四川省成都市高中化学 第37课 氨 铵盐教学设计 新人教版必修1

四川省成都市高中化学第37课氨铵盐教学设计新人教版必修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索化学的奇妙世界，走进“氨铵盐”这一章节。这节课，我们不仅要理解氨和铵盐的化学性质，更要通过实验和讨论，感受化学的魅力。让我们一起动手、动脑，开启一段愉快的化学之旅吧！😄💡🌟二、核心素养目标1.培养学生的科学探究精神，通过实验探究氨和铵盐的性质，提高学生的实验操作能力和观察能力。

2.强化学生的化学思维，通过分析氨和铵盐的化学变化，提升学生的逻辑推理和化学分析能力。

3.增进学生的社会责任感，引导学生认识到化学在环境保护和资源利用中的重要作用，激发学生关注化学与生活的联系。三、学情分析进入高中阶段，学生们在化学学习上已经具备了一定的基础，对化学实验和基本概念有了初步的认识。然而，针对“氨铵盐”这一章节，学生的掌握程度存在一定差异：

1.学生层次：班级中存在不同层次的学生，部分学生对化学有浓厚兴趣，乐于参与实验和讨论；而部分学生对化学较为陌生，实验操作能力有待提高。

2.知识方面：学生对氮元素及其化合物有一定的了解，但氨和铵盐的性质及其在生活中的应用还需进一步深入学习。

3.能力方面：学生的实验操作能力、观察分析能力和逻辑思维能力参差不齐，需在教学中给予针对性的指导。

4.素质方面：部分学生在合作学习、表达沟通等方面存在不足，需要通过课堂活动来提升。

5.行为习惯：学生在课堂上表现较为活跃，但个别学生注意力不集中，容易受到外界干扰。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（试管、烧杯、滴定管、pH试纸等）、化学试剂（氨水、氯化铵、氢氧化钠等）。

-课程平台：学校内部化学教学平台，用于资源共享和在线答疑。

-信息化资源：网络化学实验视频、相关化学知识科普文章、在线化学数据库。

-教学手段：PPT课件、实验演示、小组讨论、案例分析。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么夏天打开冰箱门会闻到一股独特的气味？其实，这就是氨气的作用。今天，我们就来揭开氨和铵盐的神秘面纱，探索它们在生活中的奥秘。（微笑）

-回顾旧知：在之前的课程中，我们学习了氮元素及其化合物的性质，今天我们将在此基础上，进一步了解氨和铵盐的特点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解氨和铵盐的化学性质，包括它们的分子结构、物理性质和化学变化。我会使用PPT课件，结合图片和动画，让学生直观地理解这些知识点。

-举例说明：通过实际生活中的例子，比如氨水在农业上的应用、铵盐在肥料中的作用，帮助学生将抽象的化学知识具体化。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，引导学生思考氨和铵盐的性质，然后组织学生进行小组讨论，分享各自的见解。

3.实验演示（约15分钟）

-学生活动：在实验室内，我会进行氨和铵盐的实验演示，让学生亲眼见证它们的化学变化。我会邀请几名学生上台操作，确保他们能够掌握实验步骤。

-教师指导：在实验过程中，我会随时解答学生的疑问，确保他们能够正确理解实验现象。

4.小组实验（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行氨和铵盐的实验，通过实际操作加深对知识的理解。我会巡视各个小组，观察他们的实验过程，并提供必要的帮助。

-教师指导：在实验结束后，我会组织学生进行讨论，分享实验结果和心得体会。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会布置一些练习题，让学生独立完成，检验他们对氨和铵盐知识的掌握程度。

-教师指导：在学生完成练习后，我会进行讲解，纠正错误，并强调重点和难点。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：我会对本节课的内容进行总结，强调氨和铵盐的重要性，以及它们在化学和生活中的应用。

-学生反思：我会让学生思考，通过今天的学习，他们学到了什么，有什么收获和不足。

7.作业布置（约2分钟）

-我会布置一些课后作业，让学生进一步巩固所学知识，并为下一节课做好准备。

整个教学过程将注重学生的参与和互动，通过实验、讨论和练习，帮助学生深入理解氨和铵盐的化学性质，培养他们的科学探究能力和解决问题的能力。六、学生学习效果学生学习效果

经过本节课的学习，学生在氨和铵盐这一章节取得了以下显著的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确地描述氨和铵盐的分子结构，理解它们的物理和化学性质。

-学生掌握了氨和铵盐的制备方法、反应原理以及它们在生活中的应用。

-学生能够通过实验现象分析氨和铵盐的化学变化，理解化学反应的规律。

2.能力提升方面：

-学生通过实验操作，提高了实验技能和观察能力，学会了如何安全、规范地使用化学试剂和仪器。

-学生在小组讨论中，提升了团队合作和沟通能力，学会了如何表达自己的观点和倾听他人的意见。

-学生通过解决实际问题，锻炼了逻辑思维和分析问题的能力，学会了运用化学知识解释生活中的现象。

3.素质培养方面：

-学生增强了科学探究精神，对化学产生了更浓厚的兴趣，激发了他们继续学习的动力。

-学生认识到化学在环境保护和资源利用中的重要作用，增强了社会责任感。

-学生学会了如何将化学知识与实际生活相结合，提高了解决实际问题的能力。

4.行为习惯方面：

-学生养成了良好的实验习惯，如正确佩戴实验服、使用实验器材、记录实验数据等。

-学生在课堂上更加专注，积极参与讨论和实验，提高了学习效率。

-学生学会了自我管理，能够合理安排学习时间和任务，提高了自主学习能力。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《化学与生活》杂志，特别是关于氨和铵盐在环境保护、农业应用等方面的文章。

-视频资源：化学教育频道中关于氨和铵盐制备过程的视频，以及它们在工业中的应用实例。

-在线课程：可通过网络平台搜索“氨和铵盐化学性质”相关的在线课程，了解更深层次的理论知识。

2.拓展要求：

-学生可以选择其中一种或多种资源进行课后自主学习，深入理解氨和铵盐的化学性质。

-鼓励学生结合所学知识，思考氨和铵盐在实际生活中的应用，如如何利用它们进行环境治理、农业施肥等。

-学生可以尝试设计简单的实验方案，探讨氨和铵盐在不同条件下的化学行为。

-教师会提供必要的指导，如推荐具体的阅读材料、解答学生在拓展过程中遇到的问题。

-学生在拓展学习后，可以撰写一篇小论文或报告，分享自己的学习心得和发现。

-通过这种拓展活动，学生不仅能够巩固课堂所学，还能够提升自主学习能力和科学探究精神。八、教学反思与改进教学结束后，我总是会对自己的教学过程进行反思，以期在未来的教学中不断改进。以下是我对“四川省成都市高中化学第37课氨铵盐”这一节课的一些思考：

1.实验操作的指导：

在实验演示和小组实验环节，我发现部分学生在操作过程中存在不规范的现象。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重实验操作的规范性培训。我会准备一份详细的实验操作指南，让学生在实验前充分了解每一个步骤，确保实验安全、有效。

2.学生参与度的提升：

虽然课堂气氛活跃，但仍有部分学生参与度不高。这可能是因为他们对氨和铵盐这一章节的内容不够熟悉，或者对化学实验缺乏兴趣。为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，增加一些与生活密切相关的案例，让学生感受到化学的魅力。

3.知识点的深度挖掘：

在讲解氨和铵盐的化学性质时，我发现学生对一些理论知识的理解还不够深入。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，采用更多样化的教学方法，如案例教学、问题引导教学等，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

4.课堂讨论的引导：

在小组讨论环节，我发现学生的讨论往往缺乏深度和广度。为了激发学生的思考，我计划在今后的教学中，提前给出一些讨论主题和问题，引导学生围绕这些主题进行深入探讨。

5.作业布置的针对性