————————————

似与游者相乐。2、文中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是:———————————————————————————————————潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。3、文中既能高度概括小石潭的气氛，又能含蓄表达作者悲凉凄苦心境的句子是：———————————————————————————————————凄神寒骨,悄怆幽邃。课后小练4、作者抓住了小石潭的