2025年初一英语七年级下册(人教版)-Unit 3 How do you get to school？Period 2-1教案

教案教学基本信息课题Unit3Howdoyougettoschool?Period2GrammarFocus

SectionA3a-3candSectionB1a-1e学科英语学段：初中年级一年级教材书名：Goforit!(七年级下册)出版社：人民教育出版社出版日期：教学目标及教学重点、难点【教学目标】在本节课结束时，学生能够1.正确运用how,howlong,howfar引导的特殊疑问句询问出行方式、两地距离和花费时长。能够描述Bob如何去祖父母家的信息。【教学重点、难点】教学重点：正确运用how,howlong,howfar引导的特殊疑问句询问出行方式、两地距离和花费时长，并能够做出正确的回答。A:Howdoyougettoschool?B:Iridemybike.A:Howlongdoesittaketogettoschool?B:Ittakesabout15minutes.A:Howfarisitfromyourhometoschool?B:It’sonlyabouttwokilometers.听懂Bob如何去祖父母家的信息，包括出行方式、两地距离和花费时长。教学难点：区分how,howlong,howfar引导的特殊疑问句和一般疑问句在语序上的不同教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图导入1.以观看图片并回答问题的形式回顾和复习上节课2e:role-play的内容。问答环节共有6个问题，分为一般Do/Does引导的三个一般疑问句和How,howfar和Howlong引导的三个特殊疑问句。1.复习交通方式、两地距离、花费时长的询问和回答；2.引出grammarfocus的关于一般疑问句和特殊疑问句的内容。语法Step1感知识别1.学生对lead-in部分的六个句子进行识别，区分哪些是一般疑问句，哪些是特殊疑问句；2.学生对一般疑问句和特殊疑问句进行进一步区分---归纳两类句型在结构和语序上的不同：发现特殊疑问句建立在一般疑问句的基础之上。1.帮助学生再次回顾一般疑问句，初识how,howfar和howlong引导的特殊疑问句。2.帮助学生从结构上理清两类句型在语序上的不同；3.帮助学生正确使用三个特殊疑问句。Step3练习内化练习一般疑问句和特殊疑问句的询问和回答：给出回答提出问题/给出问题进行回答；完成课本GrammarFocus3a练习题；完成课本GrammarFocus3b练习题帮助学生正确对两类问句进行询问和回答；进一步巩固两类问题的提问方式和回答内容。Step4适当拓展1.完成课本GrammarFocus3e的改编活动：thinkofsomeonewho...1.将所学话题与真实的生活情境相联系，加深学习痕迹。听说Step1听前通过“老师上班路”的实际案例感知“换乘”的概念；完成SectionB1a的图文匹配活动，掌握不同的换乘点；通过老师的补充和扩展，了解更多的换乘地点；1.感知换乘概念，在更复杂的语境下进一步探讨出行方式这一话题。听说Step2听中完成SectionB1c的活动；Mary想知道关于Bob的哪些信息；完成sectionB1d的活动：Bob是如何去他的祖父母家的。帮助学生在更复杂的换乘语境下了解目标语言的具体使用；训练学生捕捉细节信息的能力。Step3听后1.完成SectionB1d的活动；以第三人称的形式口头复述Bob是如何到达他祖父母家的；2.撰写一则小短文：Jesse是一名交换生，你想邀请他到你的祖父母家做客，请你告诉他你们的出行方式等信息。训练学生复述较复