2025年大学辅导员招聘：学生心理健康教育活动策划与心理辅导案例分析试题

2025年大学辅导员招聘：学生心理健康教育活动策划与心理辅导案例分析试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、心理辅导案例分析要求：根据所提供的心理辅导案例，分析辅导员在心理健康教育活动中如何进行心理辅导，并回答相应的问题。1.案例背景：小明，男，20岁，大一新生。进入大学后，小明感觉生活节奏变快，学习压力增大，与同学交流较少，出现焦虑情绪。2.辅导员在心理健康教育活动中的角色：（1）了解小明的情况，初步判断其心理状态；（2）与小明进行沟通，了解其内心感受；（3）根据小明的情况，制定心理辅导计划；（4）实施心理辅导，帮助小明调整心态；（5）跟踪辅导效果，及时调整辅导方案。3.回答以下问题：（1）辅导员在心理健康教育活动中扮演了哪些角色？（2）辅导员如何了解小明的心理状态？（3）辅导员制定了哪些心理辅导计划？（4）辅导员在实施心理辅导过程中采取了哪些措施？（5）辅导员如何跟踪辅导效果？二、心理健康教育活动策划要求：根据所提供的年级和学科，策划一场针对学生心理健康教育活动，并回答相应的问题。1.活动背景：针对大三学生，学科为市场营销。2.活动目的：（1）提高学生对心理健康的认识；（2）帮助学生调整心态，应对学习、生活压力；（3）增进同学之间的交流与沟通。3.活动内容：（1）心理健康知识讲座；（2）心理测试与解读；（3）团队游戏，增进同学之间的了解；（4）心理健康知识竞赛；（5）心理咨询服务。4.回答以下问题：（1）该心理健康教育活动针对哪些年级和学科？（2）活动的目的是什么？（3）活动内容包括哪些？（4）如何安排活动时间？（5）如何确保活动的效果？四、心理危机干预要求：根据以下心理危机干预案例，分析辅导员在危机情况下的应对措施，并回答相应的问题。案例：小华，女，22岁，大二学生。因家庭突发变故，导致其情绪低落，出现失眠、食欲不振等症状。1.辅导员在心理危机干预中的职责：（1）及时了解危机情况；（2）与小华进行沟通，了解其心理状态；（3）制定危机干预计划；（4）实施危机干预措施；（5）跟踪干预效果，调整干预方案。2.回答以下问题：（1）辅导员在危机情况下应如何与小华进行沟通？（2）辅导员在制定危机干预计划时，应考虑哪些因素？（3）辅导员在实施危机干预措施时，可以采取哪些具体方法？（4）辅导员如何跟踪干预效果，以确保小华的心理健康？（5）如果危机情况恶化，辅导员应如何寻求专业帮助？五、心理健康教育宣传要求：设计一场心理健康教育宣传活动，包括活动主题、形式、内容、预期效果等。1.活动主题：拥抱阳光，快乐成长2.活动形式：（1）心理健康知识讲座；（2）心理健康知识展板；（3）心理健康主题班会；（4）心理健康知识竞赛；（5）心理咨询服务。3.活动内容：（1）心理健康知识普及；（2）心理健康问题识别与应对；（3）心理调适技巧；（4）心理健康与学业、生活的关系；（5）心理健康与人际交往。4.预期效果：（1）提高学生对心理健康的认识；（2）增强学生应对心理问题的能力；（3）促进学生心理健康成长；（4）营造良好的校园心理健康氛围。六、心理健康教育课程设计要求：设计一门心理健康教育课程，包括课程目标、内容、教学方法、评价方式等。1.课程目标：（1）帮助学生了解心理健康的基本知识；（2）提高学生心理调适能力；（3）培养学生积极乐观的人生态度；（4）促进学生心理健康成长。2.课程内容：（1）心理健康概述；（2）心理问题的识别与应对；（3）心理调适技巧；（4）心理健康与学业、生活的关系；（5）心理健康与人际交往。3.教学方法：（1）讲授法；（2）案例分析法；（3）小组讨论法；（4）角色扮演法；（5）实践操作法。4.评价方式：（1）课堂表现；（2）作业完成情况；（3）小组讨论参与度；（4）课程作品评价；（5）心理测试与评估。本次试卷答案如下：一、心理辅导案例分析1.辅导员在心理健康教育活动中扮演了哪些角色？解析思路：分析案例中辅导员的行为，判断其角色。答案：辅导员在心理健康教育活动中扮演了以下角色：信息收集者、沟通者、计划制定者、干预实施者、效果跟踪者。2.辅导员如何了解小明的心理状态？解析思路：从案例中找出辅导员了解小明心理状态的方法。答案：辅导员通过与小明的沟通、观察小明的行为变化、了解小明的家庭背景和学业压力等方式了解其心理状态。3.辅导员制定了哪些心理辅导计划？解析思路：根据案例内容，找出辅导员制定的心理辅导计划。答案：辅导员制定的心理辅导计划可能包括：倾听小明的困扰、进行心理评估、提供心理支持、引导小明调整心态、推荐专业心理咨询等。4.辅导员在实施心理辅导过程中采取了哪些措施？解析思路：分析案例中辅导员的具体行为，找出采取的措施。答案：辅导员在实施心理辅导过程中采取了以下措施：与小明进行多次沟通、提供心理支持、推荐阅读相关书籍、组织心理活动、关注小明的生活变化等。5.辅导员如何跟踪辅导效果，以确保小华的心理健康？解析思路：分析案例中辅导员如何评估和调整辅导效果。答案：辅导员通过以下方式跟踪辅导效果：定期与小华沟通，了解其心理状态变化；观察小明在校园中的表现；评估小明在心理测试中的成绩；根据小明的反馈调整辅导方案。二、心理健康教育活动策划1.该心理健康教育活动针对哪些年级和学科？答案：该心理健康教育活动针对大三学生，学科为市场营销。2.活动的目的是什么？答案：活动的目的是提高学生对心理健康的认识，帮助学生调整心态，应对学习、生活压力，增进同学之间的交流与沟通。3.活动内容包括哪些？答案：活动内容包括心理健康知识讲座、心理测试与解读、团队游戏、心理健康知识竞赛、心理咨询服务。4.如何安排活动时间？答案：活动时间可以根据学校课程安排和学生时间进行调整，例如：在周末或课后时间举行。5.如何确保活动的效果？答案：为确保活动效果，可以采取以下措施：邀请专业心理讲师进行讲座；组织丰富多样的活动形式；关注学生参与度；及时收集学生反馈，调整活动方案。三、心理危机干预1.辅导员在危机情况下应如何与小华进行沟通？答案：辅导员应采用温和、关切的语气与小华进行沟通，耐心倾听其心声，给予理解和支持。2.辅导员在制定危机干预计划时，应考虑哪些因素？答案：辅导员在制定危机干预计划时，应考虑以下因素：小华的心理状态、家庭背景、学业压力、个人喜好等。3.辅导员在实施危机干预措施时，可以采取哪些具体方法？答案：辅导员可以采取以下具体方法：倾听小华的倾诉、提供心理支持、引导小华进行自我调适、推荐专业心理咨询、关注小华的生活变化等。4.辅导员如何跟踪干预效果，以确保小华的心理健康？答案：辅导员可以通过以下方式跟踪干预效果：定期与小华沟通，了解其心理状态变化；观察小华在校园中的表现；评估小华在心理测试中的成绩；根据小华的反馈调整干预方案。5.如果危机情况恶化，辅导员应如何寻求专业帮助？答案：如果危机情况恶化，辅导员应立即联系学校心理咨询中心，寻求专业心理师的帮助，同时关注小华的安全，确保其人身安全。四、心理健康教育宣传1.活动主题：拥抱阳光，快乐成长答案：活动主题简洁明了，能够引起学生的共鸣，有助于提高活动的宣传效果。2.活动形式：答案：活动形式丰富多样，能够满足不同学生的需求，提高活动的吸引力。3.活动内容：答案：活动内容全面，涵盖了心理健康知识的普及、心理问题的识别与应对、心理调适技巧等方面。4.预期效果：答案：预期效果明确，有助于提高学生的心理健康水平，营造良好的校园心理健康氛围。5.如何确保活动的效果？答案：为确保活动效果，可以采取以下措施：邀请专业心理讲师进行讲座；组织丰富多样的活动形式；关注学生参与度；及时收集学生反馈，调整活动方案。五、心理