全国粤教版信息技术七年级下册第二章第七节《制作循迹机器人》教学设计

全国粤教版信息技术七年级下册第二章第七节《制作循迹机器人》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国粤教版信息技术七年级下册第二章第七节《制作循迹机器人》教学设计设计意图嗨，同学们！今天咱们来一起动手制作一个超级酷炫的循迹机器人！😄这节课，我们要把课本上学到的信息技术知识运用到实践中，让我们的机器人沿着轨道跑起来。这不仅能锻炼我们的动手能力，还能让我们更深入地理解传感器和编程的奥秘。让我们一起开启这场科技之旅吧！🚀🤖核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：理解循迹传感器的工作原理。通过实际操作，让学生明白传感器如何检测光线强度，并控制机器人的运动。

-重点二：掌握基本编程逻辑。通过编写简单的程序，让学生学会如何让机器人根据传感器的信号进行循迹运行。

-重点三：实践操作技能。培养学生动手能力，通过组装和调试机器人，提高学生的实际操作技能。

2.教学难点：

-难点一：传感器信号的精准识别。学生在编程时可能难以准确判断传感器信号的变化，需要通过多次实验和调整来优化程序。

-难点二：程序的调试与优化。学生在编程过程中可能会遇到程序运行不稳定或错误的情况，需要学生具备一定的调试能力。

-难点三：机器人组装的精确度。学生在组装机器人时，需要精确地安装传感器和电路板，这对学生的细心和耐心是一个考验。教学资源-软硬件资源：循迹机器人套件（包括循迹传感器、电机、电池盒、导线等）、电脑、编程软件

-课程平台：学校信息技术教学平台或在线教育平台

-信息化资源：机器人组装和编程的教学视频、学生操作手册

-教学手段：实物演示、小组合作、实验报告、课堂讨论教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，提前一周发布《制作循迹机器人》的预习资料，要求学生了解机器人传感器的基本原理。

-设计预习问题：围绕循迹传感器的工作原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

举例：为什么机器人需要传感器？传感器如何帮助机器人感知环境？

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

通过在线平台查看学生提交的预习成果，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解传感器的基本原理。

学生通过观看视频和阅读文档，了解传感器的工作机制。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

学生思考如何利用传感器控制机器人的运动。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

学生将预习笔记和疑问点通过平台提交给老师。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的循迹机器人演示，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

举例：展示一个循迹机器人沿着轨迹运行的视频。

-讲解知识点：详细讲解循迹传感器的原理和编程方法，结合实例帮助学生理解。

举例：讲解如何设置传感器的阈值，以及如何编写控制程序。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握编程技能。

举例：小组合作完成机器人循迹程序的设计和调试。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

举例：学生提出编程问题，老师现场演示解决方法。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

学生跟随老师的讲解，思考循迹机器人编程的细节。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验编程知识的应用。

学生在小组中共同解决问题，提升合作能力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

举例：学生提出关于传感器灵敏度调整的问题，引发全班讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

举例：要求学生设计一个更复杂的循迹机器人程序。

-提供拓展资源：提供与循迹机器人相关的拓展资源（如在线教程、实验指南等），供学生进一步学习。

举例：推荐在线编程平台，让学生练习更多的编程项目。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

举例：针对学生的程序错误，给出具体的修改建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

学生独立完成编程作业，提高自己的编程能力。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

学生自主探索，学习更多关于机器人编程的知识。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

举例：学生总结自己在编程过程中的困难和收获，制定下一步学习计划。学生学习效果学生学习效果

1.知识与技能掌握

-学生能够熟练掌握循迹传感器的原理及其在机器人中的应用。

-学生学会了编写简单的机器人循迹程序，能够根据传感器信号控制机器人的运动。

-学生了解了基本编程逻辑，如条件语句和循环语句，并能在实际项目中应用。

2.创新与实践能力

-学生通过实际操作，锻炼了动手能力，学会了组装和调试循迹机器人。

-学生在设计和制作过程中，展现出创新思维，能够提出改进方案和优化设计。

-学生在实践中遇到问题时，能够独立思考，寻求解决方案，培养了问题解决能力。

3.信息素养与媒体素养

-学生通过查阅资料，了解了机器人技术的发展和应用，提高了信息素养。

-学生学会了如何从多个渠道获取相关信息，为后续学习奠定了基础。

-学生在制作过程中，学会了使用媒体工具，如视频、图片等，提高了媒体素养。

4.团队合作与沟通能力

-学生在小组合作中，学会了分工合作，共同完成任务，培养了团队合作精神。

-学生在讨论和交流中，学会了倾听他人意见，尊重他人，提高了沟通能力。

-学生在分享自己的作品时，学会了表达自己的观点，提高了表达能力。

5.科学探究与批判性思维

-学生在实验过程中，学会了观察、记录和分析数据，培养了科学探究能力。

-学生在解决问题时，能够从多个角度思考，培养了批判性思维。

-学生在面对失败时，能够从中吸取教训，不断改进，培养了坚韧不拔的精神。

6.情感态度与价值观

-学生通过学习，对机器人技术产生了浓厚的兴趣，激发了学习热情。

-学生在制作过程中，体会到了科技创新的魅力，增强了创新意识。

-学生在合作与交流中，学会了尊重他人，培养了团队精神和社会责任感。板书设计①本文重点知识点：

-循迹传感器的工作原理

-机器人循迹程序的基本结构

-编程控制语句（如if语句、for循环）

②关键词句：

-光敏电阻

-信号强度

-条件判断

-循环控制

③操作步骤：

-组装循迹机器人

-连接传感器与控制模块

-编写循迹程序

-调试机器人运行轨迹课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了如何制作循迹机器人，这是一个非常有趣且富有挑战性的项目。通过这节课的学习，我们掌握了以下关键知识点：

1.**循迹传感器的工作原理**：我们了解了光敏电阻如何根据光线强度变化来改变电阻值，从而控制机器人的运动。

2.**编程逻辑**：我们学习了如何编写程序来控制机器人的行为，包括如何使用条件语句和循环语句来实现循迹功能。

3.**实际操作技能**：通过动手组装循迹机器人，我们提高了自己的动手能力和解决问题的能力。

现在，让我们来回顾一下今天的主要内容和步骤：

-**组装机器人**：我们首先学习了如何正确组装循迹机器人，包括连接传感器、电机和控制模块。

-**编写程序**：然后，我们学习了如何编写一个简单的循迹程序，这个程序能够使机器人沿着设定的轨道运行。

-**调试与优化**：最后，我们进行了调试，确保机器人能够准确地跟随轨道，并在必要时进行优化。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.**知识问答**：

-什么叫做循迹传感器？它是如何工作的？

-编写循迹程序时，我们通常需要哪些控制语句？

-在调试机器人时，如果发现机器人无法准