2024-2025学年下学期初中语文九年级第一单元B卷

第一单元B卷

—.试题（共13小题）

1.下列句中标点符号使用不正确的一项是（）

A.没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。

B.雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。”

C.转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？

D.上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。

2.下列句子没有语病的一项是（）

A.核心素养是个人终身发展和可持续发展的基础，是党和国家教育方针在新时期的具体体现。

B.走进人民公园，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。

C.校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。

D.通过对古典诗文的朗诵，让学生感受到了祖国语言文字的韵律美。

3.下面一段话的语序被打乱，请找出排序正确的一项（）

①不仅动物有这种本事，许多植物也能准确报时。

②例如南非有一种大叶树，它的树叶每隔2小时就要翻动一次。

③例如南美洲有一种第纳鸟，每隔30分钟就会“喊喊喳喳”叫上一阵，误差只有15秒。

④因此许多古代的学者或哲人推断说，宇宙万物都有自己的作息时间。

⑤人类早就发现，许多生物有着极强的“时间观念

⑥非洲丛林中还有一种小虫每过一个小时就改变一种颜色，因此许多当地人把它们捉回去当“虫表”。

A.⑤③⑥①②④B.⑤①②③⑥④C.⑤③②⑥④①D.⑤①⑥③④②

4.中考前夕，同学们讨论如何度过漫长的暑假，张杨想着约李璐到河边游玩，李璐不想去。同时也劝张

杨不要去。李璐的表述最恰当，得体的一项是（）

A.不行，我父母说不安全，那里经常发生溺水事件，不让我去。

B.你脑子有病吧，河边经常发生溺水事件，人多又不安全，反正我不去。

C.我俩年纪小，家长又没时间陪伴，河边经常发生溺水事件，假期人多会更不安全，我们都不要去了。

D.去哪里？你是不是不想活了。你想去就去，我可不陪你去。

5.“为了表彰先进人物，我们调查了事迹”句中“事迹”前的修饰语是（）

A.许多初三级的王老师的模范

B.初三级的许多王老师的模范

C.初三级的王老师的许多模范

D.初三级的模范王老师的许多

6.下列《梅岭三章》说法错误的一项是（）

A.诗前小序说明作者在身临险境时用诗的形式留下了自己的遗言。

B.小序和三首诗是作者在“虑不得脱”的艰难环境中一气写成的。

C.三首诗可看成一个整体，又各自表达不同的意思。

D.作者虽处于危难之中，但献身革命的决心和对革命必胜的信心却很坚定。

7.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

莫言在北京举办“笔墨生活一一莫言墨迹展”引来热议，有点赞的，也不乏的。有人

说：“莫言的字太差，算不上书法家，凭啥办书法展呢？胆真够大。”倒是身处舆论漩涡的莫

言，在微博上发文称，办展是想让大家看到他的字的真实模样，免得为网上流传的“莫言

书法”所误。莫言不把自己的作品展称作书法展，而叫作“墨迹展”，也可见他对书法的敬畏。这种敬畏

来自于他从小受到的,以及对书法的热爱。

A.冷嘲热讽安之若素熏陶

B.指桑骂槐安之若素熏染

C.冷嘲热讽视若无睹熏染

D.指桑骂槐视若无睹熏陶

8.按课文原句默写。

A.可怜后主还祠庙，o（杜甫《登楼》）

B.,志在千里。（曹操《龟虽寿》）

C.足蒸暑土气，0（白居易《观刈麦》）

D.?烟波江上使人愁。（崔颖《黄鹤楼》）

E.人生自古谁无死，o（文天祥《过零丁洋》）

F.,出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）

G.我是你额上熏黑的矿灯，o（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）

9.请你参加以“与20世纪的’00后'相遇”为主题的综合性学习活动。

【活动一：相遇•感怀】

你参加硬笔书法比赛，请把下面诗句中的画线文字，正确、规范、工整地书写在空格中。

成功的花,

人们只惊慕她现时的明艳!

然而当初她的芽儿，

浸透了奋斗的泪泉,

洒遍了牺牲的血雨。

□□□□□□□□

【活动二：相遇•阅读】

阅读经典小说，品读人物魅力。小李为此写了封倡议书，下面表述顺序最恰当的一项是

①让我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。

②它们就像一部部生活的教科书。

③那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。

④引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。

⑤小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。

A.①②③④⑤

B.①②⑤③④

C.⑤①③②④

D.⑤③②④①

【活动三：相遇•领悟］

你选择陈毅的《梅岭三章》参加诗歌朗诵活动，请明确朗诵的情感基调。（选两个）

情感基调：清新婉约激越明快忧郁豪壮凄凉悲伤

【活动三：相遇•传承】

陆定一记录了红军长征中一群来自二十世纪的“00后”翻越老山界的伟大壮举，一百年后的我们也必

将在实现“中国梦”的征程中留下自己的足迹。请仿照画线的语句，将下面的誓言补充完整。

一百年前，有你们，一群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩开历史的大门；

一百年后，有我们，一群o

在波澜壮阔的百年交汇之际，我愿，以青春之我，担时代之责；我愿，清澈的爱，只为中国。

10.阅读下面两首诗歌，完成问题。

梅岭三章（一）

陈毅

断头今日意如何？

创业艰难百战多。

此去泉台招旧部，

旌旗十万斩阎罗。

别云间

夏完淳

三年羁旅客，今日又南冠。

无限山河泪，谁言天地宽。

已知泉路近，欲别故乡难。

毅魄归来日，灵旗空际看。

(1)从《梅岭三章》“”和《别云间》“"中，可以看出这两首

诗均属绝命诗。(各填一句诗)

(2)《梅岭三章》中，“百战多”写战斗之频繁，“旌旗十万”言牺牲之巨大，表现斗争历程之艰难。那

么，《别云间》一诗又是怎样表现斗争历程之艰难的？请结合首联分析。

(3)两首诗，一首想象人去阴间，一首想象魂归人间。请结合“去”“来”的目的，说说两位诗人表达

的思想情感有何不同。

H.阅读下面的文章，完成下面小题。

雷达的眼睛

海洋

①深冬时节的塞北军营，阳光透过云层照射下来，晃得人睁不开眼。寒风吹打着战士的面庞，专注于

训练的他们早已将寒冷忘却脑后。

②方舱内，显示屏上的数值不断跳变。一级军士长王贤亮眉头微微皱起，全神贯注地分析着显示器上

每一处细微的变化，思索着当下的情况。忽然，他眼前一亮，一切似乎在脑海中变得明朗起来。

③战士们紧紧地簇拥在王贤亮身旁，学习他如何为雷达”精准把脉，开药祛病”。

④我也带着好奇心挤进了人群中。

⑤只见王贤亮熟练地准备好工具，双手灵活地进行维修，将每一个细节都处理得非常完美。

⑥没等我看明白，王贤亮已经修理完毕。他重新打开机器，雷达果然能够正常工作了。故障排除，现

场官兵不约而同鼓起了掌。

⑦王贤亮补充道：”出现这种情况，首先大家要在大脑里迅速做出反应，根据实际情况判断出故障的

位置，而后细致严谨地进行处理……”

⑧我第一次见到王贤亮时，他还是年轻小伙，如今再见，发现他两鬓有些斑白、眼角也有了丝丝皱纹。

虽然已经迈入不惑之年，王贤亮依然神采奕奕。黝黑的脸庞、明亮的眼睛，教学时总是和颜悦色、谦虚谨

慎……这就是我眼中的王贤亮。

⑨这些年，在王贤亮的言传身教下，不少同志逐步成长为雷达专业技术骨干，二级上士卢校清就是其

中之一。王贤亮毫无保留地将自己一身本领悉数传授给战友们。大家常说雷达是火炮的眼睛，王贤亮是雷

达的眼睛。

⑩“王班长今年被列为首批陆军工匠培养对象，曾连续4年担任集团军装备统筹分训雷达专业教练员，

被集团军评为装备系统优秀‘四会'教练员、爱军精武标兵，荣立二等功2次，三等功1次……”我们走

下方舱，卢校清向我讲起了王贤亮的荣誉，以及一次他在实弹演练中的经历。

⑪在那次实弹演练考核中，随着第一发炮弹出膛，王贤亮便集中注意力紧盯显示屏。然而，远处传来

爆炸声响，雷达却没有捕捉到炸点位置。

⑫0寸机稍纵即逝，王贤亮立刻进行调整，寻找症结，调整相关设置到最佳位置。紧接着，炮弹再次出

膛，这一次他成功将炸点位置精准锁定，指挥员根据炸点坐标快速修正数据，向阵地下达射击口令，炮弹

向着目标准确无误地扑去。考核结束后，王贤亮长舒一口气，悬着的心终于放了下来。

3贤亮将这次实弹演练经历深深地烙印在心中。后来，每一次实弹射击前，王贤亮都必须先确定雷

达达到最佳状态。他还将自己的经验进行总结,与战友们分析讨论。

⑭我听得入神，没有察觉王贤亮已经站在了我们身后。

⑮“这没有什么特别的，经验积累而已。我只是在本职岗位上做了应该做的事，尽我所能回报组织的

培养。”听着我们的夸赞，王贤亮腼腆地摆摆手。

⑯卢校清认真地说：“在平凡的岗位上将工作做好就是不平凡，成绩可是您这25年努力的见证。”

⑰王贤亮既是雷达班班长又是雷达技师。他的岗位是平凡的，但数十年如一日的专注与坚持，又有着

非凡的意义。

⑱作为雷达技师，他有专业的素养；作为班长，他就像一位兄长，对班里战士的爱像润物无声的春雨

一样细腻。当班内战士身体不舒服，他会盯着战士吃药，做“病号饭”为战士补充营养；夏季野外驻训I,

帐篷内闷热难耐，他会把通风铺位主动让给年轻战士……

⑲夕阳西下，余晖洒在训练中的王贤亮和战友们身上。他们一起奋进的样子显得格外耀眼。

（选自《解放军报》2023年12月1日，有删改）

（1）结合文章内容分析，文章写二级上士卢校清有什么作用？

(2)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不IE项的一项是

A.文章开头交代了事情发生的时间和地点，通过阳光晃眼和寒风吹面的景物描写，反衬战士们的不畏艰

苦。

B.文中以第一人称“我”的视角来讲述故事，通过耳闻目睹逐步深入了解王贤亮的事迹，显得真实而可

信。

C.文章对王贤亮作为雷达技师的一面和作为班长的一面都进行了详细描写，丰富了人物形象，使人物更

加真实可爱。

D.王贤亮尽管取得无数的荣誉，把平凡工作做到了极致，自己却很低调，觉得只是在本职岗位上做了应

该做的事。

(3)请从描写方法的角度赏析下面句子。

黝黑的脸庞、明亮的眼睛，教学时总是和颜悦色、谦虚谨慎……

(4)文章标题“雷达的眼睛”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。

12.阅读下面的文字，回答问题。

①是谁？天刚亮，就唱起了囚歌。迎着阵阵寒风，久久地守望在风门边的刘思扬，听着从楼下传来

的低沉的歌声，一边想着，一边瞭望那远处深秋时节的山坡。刚升起的太阳，斜射着山坡上枯黄了的野

草。远近的几株树木，也已落叶飘零，只剩下一些光秃秃的枝干。只有墙头上的机枪，闪着寒光的刺刀

和密密的电网，依然如故……刘思扬的心潮澎湃着，血在翻腾。

②他从风门边疾速地回到自己的铺位，—从墙脚下取出了一支竹签削成的笔，伏在楼板上，蘸着

用棉花余烬调和成的墨汁，在他一进集中营就开始写作的《铁窗小诗》册上，又写出愤激的一页……

③“江姐回来了！”签子门边的余新江，回过头来，告诉大家。一阵脚步声，人们又一齐涌到牢门

边。

④高墙边的铁门打开了。猫头鹰从铁门外窜了进来，他站在门边，瞪着眼睛，望着一长排牢房，大

声地吼叫：“不准看，不准看！”

⑤谁也没有去理睬这只凶暴的野兽，大家踮着脚尖，朝签子门缝望出去。只见江姐被两个特务拖着，

从铁门外进来了。通宵受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖着软弱无力的脚步，向前移动；鲜血从她血淋

淋的两只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。

⑥人们屏住呼吸，仇恨的烈火在心中燃烧，眼里噫着的泪水和江姐的鲜血一起往下滴……

⑦一阵高昂雄壮的歌声，从楼八室铁门边最先响起。江姐在歌声中渐渐苏醒了。她宁静地聆听了一

下，一抬起她明亮的双眼，像要找寻这歌声发出的地方。目光一闪，江姐仿佛发现了从楼八室传来的，

许云峰的信任与鼓舞的眼波。战友的一瞥，胜过最热切的安慰，胜过任何特效的药物，一阵激烈的振奋,

使她周身一动，立刻用最大的努力和坚强的意志，积聚起最后的力量，想站定脚步。她摇晃了一下，终

于站稳了。头朝后一扬，浸满血水的头发，披到肩后。人们看得见她的脸了。她的脸，毫无血色，白得

像一张纸。她微微侧过头，用黯淡的，但是不可逼视的眼光，望了一下搀扶着她的特务。像被火烧了一

下似的，她猛然用两臂甩开了特务，傲然地抬起头，迈动倔强的双腿，歪歪倒倒向女牢走去。

⑧“呵——江姐！"大家禁不住喊出声来。

⑨可是，江姐只跨了几步，便扑倒了。蓬乱的头发，遮盖着她的脸，天蓝色的旗袍和那件红色的绒

线衣，混合着斑斑的血迹……

⑩女牢里奔出来几个同志，把江姐轻轻地扶了起来，抬进女牢……“咔嚓”一声，女牢的门，被紧

紧锁上了。

⑪“怎么啦？怎么啦？”楼上楼下的风门口，探出了战友的头，彼此焦急地询问着。阳光透进女牢

的签子门，只见忙乱的身影，在室内不停地来回走动。

⑫“这些禽兽！把江姐折磨成了什么样子！”人们—抓紧牢门。

⑬不知何时，风门边放下了一小桶霉米饭。是吃早饭的时刻了，可是谁有心思吃饭？刘思扬匍匐在

楼板上，泪珠不断滴落在纸上，他第一次这样感情激动，用血和泪一起来写作诗篇。

⑭''怎么样？有消息吗？”

⑮“听说昏过去了，女室的同志正在急救……”

区楼上楼下的牢房，在签子门边瞭望的人们，彼此询问着。

(节选自《红岩》)

(1)在文中横线上依次填入词语，最恰当的一项是

A.轻轻地愤愤地缓缓地

B.愤愤地缓缓地轻轻地

C.缓缓地轻轻地愤愤地

D.轻轻地缓缓地愤愤地

(2)结合语境，按要求赏析句子。

①刚升起的太阳，斜射着山坡上枯黄了的野草。远近的几株树木，也已落叶飘零，只剩下一些光秃秃的

枝干。只有墙头上的机枪，闪着寒光的刺刀和密密的电网，依然如故……(从描写方法的角度)

②她的脸，毫无血色，白得像一张纸。(从修辞手法的角度)

(3)文章第⑦段写道：“战友的一瞥，胜过最热切的安慰，胜过任何特效的药物，一阵激烈的振奋，使

她周身一动，立刻用最大的努力和坚强的意志，积聚起最后的力量，想站定脚步。”请试着揣摩一下江

姐此时的内心活动，并用第一人称表述出来。

（4）从选文看，江姐身上有哪些优秀品质？

13.阅读下面的材料，选择一个题目写作。

清晨，几个人在郊外散步，忽然听到一阵凄厉的鸡叫声，只见一个人抓着一只鸡走来。鸡尾羽略

长，颇似野鸡。散步人问：“敢抓野鸡？”那人气愤地说：“邻居家的公鸡！半夜啼叫，害得我一夜没睡，

我一早就把它买来，马上就让它变成盘中餐！”散步人笑而不语。

题目一：将材料扩写成一篇具体、生动的文章，题目自拟。要求：不得泄露个人信息，不少于

600字。

题目二：角度不同，对事物的看法也不同。从材料中公鸡、买鸡人、散步人等不同角度可以悟出

不同的道理。请任选一个角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外），不

得泄露个人信息；不少于600字。

第一单元B卷

参考答案与试题解析

题号1234567

答案DAACCBA

—.试题（共13小题）

1.下列句中标点符号使用不正确的一项是（）

A.没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。

B.雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。”

C.转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？

D.上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。

【答案】D

【分析】本题考查标点符号的使用。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解标点符

号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。

【解答】D项省略号和“等”去掉一个，

故选：Do

2.下列句子没有语病的一项是（）

A.核心素养是个人终身发展和可持续发展的基础，是党和国家教育方针在新时期的具体体现。

B.走进人民公园，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。

C.校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。

D.通过对古典诗文的朗诵，让学生感受到了祖国语言文字的韵律美。

【答案】A

【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、

语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出

病因。

【解答】A.正确；

B.有误，搭配不当，“花香”不能“看到”，可将“和沁人心脾的花香”删去；

C.有误，产生歧义，“其他学校领导”是指别的学校，还是指学校里除校长、副校长以外的领导，产

生歧义，可将“其他学校领导”改为“学校其他领导”；

D.有误，缺少主语，可将“通过”或“让"删去其一。

故选：Ao

3.下面一段话的语序被打乱，请找出排序正确的一项（）

①不仅动物有这种本事，许多植物也能准确报时。

②例如南非有一种大叶树，它的树叶每隔2小时就要翻动一次。

③例如南美洲有一种第纳鸟，每隔30分钟就会“喊喊喳喳”叫上一阵，误差只有15秒。

④因此许多古代的学者或哲人推断说，宇宙万物都有自己的作息时间。

⑤人类早就发现，许多生物有着极强的“时间观念”。

⑥非洲丛林中还有一种小虫每过一个小时就改变一种颜色，因此许多当地人把它们捉回去当“虫表”。

A.⑤③⑥①②④B.⑤①②③⑥④C.⑤③②⑥④①D.⑤①⑥③④②

【答案】A

【分析】本题考查学生排列句序的能力。

【解答】阅读文段可知，此文段是有关“生物时间观念”的介绍。阅读各个句子可知⑤句是首句，引出

了文章的说明对象一一生物的时间观念。故置于首位；③⑥都是运用举例的说明方法，具体说明生物的

时间观念，注意⑥句中“还”一词，是针对③句而言，故③⑥排序；①句是过渡句，承接上文动物的时

间观念，又引出了下文一一植物的时间观念。故接下来排①；②句是对①句的举例说明，紧跟①后面;

④句是总结句，因为生物的是时间观念，故此推断“宇宙万物都有自己的作息时间”。排序：⑤③⑥①

②④。

故选：Ao

4.中考前夕，同学们讨论如何度过漫长的暑假，张杨想着约李璐到河边游玩，李璐不想去。同时也劝张

杨不要去。李璐的表述最恰当，得体的一项是（）

A.不行，我父母说不安全，那里经常发生溺水事件，不让我去。

B.你脑子有病吧，河边经常发生溺水事件，人多又不安全，反正我不去。

C.我俩年纪小，家长又没时间陪伴，河边经常发生溺水事件，假期人多会更不安全，我们都不要去了。

D.去哪里？你是不是不想活了。你想去就去，我可不陪你去。

【答案】C

【分析】本题考查学生文学常识的把握，注意平时的积累。

【解答】A.语言太直露，不够委婉；

B.“你脑子有病吧”语言不礼貌；

c.表述最恰当，得体；

D.“你是不是不想活了”会刺激对方，不够礼貌。

故选：Co

5.”为了表彰先进人物，我们调查了事迹”句中“事迹”前的修饰语是（）

A.许多初三级的王老师的模范

B.初三级的许多王老师的模范

C.初三级的王老师的许多模范

D.初三级的模范王老师的许多

【答案】C

【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强

的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有

空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总

分关系、并列关系。

【解答】“初三级的”作定语修饰“王老师”，应放在王老师之前。“许多”作定语修饰“模范事迹”，应

放在模范事迹之前。事迹前的修饰语是“初三级的王老师的许多模范”，与C项相符。

故选：Co

6.下列《梅岭三章》说法错误的一项是（）

A.诗前小序说明作者在身临险境时用诗的形式留下了自己的遗言。

B.小序和三首诗是作者在“虑不得脱”的艰难环境中一气写成的。

C.三首诗可看成一个整体，又各自表达不同的意思。

D.作者虽处于危难之中，但献身革命的决心和对革命必胜的信心却很坚定。

【答案】B

【分析】《梅岭三章》是中国共产党人陈毅在被国民党四十六师围困时创作的七言绝句组诗作品。陈

毅虽然处在危难之际，但献身革命的决心和对革命必胜的信心却矢志不移。他的革命乐观主义精神，

成为中华民族的宝贵精神财富，激励着一代又一代华夏后人为中华民族的伟大复兴艰苦创业，勇往直

前，成为爱国主义教育和革命传统教育的生动教材。

译文：

1936年冬天，梅山游击队根据地遭敌围困，当时我受伤又生病，在树丛草莽中隐伏了20多天，心想这

次大概不能突围了，就写了三首诗留藏在衣底。可是不久，我们又有幸的逃脱了敌人的包围。

（一）

今即将兵败身死我该写些什么？身经百战才创立了这番革命事业，多么的不易啊！这次我要到阴间去召

集已经牺牲过的同志。带领十万英灵击败国民党反动派！

（二）

南方已经打了十年的仗了，我死后，我的头颅要挂在城门上，那些还活着的同志要多多努力，一定要用

胜利的消息来祭奠我。

（=）

革命者四海为家，含有血腥味的风雨应当有止境，今天为正义的事业牺牲生命，反动派必将失败，自由

幸福的美好理想必将实现。

【解答】本题考查诗歌的理解。

ACD.正确。

B.有误，小序中的“旋解围”表明小序不是当时写的。

故选：Bo

7.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

莫言在北京举办“笔墨生活一一莫言墨迹展”引来热议，有点赞的，也不乏的。有人

说：“莫言的字太差，算不上书法家，凭啥办书法展呢？胆真够大。”倒是身处舆论漩涡的莫

言，在微博上发文称，办展是想让大家看到他的字的真实模样，免得为网上流传的“莫言

书法”所误。莫言不把自己的作品展称作书法展，而叫作“墨迹展”，也可见他对书法的敬畏。这种敬畏

来自于他从小受到的—____________,以及对书法的热爱。

A.冷嘲热讽安之若素熏陶

B.指桑骂槐安之若素熏染

C.冷嘲热讽视若无睹熏染

D.指桑骂槐视若无睹熏陶

【答案】A

【分析】本题考查词义辨析及词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用,

要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，

抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

【解答】第一处：

“冷嘲热讽”的意思是用尖酸刻薄的语言进行讥笑及讽刺；

“指桑骂槐”的意思是指着桑树数落槐树，比喻表面上骂这个人，实际上骂那个人。

结合语境是对莫言的嘲讽，应填“冷嘲热讽”。

第二处：

安之若素：对反常现象或不顺利的情况视若平常，毫不在意。

视若无睹：意思是虽然看见了，却像没有看见一样。指对眼前事物漠不关心，是贬义词。结合语境，写

莫言对别人的热议不是漠不关心，而是表现出一种视若平常的宽阔胸怀，应填“安之若素”。

第三处：

“熏陶”的意思是喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响；

“熏染”的意思是指由于长期接触某种人或事物而对人产生某种影响，多用来指受到某种不好的或者说

不良的影响。

根据语境“对书法的敬畏”，应填“熏陶”。

故选：Ao

8.按课文原句默写。

A.可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。（杜甫《登楼》）

B.老骥伏杨，志在千里。（曹操《龟虽寿》）

C.足蒸暑士气，背灼炎天光。（白居易《观刈麦》）

D.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颍《黄鹤楼》）

E.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）

F.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）

G.我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）

【答案】见试题解答内容

【分析】本题为名篇名句默写，要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中

注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象。

【解答】A.日暮聊为梁甫吟（重点字：梁甫吟）

B老骥伏杨。（重点字：杨）

C.背灼炎天光（重点字：灼）

D.日暮乡关何处是（重点字：乡）

E留取丹心照汗青。

F入则无法家拂土。（重点字：拂土）

G.照你在历史的隧洞里蜗行摸索（重点字：蜗）

9.请你参加以“与20世纪的’00后'相遇”为主题的综合性学习活动。

【活动一：相遇•感怀】

你参加硬笔书法比赛，请把下面诗句中的画线文字，正确、规范、工整地书写在空格中。

成功的花，

人们只惊慕她现时的明艳!

然而当初她的芽儿，

浸透了奋斗的泪泉,

洒遍了牺牲的血雨。

□□□□□□□□

【活动二：相遇•阅读】

阅读经典小说，品读人物魅力。小李为此写了封倡议书，下面表述顺序最恰当的一项是D

①让我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。

②它们就像一部部生活的教科书。

③那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。

④引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。

⑤小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。

A.①②③④⑤

B.①②⑤③④

C.⑤①③②④

D.⑤③②④①

【活动三：相遇•领悟］

你选择陈毅的《梅岭三章》参加诗歌朗诵活动，请明确朗诵的情感基调。激越、豪壮（选两个）

情感基调：清新婉约激越明快忧郁豪壮凄凉悲伤

【活动三：相遇•传承】

陆定一记录了红军长征中一群来自二十世纪的“00后”翻越老山界的伟大壮举，一百年后的我们也必

将在实现“中国梦”的征程中留下自己的足迹。请仿照画线的语句，将下面的誓言补充完整。

一百年前，有你们，一群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩开历史的大门；

一百年后，有我们，一群有光有热、独立张扬的“00后”以创新的精神奏响时代的乐章。

在波澜壮阔的百年交汇之际，我愿，以青春之我，担时代之责；我愿，清澈的爱，只为中国。

【答案】见解答

【分析】(1)本题考查汉字的书写。注意按照要求规范正确的书写即可。

(2)本题考查句子衔接。本段文字首先确定写作对象是“小说”，所以⑤句作开头，是首句；③“那生

动的故事……”紧随⑤句，是对小说的解释；②“它们就像一部部生活的教科书”是对⑤③句的总结;

④“引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵”说明了小说的作用；①句进行了总结,

点明了倡导的目的。因此排序为：⑤③②④①。

故选：D。

(3)本题考查诗歌情感的理解。《梅岭三章》是中国共产党人陈毅在被国民党四十六师围困时创作的

七言绝句组诗作品。陈毅虽然处在危难之际，但献身革命的决心和对革命必胜的信心却矢志不移。他

的革命乐观主义精神，成为中华民族的宝贵精神财富，激励着一代又一代华夏后人为中华民族的伟大

复兴艰苦创业，勇往直前，成为爱国主义教育和革命传统教育的生动教材。所以情感基调可定为“激

越”“豪壮”。

(5)本题考查句子的仿写。围绕“一群什么样的人，以什么样的精神做了什么事情”的结构形式来仿

写就行。

【解答】答案：

(1)浸透了奋斗的泪泉

(2)D

(3)激越豪壮

(4)有光有热、独立张扬的“00后”以创新的精神奏响时代的乐章。

10.阅读下面两首诗歌，完成问题。

梅岭三章(一)

陈毅

断头今日意如何？

创业艰难百战多。

此去泉台招旧部，

旌旗十万斩阎罗。

别云间

夏完淳

三年羁旅客，今日又南冠。

无限山河泪，谁言天地宽。

已知泉路近，欲别故乡难。

毅魄归来日，灵旗空际看。

（1）从《梅岭三章》“断头今日意如何（或“此去泉台招旧部”）”和《别云间》“已知泉路近”

中，可以看出这两首诗均属绝命诗。（各填一句诗）

（2）《梅岭三章》中，“百战多”写战斗之频繁，“旌旗十万”言牺牲之巨大，表现斗争历程之艰难。那

么，《别云间》一诗又是怎样表现斗争历程之艰难的？请结合首联分析。

（3）两首诗，一首想象人去阴间，一首想象魂归人间。请结合“去”“来”的目的，说说两位诗人表达

的思想情感有何不同。

【答案】（1）断头今日意如何（或“此去泉台招旧部”）；已知泉路近。

（2）首联叙述了诗人三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清生活。其中“羁旅”一词将诗人从父起兵抗清到

身落敌手这三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清斗争生活作了高度简洁的概括，深含着诗人满腔心酸和深切

感。

（3）人去阴间，是为了为了“招旧部”“斩阎罗”，以此表达同敌人斗争到底的决心（或不屈不挠的战

斗意志”）；魂归人间，是为了看战旗在空中飘扬，以此表达壮志未酬的悲愤（或“表达对山河故乡的无

限留恋”，或“表达对胜利的渴盼”）。

【分析】《梅岭三章》是中国共产党人陈毅在梅岭被国民党四十六师围困时创作的七言绝句组诗作品

。陈毅虽然处在危难之际，但献身革命的决心和对革命必胜的信心却矢志不移。他的革命乐观主义精神

，成为中华民族的宝贵精神财富，激励着一代又一代华夏后人为中华民族的伟大复兴艰苦创业，勇往直

前，成为爱国主义教育和革命传统教育的生动教材。

《别云间》是作者诀别故乡之作。起笔叙艰苦卓绝的飘零生涯，承笔发故土沦丧、山河破碎之悲愤慨叹，

转笔抒眷念故土、怀恋亲人之深情，结笔盟誓志恢复之决心。既表达了此去誓死不屈的决心，又对行将

永别的故乡流露出无限的依恋和深切的感叹。全诗思路流畅清晰，感情跌宕豪壮。格调慷慨豪壮，读来

令人荡气回肠。

【解答】（1）本题考对诗歌的理解。第一首诗中的“断头今日意如何”的意思是：即将牺牲，我在想些

什么呢？“此去泉台招旧部”的意思是：我这一去黄泉，定经召集旧部。第二首诗中的“已知泉路近”

的意思是：已经知道了黄泉之路不远。这三句话点明了这两首诗歌都是绝命诗。

（3）本题考查对重点诗句的理解。“三年羁旅客，今日又南冠”的意思是：三年为抗清兵辗转飘零，今

天兵败被俘成为阶下囚。“三年”写时间之长，“羁旅客”点明自己的身份，多年漂泊，为了反清四处奔

走；''又"说明作者己经不是第一次被捕了，“南冠”，运用典故，抒发了诗人苦战被捕后的沉痛、愤懑

之情。这两句自叙抗清斗争经历，从中可见诗人激越翻滚的情感波澜，亦可见其满腔辛酸与无限沉痛。

(3)本题考查赏析作者的思想感情。根据第一首诗中的“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”可知作

者身去阴间也不会放弃斗争，而是会召集旧部，一起把阴间的统治者阎罗斩于马下。表现了作者强烈的

战斗意志和誓与反动派斗争到底的决心。根据第二首诗中的“毅魄归来日，灵旗空际看”可知作者毅魄

归来，是为了在空中看一看灵旗。生前未能完成大业，死后也要亲自看到后继者率部起义，恢复大明江

山。既表达了作者壮志未酬的悲愤，也表达了作者对胜利的渴望。

答案：

(1)断头今日意如何(或“此去泉台招旧部”)；已知泉路近。

(2)首联叙述了诗人三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清生活。其中“羁旅”一词将诗人从父起兵抗清到

身落敌手这三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清斗争生活作了高度简洁的概括，深含着诗人满腔心酸和深切

感。

(3)人去阴间，是为了为了“招旧部”“斩阎罗”，以此表达同敌人斗争到底的决心(或不屈不挠的战

斗意志”)；魂归人间，是为了看战旗在空中飘扬，以此表达壮志未酬的悲愤(或“表达对山河故乡的无

限留恋”，或“表达对胜利的渴盼”)。

译文：

梅岭三章(一)

今即将兵败身死我该写些什么？身经百战才创立了这番革命事业，多么的不易啊！这次我要到阴间去

召集已经牺牲过的同志。带领十万英灵击败国民党反动派！

别云间

三年为抗清兵辗转飘零，今天兵败被俘成为阶下囚。山河破碎，感伤的泪水流不断，国土沦丧，谁还

能说天地宽？已经知道生命即将走到尽头，想到永别故乡实在心犯难。等到我魂魄归来的那一天，定要在

空中看后继者的队伍抵抗清军。

11.阅读下面的文章，完成下面小题。

雷达的眼睛

海洋

①深冬时节的塞北军营，阳光透过云层照射下来，晃得人睁不开眼。寒风吹打着战士的面庞，专注于

训练的他们早已将寒冷忘却脑后。

②方舱内，显示屏上的数值不断跳变。一级军士长王贤亮眉头微微皱起，全神贯注地分析着显示器上

每一处细微的变化，思索着当下的情况。忽然，他眼前一亮，一切似乎在脑海中变得明朗起来。

③战士们紧紧地簇拥在王贤亮身旁，学习他如何为雷达“精准把脉，开药祛病”。

④我也带着好奇心挤进了人群中。

⑤只见王贤亮熟练地准备好工具，双手灵活地进行维修，将每一个细节都处理得非常完美。

⑥没等我看明白，王贤亮已经修理完毕。他重新打开机器，雷达果然能够正常工作了。故障排除，现

场官兵不约而同鼓起了掌。

⑦王贤亮补充道：”出现这种情况，首先大家要在大脑里迅速做出反应，根据实际情况判断出故障的

位置，而后细致严谨地进行处理……”

⑧我第一次见到王贤亮时，他还是年轻小伙，如今再见，发现他两鬓有些斑白、眼角也有了丝丝皱纹。

虽然已经迈入不惑之年，王贤亮依然神采奕奕。黝黑的脸庞、明亮的眼睛，教学时总是和颜悦色、谦虚谨

慎……这就是我眼中的王贤亮。

⑨这些年，在王贤亮的言传身教下，不少同志逐步成长为雷达专业技术骨干，二级上士卢校清就是其

中之一。王贤亮毫无保留地将自己一身本领悉数传授给战友们。大家常说雷达是火炮的眼睛，王贤亮是雷

达的眼睛。

⑩“王班长今年被列为首批陆军工匠培养对象，曾连续4年担任集团军装备统筹分训雷达专业教练员，

被集团军评为装备系统优秀‘四会‘教练员、爱军精武标兵，荣立二等功2次，三等功1次……”我们走

下方舱，卢校清向我讲起了王贤亮的荣誉，以及一次他在实弹演练中的经历。

⑪在那次实弹演练考核中，随着第一发炮弹出膛，王贤亮便集中注意力紧盯显示屏。然而，远处传来

爆炸声响，雷达却没有捕捉到炸点位置。

⑫B寸机稍纵即逝，王贤亮立刻进行调整，寻找症结，调整相关设置到最佳位置。紧接着，炮弹再次出

膛，这一次他成功将炸点位置精准锁定，指挥员根据炸点坐标快速修正数据，向阵地下达射击口令，炮弹

向着目标准确无误地扑去。考核结束后，王贤亮长舒一口气，悬着的心终于放了下来。

⑬王贤亮将这次实弹演练经历深深地烙印在心中。后来，每一次实弹射击前，王贤亮都必须先确定雷

达达到最佳状态。他还将自己的经验进行总结，与战友们分析讨论。

⑭我听得入神，没有察觉王贤亮已经站在了我们身后。

⑮“这没有什么特别的，经验积累而已。我只是在本职岗位上做了应该做的事，尽我所能回报组织的

培养。”听着我们的夸赞，王贤亮腼腆地摆摆手。

⑯卢校清认真地说：“在平凡的岗位上将工作做好就是不平凡，成绩可是您这25年努力的见证。”

⑰王贤亮既是雷达班班长又是雷达技师。他的岗位是平凡的，但数十年如一日的专注与坚持，又有着

非凡的意义。

⑱作为雷达技师，他有专业的素养；作为班长，他就像一位兄长，对班里战士的爱像润物无声的春雨

一样细腻。当班内战士身体不舒服，他会盯着战士吃药，做“病号饭”为战士补充营养；夏季野外驻训I,

帐篷内闷热难耐，他会把通风铺位主动让给年轻战士……

⑲夕阳西下，余晖洒在训练中的王贤亮和战友们身上。他们一起奋进的样子显得格外耀眼。

(选自《解放军报》2023年12月1日，有删改)

(1)结合文章内容分析，文章写二级上士卢校清有什么作用？

(2)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，下E碗的一项是C

A.文章开头交代了事情发生的时间和地点，通过阳光晃眼和寒风吹面的景物描写，反衬战士们的不畏艰

苦。

B.文中以第一人称“我”的视角来讲述故事，通过耳闻目睹逐步深入了解王贤亮的事迹，显得真实而可

信。

C.文章对王贤亮作为雷达技师的一面和作为班长的一面都进行了详细描写，丰富了人物形象，使人物更

加真实可爱。

D.王贤亮尽管取得无数的荣誉，把平凡工作做到了极致，自己却很低调，觉得只是在本职岗位上做了应

该做的事。

(3)请从描写方法的角度赏析下面句子。

黝黑的脸庞、明亮的眼睛，教学时总是和颜悦色、谦虚谨慎……

(4)文章标题“雷达的眼睛”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。

【答案】(1)侧面描写。①表现王贤亮的言传身教和毫无保留，让不少同志逐步成长为雷达专业技术骨

干。②介绍王贤亮获得的众多荣誉，夸赞王贤亮在平凡的岗位上将工作做到不平凡的精神。③表现他善

于总结经验的特点。

(2)C

(3)外貌描写和神态描写，通过“黝黑的脸庞”“明亮的眼睛”的外貌和“和颜悦色、谦虚谨慎”的神

态，展现了王贤亮已迈入不惑之年却依然神采奕奕的精神状态。

(4)①“雷达的眼睛”指王贤亮能为雷达“精准把脉，开药祛病”。

②赞扬了王贤亮高超的专业素养及专注与坚持，赞扬他在平凡的岗位上做到极致的精神，表达了作者的

赞美之情，点明文章主题。

【分析】本文通过“我”的视角，讲述了塞北军营中雷达技师王贤亮的事迹，展现了他精湛的技术、丰

富的经验、无私的传授以及对战友的关爱，他在平凡岗位上的专注与坚持具有非凡意义。

【解答】(1)本题考查内容的理解。

文章写二级上士卢校清的作用：卢校清是王贤亮言传身教下成长起来的技术骨干，通过写他侧面衬托出

王贤亮的教学有方和对战友毫无保留的传授。卢校清向“我”讲述王贤亮在实弹演练中的经历，丰富了

文章内容，使读者更全面地了解王贤亮的专业能力和敬业精神。

(2)本题考查内容和艺术特色的分析鉴赏。

ABD.正确。

C.有误，文本从首段到第1段记叙了王贤亮作为雷达技师立足本职，对技术精益求精，做出突出贡献的

事件。第⑩段记叙他作为班长关爱战士的一面。故详写王贤亮作为雷达技师的一面，略写作为班长的一

面。

故选：C=

(3)本题考查赏析句子。

此句运用了外貌描写和神态描写。"黝黑的脸庞、明亮的眼睛”是外貌描写，展现了王贤亮朴实的形象;

“和颜悦色、谦虚谨慎”是神态描写，表现出他在教学时的亲切和蔼、态度谦逊。通过这些描写，让读

者能够直观地感受到王贤亮的形象特点。

(4)本题考查题目含义的理解。

文章标题“雷达的眼睛”意蕴丰富：从表面看，指雷达如同火炮的眼睛，能够精准定位目标。更深层的

含义是，王贤亮如同雷达的眼睛，他凭借精湛的技术和丰富的经验，能够迅速准确地判断和解决雷达出

现的问题，保障雷达的正常运行，使火炮发挥作用。这个标题也象征着王贤亮在工作中的关键作用和重

要地位，突出了他在岗位上的不可或缺性。

答案：

(1)侧面描写。①表现王贤亮的言传身教和毫无保留，让不少同志逐步成长为雷达专业技术骨干。②

介绍王贤亮获得的众多荣誉，夸赞王贤亮在平凡的岗位上将工作做到不平凡的精神。③表现他善于总结

经验的特点。

(2)C

(3)外貌描写和神态描写，通过“黝黑的脸庞”“明亮的眼睛”的外貌和“和颜悦色、谦虚谨慎”的神

态，展现了王贤亮已迈入不惑之年却依然神采奕奕的精神状态。

(4)①“雷达的眼睛”指王贤亮能为雷达“精准把脉，开药祛病”。

②赞扬了王贤亮高超的专业素养及专注与坚持，赞扬他在平凡的岗位上做到极致的精神，表达了作者的

赞美之情，点明文章主题。

12.阅读下面的文字，回答问题。

①是谁？天刚亮，就唱起了囚歌。迎着阵阵寒风，久久地守望在风门边的刘思扬，听着从楼下传来

的低沉的歌声，一边想着，一边瞭望那远处深秋时节的山坡。刚升起的太阳，斜射着山坡上枯黄了的野

草。远近的几株树木，也已落叶飘零，只剩下一些光秃秃的枝干。只有墙头上的机枪，闪着寒光的刺刀

和密密的电网，依然如故……刘思扬的心潮澎湃着，血在翻腾。

②他从风门边疾速地回到自己的铺位，—从墙脚下取出了一支竹签削成的笔，伏在楼板上，蘸着

用棉花余烬调和成的墨汁，在他一进集中营就开始写作的《铁窗小诗》册上，又写出愤激的一页……

③“江姐回来了！”签子门边的余新江，回过头来，告诉大家。一阵脚步声，人们又一齐涌到牢门

边。

④高墙边的铁门打开了。猫头鹰从铁门外窜了进来，他站在门边，瞪着眼睛，望着一长排牢房，大

声地吼叫：“不准看，不准看！”

⑤谁也没有去理睬这只凶暴的野兽,大家踮着脚尖,朝签子门缝望出去。只见江姐被两个特务拖着，

从铁门外进来了。通宵受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖着软弱无力的脚步，向前移动；鲜血从她血淋

淋的两只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。

⑥人们屏住呼吸，仇恨的烈火在心中燃烧，眼里噫着的泪水和江姐的鲜血一起往下滴……

⑦一阵高昂雄壮的歌声，从楼八室铁门边最先响起。江姐在歌声中渐渐苏醒了。她宁静地聆听了一

下，一抬起她明亮的双眼，像要找寻这歌声发出的地方。目光一闪，江姐仿佛发现了从楼八室传来的，

许云峰的信任与鼓舞的眼波。战友的一瞥，胜过最热切的安慰，胜过任何特效的药物，一阵激烈的振奋，

使她周身一动，立刻用最大的努力和坚强的意志，积聚起最后的力量，想站定脚步。她摇晃了一下，终

于站稳了。头朝后一扬，浸满血水的头发，披到肩后。人们看得见她的脸了。她的脸，毫无血色，白得

像一张纸。她微微侧过头，用黯淡的，但是不可逼视的眼光，望了一下搀扶着她的特务。像被火烧了一

下似的，她猛然用两臂甩开了特务，傲然地抬起头，迈动倔强的双腿，歪歪倒倒向女牢走去。

⑧“呵——江姐！"大家禁不住喊出声来。

⑨可是，江姐只跨了几步，便扑倒了。蓬乱的头发，遮盖着她的脸，天蓝色的旗袍和那件红色的绒

线衣，混合着斑斑的血迹……

⑩女牢里奔出来几个同志，把江姐轻轻地扶了起来，抬进女牢……“咔嚓”一声，女牢的门，被紧

紧锁上了。

⑪“怎么啦？怎么啦？”楼上楼下的风门口，探出了战友的头，彼此焦急地询问着。阳光透进女牢

的签子门，只见忙乱的身影，在室内不停地来回走动。

⑫“这些禽兽！把江姐折磨成了什么样子！”人们—抓紧牢门。

⑬不知何时，风门边放下了一小桶霉米饭。是吃早饭的时刻了，可是谁有心思吃饭？刘思扬匍匐在

楼板上，泪珠不断滴落在纸上，他第一次这样感情激动，用血和泪一起来写作诗篇。

⑭“怎么样？有消息吗？”

⑮“听说昏过去了，女室的同志正在急救……”

⑯搂上楼下的牢房，在签子门边瞭望的人们，彼此询问着。

(节选自《红岩》)

(1)在文中横线上依次填入词语，最恰当的一项是D

A.轻轻地愤愤地缓缓地

B.愤愤地缓缓地轻轻地

C.缓缓地轻轻地愤愤地

D.轻轻地缓缓地愤愤地

(2)结合语境，按要求赏析句子。

①刚升起的太阳，斜射着山坡上枯黄了的野草。远近的几株树木，也已落叶飘零，只剩下一些光秃秃的

枝干。只有墙头上的机枪，闪着寒光的刺刀和密密的电网，依然如故……(从描写方法的角度)

②她的脸，毫无血色，白得像一张纸。(从修辞手法的角度)

(3)文章第⑦段写道：“战友的一瞥，胜过最热切的安慰，胜过任何特效的药物，一阵激烈的振奋，使

她周身一动，立刻用最大的努力和坚强的意志，积聚起最后的力量，想站定脚步。”请试着揣摩一下江

姐此时的内心活动，并用第一人称表述出来。

(4)从选文看，江姐身上有哪些优秀品质？

【答案】(1)D

(2)①运用环境描写。描写了渣滓洞深秋时节萧条、荒凉的环境特点和敌人对被关押革命者的层层看

守情况，交代了下文故事发生的时间、地点和背景；暗示了被关押革命者处境的恶劣，奠定了文章悲壮、

凄凉的感情基调；为下文写江姐遭受酷刑作铺垫。

②运用比喻的修辞手法。生动形象地写出了江姐在受到敌人的严刑拷打后身体的虚弱，暗示了敌人的凶

狠和残暴。

(3)示例：我虽然遭受酷刑，但有战友们的关心、信任和鼓励，这点儿伤痛又算得了什么？更何况作

为一名共产党员，又怎么能被敌人的酷刑吓倒？愚蠢的敌人根本不知道共产党员的意志有多坚定！

(4)意志坚定；宁死不屈、对党无限忠诚。

【分析】本文通过记叙敌人对被关押革命者的层层看守，江姐遭受酷刑等内容，表现了江姐意志坚定、

宁死不屈、对党无限忠诚的高尚品质。

【解答】(1)本题考查词语运用。由第⑦段中的“江姐在歌声中渐渐苏醒了”的语境可知，第二空应填

“缓级地”；由第②段中的“这些禽兽!把江姐折磨成了什么样子”的语境可知，第三空应填“愤愤地”。

据此可排除A、B、C三项。

故选：D。

(2)本题考查赏析句子。

①该句不仅描写了渣滓洞萧条、荒凉的环境特点，还描写了敌人对被关押革命者的层层看守情况，交代

了下文故事发生的时间、地点和背景，暗示了被关押革命者处境的恶劣，奠定了文章的感情基调，为下

文写江姐遭受酷刑作铺垫。

②句中将江姐的脸色比作一张纸，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了受刑后的江姐身体的虚弱，

暗示了敌人的凶狠和残暴。

(3)本题考查对人物心理活动的揣摩。根据题干可知，此时的江姐虽然遭受酷刑，但精神上并没有垮

掉。“战友的一整……胜过任何特效的药物”是江姐受到战友的安慰、信任和鼓励后所产生的内心感受;

“一阵激烈的振奋……想站定脚步”则是作为共产党员的江姐坚定意志的外在表现。作答时，只需将这

两点转化成人物的心理活动，用第一人称表述出来即可。

(4)本题考查对人物形象的把握。从选文看，江姐遭受酷刑却丝毫不屈服，可见她意志坚定，宁死不

屈，对党有着无限的忠诚。

答案：

(1)D

(2)①运用环境描写。描写了渣滓洞深秋时节萧条、荒凉的环境特点和敌人对被关押革命者的层层看

守情况，交代了下文故事发生的时间、地