组成物质的化学元素（第一课时）-九年级化学（2024）上册

3.2组成物质的化学元素（第一课时）第3章物质构成的奥秘2024沪教版化学九年级上册【精做课件】授课教师：********班级：********时间：********教学方法​讲授法：对元素的概念、物质分类的依据等重要知识进行系统讲解，确保学生理解基础知识。​讨论法：组织学生分组讨论元素与原子的区别、物质分类的方法等问题，激发学生思维，促进学生之间的交流与合作。​实例分析法：通过分析生活中常见物质的组成，如氧气、水、二氧化碳等，帮助学生理解元素的概念和物质的分类。​多媒体辅助教学法：运用图片、图表等多媒体资源，展示元素周期表、物质组成的微观示意图等，将抽象知识直观化，帮助学生理解。​四、教学准备​教学资料：制作教学PPT，收集元素相关的图片、元素周期表的资料、生活中常见物质组成的信息；准备相关的化学实验视频，如电解水实验视频。​多媒体设备：电脑、投影仪。​五、教学过程​（一）趣味导入（5分钟）​图片展示：通过PPT展示超市中各类商品的标签，如食品标签上的营养成分表，含有钙、铁、锌等元素的信息；药品说明书上的成分说明。提问学生：“这些标签上提到的钙、铁、锌等指的是什么？”引导学生思考，激发学生的好奇心。​引出主题：讲解这些都是化学中的元素，我们周围的物质都是由元素组成的，从而导入本节课的主题——组成物质的化学元素（第一课时）。​（二）元素的概念（15分钟）​实例分析：展示氧气（O₂）、二氧化碳（CO₂）、水（H₂O）的化学式，引导学生观察这些物质中都含有氧原子。讲解这些物质中的氧原子具有相同的质子数，化学上将质子数（即核电荷数）相同的一类原子统称为氧元素。​概念讲解：给出元素的定义：元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。强调元素只讲种类，不讲个数。以碳元素为例，金刚石、石墨和C₆₀都是由碳元素组成的，但它们的原子排列方式不同，导致性质有很大差异。​化学变化中元素的特点：播放电解水的实验视频，让学生观察实验现象，分析水在通电条件下分解成氢气和氧气的过程中，元素的种类是否发生变化。得出在化学变化中，元素的种类不变的结论。​（三）元素与原子的区别和联系（10分钟）​对比分析：运用表格对比的方式，从概念、区别、联系等方面对元素和原子进行分析。原子是化学变化中的最小粒子，既讲种类，又讲个数，可表示具体的微观粒子；而元素是一类原子的总称，只讲种类，不讲个数，用于描述物质的宏观组成。​举例说明：以水（H₂O）为例，从宏观上，水是由氢元素和氧元素组成的；从微观上，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，帮助学生理解元素与原子在描述物质组成和构成时的不同用法。​（四）物质的分类（15分钟）​分类依据讲解：讲解根据组成物质的元素种类，可将纯净物分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫做单质，如氧气（O₂）、铁（Fe）等；由不同种元素组成的纯净物叫做化合物，如水（H₂O）、二氧化碳（CO₂）等。​氧化物概念介绍：在化合物中，由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物叫做氧化物，如氧化铜（CuO）、二氧化硫（SO₂）等。强调氧化物必须满足“两种元素”和“含氧元素”这两个条件。​分类练习：展示一些常见物质的化学式，如氮气（N₂）、氯化钾（KCl）、氯酸钾（KClO₃）、五氧化二磷（P₂O₅）等，让学生判断这些物质属于单质、化合物还是氧化物，通过练习加深学生对物质分类的理解。​（五）元素符号（5分钟）​符号引入：讲解为了书写和交流的方便，国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母（大写）来表示元素，如果几种元素拉丁文名称的第一个字母相同，就附加一个小写字母来区别，这就是元素符号。​书写规则与意义：强调元素符号的书写规则，第一个字母大写，第二个字母小写。以O为例，它既可以表示氧元素，又可以表示一个氧原子；对于由原子直接构成的物质，元素符号还可以表示该物质，如Fe既表示铁元素、一个铁原子，还表示铁这种物质。​（六）课堂小结（5分钟）​请学生回顾本节课的主要内容，包括元素的概念、元素与原子的区别和联系、物质的分类、元素符号的书写和意义。​教师进行总结和补充，强调重点和难点知识，帮助学生梳理知识脉络，形成完整的知识体系。​（七）课堂练习（5分钟）​展示几道与本节课内容相关的练习题，如元素概念理解的选择题、物质分类判断的填空题、元素符号书写和意义分析的简答题等。​选择题：下列关于元素的说法正确的是（）​A.同种元素的原子质子数一定相同​B.含有相同质子数的粒子一定属于同种元素​C.元素的种类在化学变化中一定改变​D.由同种元素组成的物质一定是单质​填空题：二氧化碳（CO₂）属于______（填“单质”“化合物”或“氧化物”），保持二氧化碳化学性质的最小粒子是______。​简答题：写出H、Ca的意义。​让学生独立完成练习，教师进行点评和讲解，及时反馈学生的学习情况，强化学生对知识的掌握。​六、板书设计​3.2组成物质的化学元素（第一课时）​元素的概念​质子数相同的一类原子总称​化学变化中元素种类不变​元素与原子的区别和联系​对比分析​实例说明​物质的分类​单质：同种元素组成的纯净物​化合物：不同种元素组成的纯净物​氧化物：两种元素，含氧元素​元素符号​书写规则​符号意义​七、教学反思​通过本节课的教学，学生对元素的概念、物质的分类等知识有了初步的理解。在教学过程中，通过实例分析、讨论交流和多媒体展示等教学方法，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的归纳总结和逻辑推理能力。但部分学生在理解元素概念和判断物质类别时仍存在困难，在今后的教学中，应加强对这部分内容的讲解，通过更多的实例和练习，帮助学生加深理解，提高学生的化学素养。5课堂检测4新知讲解6变式训练7考试考法8小结梳理学习目录1复习引入2新知讲解3典例讲解原子名称质子数中子数元素名称碳12碳碳计算相对原子质量时，国际上统一使用碳-12原子作为基准……6668碳14课堂导入碳-14可作为示踪剂使用。‌‌‌‌观察和记录碳-14化合物在生物体内的运动路径和时间，深入了解化学反应和生命过程的微观机制，扩展了对化学和生命科学领域的认识。具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称NeH2ONH3质子数氖原子水分子氨分子1×2+8=101×3+7=10

质子数相同的微观粒子一定是同种元素。1.定义：10一、元素只讲种类，不讲个数元素原子既讲种类，又讲个数只讲组成，不讲构成只讲构成，不讲组成2.元素属宏观概念，只讲种类，不讲个数。一、元素3.元素的分类一、元素道尔顿的元素符号符号应该国际统一外国人不懂中国符号二、元素符号

拉丁文元素符号氢HydrogenousH氧OxygeniumO碳CarboniumC铜CuprumCu用元素拉丁文名称的头一个或两个字母来表示该元素二、元素符号中文名称（1）由一个字母表示的要大写。1.写法：OCHNS

氧

碳氢

氮硫

铁

铜

铝

镁汞拉丁字母，一大二小（2）由两个字母表示的，第一个字母大写，第二个字母小写。FeCuAlMgHg二、元素符号铜Ca

氢N钴CO贡Ag氯CL猛MN流S洼Si纳NACuHCo汞HgCl锰Mn找一找，下列元素符号的书写是否有错误，错在哪里？硫硅钠

Na二、元素符号①

表示一种元素（宏观）②

表示这种元素的1个原子（微观）2.意义（1）单一符号氢元素1个氢原子二、元素符号氧元素1个氧原子H铁元素

1个铁原子

二、元素符号（1）单一符号2.意义③

金属、稀有气体、大多数固态非金属等的元素符号还可表示一种物质。Fe铁HeC氦元素

1个氦原子氦气

碳元素

1个碳原子碳

只具有微观意义：几个原子（不再表示元素）

2H：

2个氢原子；2个氢元素二、元素符号2.意义（2）数字+符号三、元素周期表发现并归纳元素周期律，按相对原子质量大小排列，制作出世界上第一张元素周期表，并预言了一些当时未知的元素。稀有气体元素1.周期表的结构7个周期16个族（1）周期：每一横行叫一周期，共7个周期。（2）族：每一纵行叫一族。共16个族。同一周期：电子层数相同同一族：最外层电子数相同三、元素周期表2.周期表中单元格所含信息：氧原子序数相对原子质量元素符号

元素名称8O16.00质子数、核电荷数

三、元素周期表把下列物质先分成两组，再进行分组，并说明分类的依据。①空气

②铁

③硫磺④氧气

⑤石灰水⑥五氧化二磷⑦氯化钠⑧蒸馏水⑨高锰酸钾提示：1.先找出混合物；2.纯净物标出化学符号；3.根据化学符号对纯净物进一步分类。四、物质分类①空气

②铁③硫磺④氧气⑤石灰水⑥五氧化二磷⑦

氯化钠⑧蒸馏水⑨高锰酸钾混合物纯净物FeSO2P2O5NaClH2OKMnO4四、物质分类化合物单质②铁③硫磺④氧气⑥五氧化二磷⑦氯化钠⑧蒸馏水⑨高锰酸钾纯净物FeSO2P2O5NaClH2OKMnO4

1.单质：由同种元素组成的纯净物

2.化合物：由两种或两种以上的元素组成的纯净物四、物质分类②铁③硫磺④氧气⑥五氧化二磷⑦氯化钠⑧蒸馏水纯净物FeSO2P2O5NaClH2OKMnO4⑨高锰酸钾含有氧元素的化合物含氧化合物四、物质分类②铁③硫磺④氧气⑦氯化钠纯净物FeSO2NaClKMnO4⑨高锰酸钾含有氧元素的化合物四、物质分类⑥五氧化二磷P2O5⑧蒸馏水H2O含氧化合物氧化物含有两种元素，其中一种是氧元素的化合物

3.氧化物：由氧元素和另一种元素组成的化合物其他氧化物纯净物含氧化合物不含氧化合物物质混合物单质化合物四、物质分类1.某工厂生产的化工产品标签上标明“含钠3%、钡1.5%、铜2.4%、汞3.0%”，这当中的“钠、钡、铜、汞”是指(

)A.非金属单质B.金属元素C.金属单质D.混合物B返回B2.[2024·扬州仪征三中月考]我国近代化学先驱徐寿创造了部分元素的汉语名称。下列元素名称与符号一致的是(

)A.氦(Ne)B.锰(Mn)C.钠(Ng)D.钙(Ka)【点拨】氦的元素符号为He，钠的元素符号为Na，钙的元素符号为Ca。返回B3.元素符号能表示一定的意义，不同的元素符号表示的意义不同。下列对元素符号表示的意义解释正确的是(

)选项元素符号元素符号表示的意义AH只表示氢元素BAl表示铝元素、一个铝原子或铝CN只表示一个氮原子DO表示氧元素、一个氧原子或氧气【点拨】H除了表示氢元素外，还可以表示一个氢原子，故A错误；金属元素既可以表示一种元素和一个该元素的原子，还可以表示由该元素组成的金属单质，即Al表示铝元素、一个铝原子或铝，故B正确；N表示氮元素或一个氮原子，故C错误；O表示氧元素或一个氧原子，不能表示氧气，故D错误。返回4.2024年2月28日，日本福岛核污水开始第四次排海。福岛核污水中含有的放射性物质氚(质子数为1、中子数为2的一种原子)是一种危害非常大的放射性核素。氚原子和氢原子________(填“是”或“不是”)同种元素，原因是__________________________。是二者的质子数相同返回C5.北斗卫星导航系统是我国自行研制的全球卫星导航系统，铷原子钟被称为北斗卫星的“心脏”，用来计算时间。下列有关铷的说法错误的是(

)A.铷属于金属元素B.铷的原子序数是37C.铷原子中的中子数为37D.“Rb”可以表示一种物质【点拨】铷带“钅”字旁，属于金属元素，A正确；根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为37，B正确；该原子的核内质子数为37，相对原子质量为85.47，则原子核内中子数约为48，C错误；金属是由原子直接构成的，金属元素的元素符号既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质，则“Rb”可以表示一种物质，D正确。返回6.元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图是元素周期表的一部分，回答下列问题：(1)丙元素的符号是________。(2)图中甲元素与________元素的化学性质相似。(3)甲、乙、丙三种元素原子序数的大小关系为_________________。F氖丙＞乙＞甲返回A7.[2024·扬州一模]物质的分类是学习化学的一种重要方法。下列物质中，属于单质的是(

)A.C60B.MgOC.NaOHD.H2SO4【点拨】C60是由同种元素组成的纯净物，属于单质；MgO、NaOH、H2SO4都是由两种或两种以上元素组成的纯净物，都属于化合物。返回8.现有：①部分结冰的水；②液氧；③稀有气体；④过氧化氢溶液；⑤洁净的空气；⑥二氧化锰；⑦碘酒；⑧铁；⑨氯化钾。请将上述物质分类，并将相应序号填写在空白处。(1)属混合物的是____________。(2)属于单质的是_______，属于化合物的是____________，属于氧化物的是____________。③④⑤⑦②⑧①⑥⑨①⑥【点拨】(1)③稀有气体包含多种气体，属于混合物；④过氧化氢溶液含有水和过氧化氢，属于混合物；⑤洁净的空气含有氮气、氧气等多种气体，属于混合物；⑦碘酒含有碘和酒精，属于混合物。(2)②液氧是由氧元素组成的纯净物，属于单质；⑧铁是由铁元素组成的纯净物，属于单质。①部分结冰的水是由氢元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物，由于其含有两种元素且有一种元素是氧元素，又属于氧化物；⑥二氧化锰是由锰元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物，由于其含有两种元素且有一种元素是氧元素，又属于氧化物；⑨氯化钾是由氯元素和钾元素组成的纯净物，属于化合物。返回D9.[2024·常州期中改编]下列有关化学基本观念的认识不正确的是(

)A.元素观：氧气、臭氧(O3)是由氧元素组成的两种不同物质B.微粒观：氯化钠是由钠离子与氯离子构成的C.转化观：铜在空气中受热可转化为氧化铜D.分类观：H2O2和KClO3均是氧化物【点拨】H2O2由两种元素组成，且其中一种是氧元素，属于氧化物；KClO3由三种元素组成，一定不是氧化物。返回B10.2024年5月3日，“嫦娥六号”发射成功，我国计划在2030年前实现中国人首次登陆月球