浙教版（广西、宁波）信息技术七年级下册第九课 运筹帷幄技艺不凡-素材收集与图像处理 教学设计

浙教版（广西、宁波）信息技术七年级下册第九课运筹帷幄，技艺不凡——素材收集与图像处理教学设计主备人备课成员设计思路嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进信息技术课堂，探索“运筹帷幄，技艺不凡——素材收集与图像处理”的奥秘。这节课，我们将一起学习如何收集和整理素材，运用图像处理工具让我们的作品更加精彩。准备好了吗？让我们一起开启这段充满创意的旅程吧！🚀🎨核心素养目标学情分析进入七年级下册的信息技术课程，学生们在知识层面上已经对计算机和网络有了初步的认识，能够基本操作电脑和浏览器。然而，由于学生的个体差异，他们的知识储备和技能水平参差不齐。一部分学生可能已经具备一定的素材收集和图像处理的基础，能够使用简单的图像编辑软件进行基础操作；而另一部分学生可能对这方面的知识较为陌生，需要从基础开始学习。

在能力方面，学生们的信息素养和问题解决能力正在逐步形成。他们能够通过互联网搜索信息，但可能缺乏有效的信息筛选和评价能力。在图像处理方面，学生们的动手实践能力有待提高，对于图像编辑软件的操作可能存在一定的困难。

在素质方面，学生的创新精神和审美意识正在逐步培养。他们对于创意作品的制作充满兴趣，但可能缺乏系统的方法和技巧。此外，学生的团队合作意识和沟通能力也是需要关注和培养的方面。

在行为习惯上，部分学生可能存在依赖网络资源而忽视自主学习的现象，需要引导他们养成良好的学习习惯。同时，课堂纪律和参与度也是影响教学效果的重要因素。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《浙教版（广西、宁波）信息技术七年级下册》教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与素材收集和图像处理相关的图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解概念。

3.实验器材：准备好电脑和网络环境，确保每位学生都能进行实际操作练习。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，并确保实验操作台布局合理，便于学生操作。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.利用多媒体展示一些经过精心处理的图片，引导学生思考这些图片是如何制作的，激发学生对图像处理技术的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道图片处理在哪些领域有着广泛的应用吗？”让学生举例说明，以此引出素材收集与图像处理的重要性。

3.介绍本节课的学习目标和内容，让学生对课程有一个初步的了解。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解素材收集的方法和技巧，如利用搜索引擎、在线图片库等，并举例说明如何高效地收集所需素材。

2.介绍图像处理软件的基本操作，如裁剪、调整大小、调整颜色等，并展示实际操作过程。

3.讲解图像处理的基本原则，如构图、色彩搭配等，帮助学生提高审美能力。

三、实践活动（用时20分钟）

1.学生分组进行素材收集，每组选取一个主题，如“家乡美景”、“校园生活”等，并利用搜索引擎、在线图片库等收集相关素材。

2.学生使用图像处理软件对收集到的素材进行初步处理，如裁剪、调整大小、调整颜色等。

3.学生将处理后的图片进行展示和分享，教师对学生的作品进行点评和指导。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论如何高效地收集素材，分享各自的经验和技巧。

举例回答：可以使用关键词搜索、筛选图片质量、关注版权信息等。

2.讨论图像处理的基本原则，如构图、色彩搭配等。

举例回答：构图要简洁明了，色彩搭配要和谐统一，注意突出主题等。

3.讨论如何将素材运用到实际作品中，提高作品质量。

举例回答：根据作品主题选择合适的素材，合理运用图像处理技巧，使作品更具创意。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.回顾本节课的学习内容，强调素材收集和图像处理的重要性。

2.总结学生在实践活动中的表现，对表现优秀的学生给予表扬。

3.布置课后作业，要求学生运用所学知识制作一张个人作品，并提交给教师进行点评。

用时：5（导入新课）+15（新课讲授）+20（实践活动）+10（学生小组讨论）+5（总结回顾）=45分钟

本节课重点在于让学生掌握素材收集和图像处理的基本方法，难点在于如何将所学知识运用到实际作品中。通过以上教学流程，旨在培养学生的信息素养、审美能力和创新精神，提高学生的动手实践能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**素材收集能力提升**：通过本节课的学习，学生能够熟练运用搜索引擎、在线图片库等工具，快速找到所需的素材。他们学会了如何根据主题和需求筛选图片，提高了信息检索和筛选的能力。

2.**图像处理技能掌握**：学生掌握了基本的图像处理技巧，如裁剪、调整大小、调整颜色等。他们能够运用这些技能对图片进行初步的编辑，使图片更加符合自己的需求。

3.**审美意识增强**：在学习图像处理的过程中，学生接触到了构图、色彩搭配等美学概念。他们对图像的审美意识得到了提升，能够更好地理解和欣赏图像的艺术性。

4.**创意实践能力提高**：学生在实践活动环节，将所学知识应用于实际作品中，如制作个人海报、班级活动宣传等。这有助于培养学生的创意思维和实践能力。

5.**信息技术应用能力增强**：学生通过本节课的学习，不仅提高了图像处理技能，还增强了信息技术应用的能力。他们能够将信息技术与日常生活、学习相结合，提高解决问题的效率。

6.**团队协作与沟通能力提升**：在小组讨论和实践活动环节，学生需要与他人合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队协作精神和沟通能力。

7.**自主学习能力培养**：本节课的学习过程中，学生需要自主查找资料、解决问题。这有助于培养学生的自主学习能力，使他们能够在没有教师指导的情况下，独立完成学习任务。

8.**问题解决能力提升**：在学习过程中，学生遇到了各种问题，如素材难以找到、图像处理效果不佳等。通过思考和尝试，他们学会了如何分析问题、寻找解决方案，提高了问题解决能力。

9.**信息素养提高**：学生通过学习素材收集与图像处理，对信息素养有了更深入的理解。他们学会了如何有效地获取、评估和利用信息，提高了信息素养。

10.**情感态度价值观的培养**：在制作个人作品的过程中，学生体验到了创作的乐趣，增强了自信心。同时，他们也学会了尊重他人的劳动成果，培养了良好的道德品质。作业布置与反馈作业布置：

1.**个人图像处理实践**：每位学生选择一张自己拍摄的照片，运用本节课所学的图像处理技巧，如裁剪、调整大小、调整颜色等，进行编辑处理。要求学生提交处理前后的对比图，并附上一段简短的文字说明，阐述自己的设计思路和创意。

2.**小组素材收集任务**：学生以小组为单位，选择一个与班级活动或学校特色相关的主题，如“校园文化”、“节日庆典”等，进行素材收集。每组需收集至少10张与主题相关的图片，并整理成一个图文并茂的展示文稿。

3.**家庭作业**：学生回家后，利用互联网资源，查找关于图像处理在日常生活、学习中的应用案例，如设计海报、制作个人简历等，并记录下至少3个案例及其应用场景。

作业反馈：

1.**及时批改**：作业提交后，教师应尽快进行批改，确保学生的反馈在第一时间得到。对于图像处理实践作业，教师应关注学生是否正确运用了所学技巧，以及作品的创意性和美观度。

2.**针对性指导**：在批改过程中，教师应针对每个学生的具体问题进行反馈。例如，对于图像处理技巧运用不当的学生，教师可以给出具体的操作步骤和技巧要点；对于创意性不足的学生，教师可以提出一些建议，如参考优秀作品、拓宽思路等。

3.**展示与交流**：将部分优秀作业在课堂上进行展示，鼓励学生之间互相交流学习心得。同时，教师可以组织学生进行小型竞赛，如“最佳创意奖”、“最佳技术奖”等，以激发学生的学习热情。

4.**持续跟踪**：对于作业中存在的问题，教师应在接下来的课程中进行针对性的讲解和练习，帮助学生巩固知识点，提高能力。

5.**家长参与**：鼓励家长参与学生的作业反馈过程，通过家校沟通，共同关注学生的学习进度和问题，形成良好的教育合力。

6.**评价与记录**：对学生的作业进行综合评价，记录在学生的成长档案中，作为学生学业评价的重要依据。同时，教师应定期与学生和家长沟通，共同探讨学生的学习需求和改进方向。板书设计①素材收集方法

-搜索引擎使用技巧

-在线图片库资源

-素材筛选与评价

②图像处理基本技巧

-裁剪与调整大小

-调整颜色与对比度

-图像格式转换

③图像处理原则

-构图与布局

-色彩搭配与协调

-创意与美观性

①素材收集

-教学图片：展示不同类型的素材收集途径，如搜索引擎截图、在线图片库界面。

-关键词：强调使用关键词进行搜索的重要性。

②图像处理

-操作步骤：列出裁剪、调整大小、调整颜色等操作的步骤。

-工具图标：用图标表示不同的图像处理工具。

③图像处理原则

-构图示例：展示几种常见的构图方式，如三分法、对称构图等。

-色彩搭配：用色轮或色彩搭配图解来展示色彩搭配原则。

-创意表达：用创意作品的图片或设计草图来体现创意的重要性。教学反思与改进教学反思是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我不断调整教学方法，提升教学质量。以下是针对“运筹帷幄，技艺不凡——素材收集与图像处理”这一节课的教学反思与改进措施。

1.**教学活动设计反思**

-**互动性不足**：在导入新课环节，我主要通过展示图片来激发学生的兴趣，但互动性不够强。学生参与度不高，可能是因为缺乏直接的参与和体验。

-**实践环节时间分配**：在实践活动环节，我发现部分学生处理图片的速度较慢，而其他学生则可能觉得时间过于充裕。这表明时间分配上可能存在不平衡的问题。

-**知识点的讲解深度**：在讲解图像处理原则时，我发现一些学生对构图和色彩搭配的理解不够深入，这可能是因为讲解的方式不够生动，或者举例不够贴近学生的实际经验。

2.**改进措施**

-**增加互动环节**：在未来的教学中，我计划设计更多互动性的活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的参与度和兴趣。

-**灵活调整实践时间**：我会根据学生的实际操作情况，灵活调整实践环节的时间，确保每个学生都有足够的时间进行实践，同时避免时间浪费。

-**丰富讲解方式**：为了让学生更好地理解构图和色彩搭配，我计划使用更多实例，并结合学生的日常生活经验，使讲解更加生动和贴近实际。

3.**教学效果评估**

-**学生作品分析**：通过分析学生的个人作品，我可以了解他们对素材收集和图像处理技能的掌握程度，以及他们的创意思维和审美能力。

-**课堂表现观察**：在课堂上，我会注意观察学生的互动情况、参与度以及解决问题的能力，这些都可以作为评估教学效果的重要依据。

-**学生反馈**：