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文档简介

教案教学基本信息课题ReviewofUnits1-5Period3学科英语学段：初中学段年级初二教材书名：<Goforit!>出版社：人教社出版日期：教学目标及教学重点、难点教学目标：通过本节课的学习，学生能：能完成题为MyLifeduringtheNCPEpidemic的作文初稿。能就本次疫情做一些反思，懂得与野生动物和谐相处的重要性，珍惜日常生活，每个人都应为支持社会发展尽一份力。教学重点：通过完成“MyLifeduringtheNCPEpidemic”的写作，提高审题、列提纲、展开文章、修改文章的写作微技能。教学难点：

同教学重点教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图Step1呈现本节课课程目标使同学们了解今天的学习目标，从而有重点地听课、积极主动地进行学习，实现学习目标。Step2讲授如何审题呈现作文题目请同学们中英文问题对应着读，并分析应使用的写作时态，辅助写作题目的理解。提高学生审题技能使学生通过中英文问题对应着阅读，审清题目要求。Step3请同学们谈谈自己的假期生活采访同学们假期做了什么引导同学们整理假期生活基本围绕几方面表达复习这几方面有用的英语表达帮助学生打开写作思路，复习1-5单元可能会用到表达。Step4讲解如何用关键词列提纲给学生演示用关键词列写作提纲的例子让学生了解提纲有几部分构成，怎样用关键词列提纲。Step5讲解如何通过提问“w&h”问题展开写作内容给学生提供一组词组，老师演示如何通过提问W&H问句把句子扩写成文段。给学生提供一组词组，请同学们练习如何通过提问W&H问句展开文段。让学生了解，并尝试如何通过提问“w&h”提问来展开写作内容Step6讲解如何用好词好句修改文章通过书中好词好句修改文章通过日常积累的好句修改文章讲解如何通过连接词使文章更有条理让学生了解如何通过好词好句修改文章Step7重复采访，举例改写这个过程，讲解“教训经验”，及“建议部分”的内容初稿写作及修改方法。让学生激活“教训、经验”，及“建议”部分的写作思路，并练习改写。Step8总结如何写好一篇作文阅读英文提示问题和对应的中文提示辅助理解写作题目用关键词列写作提纲通过提问“w&h”问题展开写作通过替换好词好句、添加连接词修改文章使学生了解常规的写作过程，自己实践从选取写作素材到有条理的表达自己的思想。Step9实践课堂学习的写作方法，完成初稿写作。把课堂所学进行应用。教学流程图：1.分享教学目标2.解读写作题目3采访激活学生写作思绪、复习相关书上词组4.讲述用关键词写提纲5.练通过提问w&h问题展开文段写作6.

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