天津工程职业技术学院影视专题创作设计2023-2024学年第二学期期末试卷

学校________________班级____________姓名____________考场____________准考证号学校________________班级____________姓名____________考场____________准考证号…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………第1页，共3页天津工程职业技术学院《影视专题创作（设计》

2023-2024学年第二学期期末试卷题号一二三四总分得分批阅人一、单选题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）1、但丁的《神曲》是中世纪文学的经典之作，在地狱篇中，作者通过对各种罪人惩罚的描绘，想要表达的核心思想是？（）A.对教会腐败的批判B.对人性恶的揭示C.对人类罪行的警示和救赎的渴望D.对社会不公的愤怒2、对于日本文学，在夏目漱石的《我是猫》中，以下关于其写作手法的描述，哪一项是恰当的？（）A.以第一人称视角，通过一只猫的观察和思考来讽刺人类社会的种种弊病B.运用意识流的手法，深入挖掘人物的内心世界和潜意识C.采用传统的线性叙事，情节紧凑，引人入胜D.借助神话传说和奇幻元素，营造出神秘浪漫的氛围3、古希腊悲剧作家埃斯库罗斯的作品充满了英雄主义色彩，以下哪部作品是他的代表作？（）A.《俄瑞斯忒亚》B.《被缚的普罗米修斯》C.《阿伽门农》D.《报仇神》4、在英国文学中，关于简·奥斯汀的《傲慢与偏见》，以下哪种说法更符合其主题内涵？（）A.主要描绘了19世纪英国乡村贵族间的奢华生活和复杂情感B.着重展现了爱情在金钱和社会地位面前的脆弱与无奈C.深刻反映了当时英国社会的阶级差异和婚姻观念，强调真爱与理解的重要性D.重点刻画了主人公在追求个人理想过程中的种种挫折和成长5、海明威的《老人与海》中，老渔夫圣地亚哥的形象体现了怎样的精神？（）A.永不言败的坚韧B.对自然的敬畏C.孤独中的坚持D.以上都是6、在英国文学中，关于王尔德的《道林·格雷的画像》，以下关于作品的道德寓意的探讨，哪种说法是准确的？（）A.强调了道德自律和内心纯洁的重要性，批判了放纵欲望的行为B.认为道德是相对的，个人可以根据自己的喜好来定义道德标准C.对道德问题持冷漠态度，主要关注艺术和美的表达D.宣扬了一种极端的道德虚无主义，否定了一切道德规范7、20世纪现代主义文学流派众多，意识流是其中具有代表性的一种。以下哪部作品运用了意识流手法来展现人物内心世界？（）A.《尤利西斯》B.《喧哗与骚动》C.《追忆似水年华》D.以上都是8、在古希腊悲剧中，索福克勒斯的作品常常探讨命运与人类意志的冲突，以下哪部作品展现了主人公与不可抗拒的命运的抗争？（）A.《被缚的普罗米修斯》B.《俄狄浦斯王》C.《美狄亚》D.《安提戈涅》9、在印度文学中，古代梵语文学成就辉煌。以下关于梵语文学的特点，哪一项最能体现其宗教色彩？（）A.对神明的歌颂B.宗教故事的演绎C.蕴含的宗教教义D.修行者的经历描写10、在俄国文学中，屠格涅夫的作品以优美的语言和细腻的心理描写见长。以下关于屠格涅夫作品的主题，不准确的是？（）A.描绘俄国贵族阶层的生活和情感B.反映农奴制度下农民的悲惨命运C.探讨爱情、友谊和人生的意义D.对社会变革持消极反对的态度11、在俄国文学领域，关于屠格涅夫的《父与子》，以下关于代际冲突的表现和原因的分析，哪种是恰当的？（）A.代际冲突主要源于年轻人对传统价值观的盲目否定和对新思潮的盲目追求B.深刻反映了不同年龄段在社会变革时期的观念差异和利益冲突C.代际冲突在作品中被夸大，不符合当时俄国社会的实际情况D.认为代际冲突是不可调和的，必然导致社会的分裂和动荡12、对于文艺复兴时期西班牙文学，以下哪位作家的作品以其丰富的想象力和冒险精神而闻名？（）A.塞万提斯B.维加C.卡尔德隆D.贡戈拉13、美国作家菲茨杰拉德的《了不起的盖茨比》反映了美国梦的破灭，以下关于其象征意义，理解错误的是（）A.绿灯象征着梦想和希望B.盖茨比的豪宅象征着财富和虚荣C.黛西象征着纯洁和美好D.宴会象征着空虚和堕落14、在浪漫主义文学思潮中，德国文学有着独特的表现。以下哪位德国作家的作品充满了神秘主义和幻想色彩？（）A.歌德B.席勒C.海涅D.诺瓦利斯15、英国作家斯威夫特的小说《格列佛游记》以什么形式讽刺了社会现实？（）A.童话B.寓言C.传记D.诗歌二、简答题（本大题共4个小题，共20分)1、（本题5分）结合《神曲》，详细阐述但丁如何通过象征手法展现地狱、炼狱和天堂的景象以及其中蕴含的宗教和哲学思考。2、（本题5分）结合《城堡》，全面论述卡夫卡对现代人的生存困境和荒诞感的揭示以及其象征主义手法的运用。3、（本题5分）分析古典主义悲剧中人物形象的塑造原则和道德教诲意义。4、（本题5分）随着文学作品对社会阶层固化的批判，分析《红与黑》中于连试图跨越阶层的努力和最终的失败。三、论述题（本大题共5个小题，共25分)1、（本题5分）探讨外语学习中的自我效能感对学习动机和成绩的影响，分析自我效能感的形成因素和提升策略。研究如何增强学习者的自我效能感，促进积极的学习态度和行为。2、（本题5分）探讨二语写作中的错误分析与反馈机制，研究学习者常见的写作错误类型（如语法错误、词汇错误、逻辑错误等），以及教师和同伴反馈对提高写作能力的作用。3、（本题5分）研究日本文学中“物哀”美学观念的内涵和表现形式。通过对多部经典作品的解读，阐述“物哀”如何影响日本文学的风格和主题，并与其他东方文学传统进行比较。4、（本题5分）全面论述英国文学中乔叟《坎特伯雷故事集》的多元性与社会画卷。分析这部作品中众多人物的故事所展现的社会阶层、职业、宗教信仰等方面的多样性，探讨乔叟如何通过生动的叙述反映14世纪英国社会的风貌和人民的生活。5、（本题5分）探讨外语学习中的动机激发与维持策略，分析内部动机和外部动机的来源和作用。研究如何通过教学活动和激励措施激发和保持学习者的学习动机。四、案例分析题（本大题共4个小题，共40分)1、（本题10分）深入剖析《巴黎圣母院》中卡西莫多的人物形象，探讨其外貌与内心