人教部编版九年级上册历史第四单元第11课　古 代 日 本教学设计

人教部编版九年级上册历史第四单元第11课古代日本教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容人教部编版九年级上册历史第四单元第11课《古代日本》

1.日本古代社会概况：介绍日本古代社会的政治制度、经济结构和文化特点。

2.大化改新：讲述大化改新的背景、内容和影响，分析其对日本历史发展的意义。

3.汉字与佛教的传入：探讨汉字和佛教对日本文化的影响，分析其在日本社会中的地位。

4.日本的封建社会：介绍日本封建社会的形成、发展及其特点。核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：

1.大化改新的内容及其对日本历史的影响：学生需理解大化改新的具体措施，如废除世袭贵族制、实行班田收授法等，以及这些改革如何促进了日本社会的进步。

2.汉字与佛教对日本文化的影响：学生需认识到汉字和佛教对日本文字、宗教和文化发展的深远影响。

难点：

1.对古代日本社会政治、经济和文化特点的理解：学生可能难以把握古代日本社会的复杂性和文化多样性。

2.大化改新与日本社会发展的关系：学生可能难以理解大化改新在日本历史发展中的转折点作用。

解决办法：

1.通过历史图片、地图和视频等多媒体资源，帮助学生直观理解古代日本的社会形态和文化特点。

2.设计案例分析和小组讨论，引导学生深入探讨大化改新的具体措施及其影响，培养学生的历史思维和分析能力。

3.利用历史文献和专家讲解，帮助学生理解汉字和佛教对日本文化的塑造作用，提高学生的文化素养。教学资源1.软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪、音响系统。

2.课程平台：人教版历史教学资源库、网络教学平台。

3.信息化资源：日本古代社会图片集、大化改新历史资料、日本文化介绍视频。

4.教学手段：历史地图、时间轴、角色扮演、小组讨论。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习第四单元第11课《古代日本》。在上一节课中，我们了解了日本的位置和地理环境，那么日本古代的社会是怎样的呢？今天我们就来揭开这个神秘的面纱。

（学生）期待学习日本古代社会。

二、新课导入

1.日本古代社会概况

（教师）首先，我们来了解一下日本古代社会的政治制度。日本古代实行的是天皇制，天皇是国家的最高统治者，拥有至高无上的权力。那么，天皇是如何产生和传承的呢？

（学生）天皇是通过世袭制传承的。

（教师）接下来，我们看看日本古代的经济结构。日本古代的经济以农业为主，农业生产的繁荣对日本社会的发展起到了重要作用。那么，日本古代的农业有哪些特点呢？

（学生）日本古代的农业以稻作为主，发展了独特的灌溉技术。

（教师）最后，我们了解一下日本古代的文化特点。日本古代受到中国的影响较大，汉字、佛教等文化元素传入日本，对日本文化产生了深远的影响。

（学生）了解了。

2.大化改新

（教师）接下来，我们来学习日本历史上的一次重要改革——大化改新。大化改新发生在公元646年，它有哪些内容呢？

（学生）大化改新包括废除世袭贵族制、实行班田收授法、建立中央集权制等。

（教师）那么，大化改新对日本历史发展有什么影响呢？

（学生）大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，促进了日本社会的发展。

3.汉字与佛教的传入

（教师）接下来，我们来探讨一下汉字和佛教对日本文化的影响。汉字和佛教是如何传入日本的呢？

（学生）汉字和佛教是通过朝鲜半岛传入日本的。

（教师）汉字和佛教对日本文化产生了哪些影响呢？

（学生）汉字对日本文字的形成和发展产生了重要影响，佛教则对日本宗教和文化产生了深远的影响。

4.日本的封建社会

（教师）最后，我们来了解一下日本的封建社会。日本封建社会的形成和发展有哪些特点呢？

（学生）日本封建社会的特点是等级森严、武士阶层崛起。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了古代日本的社会概况、大化改新、汉字与佛教的传入以及日本的封建社会。通过学习，我们了解到日本古代社会的发展历程和特点，以及大化改新对日本历史发展的重要影响。希望大家课后能够进一步阅读相关资料，深入了解日本古代社会。

四、作业布置

1.请同学们阅读课本相关内容，思考以下问题：

（1）大化改新对日本历史发展有什么意义？

（2）汉字和佛教对日本文化产生了哪些影响？

2.请同学们收集日本古代社会的图片和资料，下节课进行展示和分享。

五、课堂总结

（教师）同学们，今天我们学习了古代日本的历史，了解了日本古代社会的政治、经济、文化特点，以及大化改新对日本历史发展的重要影响。希望大家通过今天的学习，能够对日本古代社会有一个更加全面的认识。下课！拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《日本古代史》节选，介绍日本古代的历史背景、社会结构和重要事件。

-《大化改新》详细解读，分析大化改新的具体措施、实施过程及其历史影响。

-《汉字与佛教的传入日本》研究论文，探讨汉字和佛教对日本文化和社会的深远影响。

-《日本封建社会的形成与发展》专题报告，分析日本封建社会的特点、社会结构以及武士阶层的崛起。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅历史书籍、网络资源或访问图书馆，深入了解日本古代的历史文化。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对日本古代社会、大化改新、汉字和佛教传入等问题的理解和见解。

-安排学生进行角色扮演，模拟古代日本的政治、经济和文化生活，增强对历史情境的体验。

-鼓励学生创作历史小论文，探讨日本古代社会对现代日本的影响，以及日本文化在世界文化中的地位。

3.实践活动

-学生可以参观博物馆或历史遗迹，实地感受日本古代的历史文化。

-组织学生参与模拟古代日本的市场交易，体验古代日本的经济生活。

-设计“古代日本文化节”活动，让学生通过表演、绘画、手工制作等形式展示日本古代的文化特色。

4.创新项目

-学生可以尝试制作古代日本的传统服饰，了解日本古代的服饰文化。

-组织学生进行古代日本诗歌朗诵会，欣赏和学习日本古代的诗歌艺术。

-设计“古代日本建筑模型”制作项目，让学生了解日本古代的建筑风格和特点。教学反思与总结今天这节课，我们学习了古代日本的历史，包括日本古代社会的政治、经济、文化特点，以及大化改新、汉字和佛教的传入等。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种教学手段，比如通过图片、视频、地图等直观的视觉材料，帮助学生更好地理解抽象的历史概念。我发现，这样的教学方法能够激发学生的学习兴趣，让他们更加主动地参与到课堂中来。但是，我也注意到，有些学生对于一些复杂的历史事件和概念还是感到有些吃力，这说明我在教学过程中需要更加注重个别辅导，针对不同学生的学习需求进行差异化教学。

在教学策略上，我采用了小组讨论和角色扮演的方式，让学生在互动中学习。这样的策略不仅提高了学生的参与度，还锻炼了他们的团队合作能力和表达能力。不过，我也发现，在小组讨论中，部分学生可能因为害羞或者不自信而不太愿意发言，这需要我在今后的教学中更加关注学生的心理状态，创造一个更加包容和鼓励表达的学习环境。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂秩序，确保每个学生都能集中注意力。但是，有时候课堂上的突发情况还是让我有些手忙脚乱，比如突然有学生提问或者有学生走神。这提醒我，在今后的教学中，我需要更加灵活地应对课堂上的各种情况，提高自己的课堂应变能力。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。学生们对于日本古代社会的政治、经济、文化有了更深入的了解，对于大化改新的内容和影响也有了清晰的认识。在情感态度方面，学生们对日本古代文化表现出了浓厚的兴趣，这让我感到非常欣慰。

当然，也存在一些不足。比如，对于一些复杂的历史事件，学生的理解还不够深入，这需要我在今后的教学中加强讲解和引导。另外，课堂上的互动虽然增加了，但仍然有一些学生参与度不高，这需要我进一步探索如何让每个学生都能积极参与到课堂中来。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解复杂的历史事件时，可以采用更加生动形象的方式，比如通过故事、案例等，帮助学生更好地理解。

2.加强课堂互动，设计更多有趣的活动，鼓励学生积极参与，提高他们的参与度。

3.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导和帮助。

4.提高自己的课堂应变能力，灵活应对课堂上的突发情况。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们学习了《古代日本》这一课，我们一起了解了日本古代社会的政治制度、经济结构和文化特点，探讨了大化改新的内容和影响，以及汉字和佛教对日本文化的贡献。下面，我们来做一个小结。

首先，我们学习了日本古代社会的政治制度，了解了天皇制的基本情况，以及大化改新如何推动了中央集权制的建立。

其次，我们探讨了日本古代的经济结构，特别是农业的发展，以及稻作文化的特点。

再次，我们深入分析了大化改新的内容和意义，认识到它对日本从奴隶社会向封建社会过渡的重要作用。

最后，我们了解了汉字和佛教对日本文化的影响，这些外来文化元素如何与日本本土文化相结合，形成了独特的日本文化。

现在，让我们进行当堂检测，看看大家对今天所学内容的掌握情况。

一、选择题

1.以下哪项不是日本古代的政治制度特点？（）

A.天皇制

B.郡县制

C.世袭贵族制

D.民主制度

2.大化改新中，实行班田收授法的目的是什么？（）

A.增加国家财政收入

B.推动农业生产发展

C.加强中央集权

D.提高士兵待遇

3.汉字对日本文化的影响主要体现在哪个方面？（）

A.宗教信仰

B.文字和文学

C.艺术风格

D.社会制度

二、填空题

1.日本古代实行的是______制，天皇是国家的最高统治者。

2.大化改新使日本从______社会过渡到______社会。

3.汉字和佛教是______传入日本的，对日本文化产生了深远的影响。

三、简答题

1.简述大化改新的主要内容及其历史意义。

2.分析汉字和佛教对日本文化的影响。典型例题讲解在古代日本这一章节中，有许多重要的知识点，以下是一些典型例题的讲解，以及相关题型的补充和说明。

例题1：

问题：大化改新之前，日本的社会制度是怎样的？大化改新后，社会制度发生了哪些变化？

解答：大化改新之前，日本实行的是部民制，社会分为统治阶级和被统治阶级，政治上较为分散。大化改新后，日本实行了中央集权的封建制度，废除了世袭贵族制，实行了班田收授法，加强了中央政府对地方的控制。

补充题型：

1.请简述部民制的主要特点。

2.解释班田收授法的内容和作用。

例题2：

问题：汉字和佛教对日本文化产生了哪些影响？

解答：汉字的传入促进了日本文字的发展，对日本文学、历史记载等方面产生了深远影响。佛教的传入改变了日本人的宗教信仰，对日本的艺术、建筑、社会生活等方面产生了重要影响。

补充题型：

1.请列举汉字传入日本后，对日本文字发展的影响。

2.分析佛教传入日本后，对日本艺术风格的影响。

例题3：

问题：日本封建社会的特点是什么？

解答：日本封建社会的特点是等级森严，武士阶层崛起，天皇作为象征性的最高统治者，实际权力由武士掌握。

补充题型：

1.请描述日本封建社会的等级制度。

2.解释武士阶层在日本封建社会中的地位和作用。

例题4：

问题：大化改新对日本历史发展有什么意义？

解答：大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会的过渡，促进了日本社会经济的发展，为日本后来的统一和现代化奠定了基础。

补充题型：

1.请分析大化改新对日本政治制度的影响。

2.讨论大化改新对日本社会经济发展的影响。

例题5：

问题：日本古代的农业有哪些特点？

解答：日本古代的农业以稻作为主，发展了独特的灌溉技术，如灌溉渠道和灌溉水车，提高了农业生产效率。

补充题型：

1.请描述日本古代的稻作文化。

2.分析灌溉技术在日本古代农业发展中的作用。内容逻辑关系①重点知识点：

-日本古代社会政治制度：天皇制、部民制、中央集权制。

-日本古代社会经济结构：农业为主，稻作为主，灌溉技术。

-日本古代社会文化特点：受中国影响，汉字、佛教传入。

②关键词：

-天皇制：日本古代的最高政治制度，天皇作为国家象征。

-部民制：日本古代的社会组织形式