清华版（2012）小学信息技术《第1课 编写演说词》教学设计

清华版（2012）小学信息技术《第1课编写演说词》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）清华版（2012）小学信息技术《第1课编写演说词》教学设计设计思路嘿，亲爱的同学们，今天咱们这节课要来点不一样的！我们要学习的是《编写演说词》。想象一下，咱们每个人都是小小演说家，站在讲台上，神采飞扬地表达自己的观点。这个过程不仅锻炼我们的口才，还能让我们学会如何组织语言、运用信息技术。咱们这节课，我会带着大家一步步从零开始，从构思到撰写，再到运用信息技术制作PPT，最后进行模拟演讲。咱们一起期待一下，看看谁会成为下一个校园小明星哦！🎤🌟核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：目前学生们对信息技术的基本操作有一定的了解，比如如何打开电脑、使用鼠标和键盘，以及基本的文档编辑能力。然而，在编写演说词方面，他们可能仅限于简单的口头表达，缺乏对文字组织、逻辑结构和信息技术的深入运用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新鲜事物充满好奇心，对于能够展示自己创意和表达能力的活动尤其感兴趣。他们的学习能力各异，有的学生逻辑思维能力强，擅长分析问题；有的学生则更善于形象思维，善于通过故事和实例来传达观点。在学习风格上，有的学生喜欢独立工作，有的则更喜欢团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在编写演说词的过程中，学生们可能会遇到语言表达不够精准、逻辑结构不清晰、信息组织能力不足等问题。此外，对于如何将信息技术与演说词结合，特别是如何制作吸引人的PPT，也是他们可能会遇到的挑战。特别是对于一些对电脑操作不够熟悉的学生，使用软件制作PPT可能会感到困难。教学资源-软件资源：MicrosoftOfficePowerPoint、文字处理软件（如MicrosoftWord）

-硬件资源：计算机教室、投影仪、网络连接

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：在线演说技巧教程视频、演说词写作指南文档

-教学手段：实物教具（如演说词模板）、多媒体教学课件、小组讨论板教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如果有一天，你们能站在舞台上，自信满满地发表自己的观点，那会是怎样的体验呢？今天，我们就来学习如何编写一篇精彩的演说词，让你们成为校园里的小小演说家！

2.回顾旧知：还记得我们之前学过的文字处理软件吗？今天，我们将运用这些知识来制作一篇演说词的初稿。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：首先，我们要了解一篇优秀的演说词应该具备哪些要素。我会详细介绍开头、主体和结尾的写作技巧，以及如何运用修辞手法来增强语言的表现力。

2.举例说明：接下来，我会通过几个经典的演说词例子，如《我有一个梦想》和《我们共同的未来》，来展示如何运用这些技巧。

3.互动探究：现在，让我们来个小讨论。同学们，如果让你来演说“保护环境，从我做起”，你会怎么开头？主体部分如何安排？结尾又该怎样收尾？请大家分成小组，互相交流一下你的想法。

三、学生活动（约15分钟）

1.动手实践：根据刚才的讨论，每个小组选择一个主题，开始编写自己的演说词。我会提供一些演说词模板，帮助大家快速进入状态。

2.教师指导：在编写过程中，我会巡回指导，针对每个小组的作品进行点评，帮助他们发现优点和不足，提出改进建议。

四、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：完成初稿后，每个小组进行一次模拟演讲，展示自己的演说词。其他小组的成员要担任评委，提出意见和建议。

2.教师指导：对于每个小组的演讲，我会给予综合评价，包括演说词的内容、结构、表达和演讲技巧等方面。

五、信息技术应用（约20分钟）

1.制作PPT：我会示范如何将演说词内容转化为PPT，讲解如何运用图片、动画和图表等元素来增强演示效果。

2.学生活动：每个小组根据自己编写的演说词，尝试制作一份PPT。在制作过程中，我会提供必要的帮助和指导。

六、总结与反思（约5分钟）

1.总结：今天，我们学习了如何编写一篇精彩的演说词，以及如何运用信息技术来辅助演讲。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，不断提升自己的表达能力和信息技术素养。

2.反思：课后，请同学们思考一下，自己在编写演说词和制作PPT的过程中遇到了哪些困难，又是如何克服的？下节课，我们可以一起分享彼此的经验和收获。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《优秀演讲词精选》：这本书收录了多个领域的优秀演讲词，包括政治、教育、科技等，适合学生阅读，以拓宽他们的视野和灵感。

-《即兴演讲技巧》：通过学习这本书，学生可以了解如何在没有准备的情况下进行有效的演讲，这对于培养他们的随机应变能力非常有帮助。

-《公共演讲的艺术》：这本书详细介绍了演讲的各个方面，从开场白到结尾，从语言表达到肢体语言，适合学生深入学习。

2.**课后自主学习和探究**：

-**主题研究**：鼓励学生选择一个他们感兴趣的社会议题，进行深入的研究，并准备一篇演说词，准备在班级或学校的演讲比赛中展示。

-**演讲技巧实践**：学生可以观看一些著名的演讲视频，如马丁·路德·金的《我有一个梦想》演讲，分析演讲者的技巧，并尝试在自己的演讲中运用。

-**小组合作项目**：学生可以组成小组，选择一个公共问题，共同编写演说词，并制作PPT，准备进行小组演讲，以此来提高他们的团队协作能力和演讲技巧。

-**信息技术应用**：学生可以探索如何使用不同的软件工具来增强他们的演说词和PPT，比如使用视频编辑软件添加背景音乐和动画效果。

-**写作工作坊**：组织写作工作坊，邀请专业人士来指导学生如何撰写更有说服力的演说词，包括如何构建论点、使用恰当的引用和如何组织结构。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-演讲的基本结构：引言、主体、结尾

-演讲技巧：开场白、过渡、修辞手法、肢体语言

-信息技术的应用：PPT制作、多媒体元素的使用

②关键词：

-开场白：吸引听众、提出问题、提出观点

-过渡：连接不同部分，使演讲流畅

-修辞手法：比喻、排比、夸张等增强语言效果

-肢体语言：眼神交流、手势、站姿等辅助表达

③句子示例：

-“各位同学，今天我想和大家探讨的是……”

-“在接下来的演讲中，我将分三个部分来阐述……”

-“为了使我们的观点更有说服力，我将引用……”

-“最后，我想以一句名言来结束今天的演讲……”作业布置与反馈作业布置：

1.**编写个人演说词**：每位学生选择一个自己感兴趣的话题，如环保、科技发展、教育改革等，编写一篇不超过500字的演说词初稿。要求学生运用本节课所学的演讲技巧和结构，包括引人入胜的开头、有说服力的主体和简洁有力的结尾。

2.**制作个人演说PPT**：学生根据所编写的演说词内容，制作一份PPT。PPT应包括至少5张幻灯片，每张幻灯片应包含关键信息、相关图片或图表，以及适当的动画效果。要求学生在PPT中体现信息技术的应用，如字体、颜色、背景的选择。

3.**模拟演讲练习**：学生在完成PPT后，进行模拟演讲练习。练习时，学生需注意自己的语速、语调和肢体语言，力求模拟真实的演讲场景。

作业反馈：

1.**及时批改**：作业提交后，教师应在第一时间内进行批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.**详细反馈**：在批改作业时，教师应详细记录每个学生的优点和需要改进的地方。以下是一些具体的反馈要点：

-**内容方面**：检查演说词的主题是否明确，论点是否有力，是否有逻辑性。

-**结构方面**：评估演说词的开头、主体和结尾是否清晰，过渡是否自然。

-**语言表达**：关注演说词的语言是否准确、简洁，是否有修辞手法的运用。

-**PPT制作**：评价PPT的设计是否美观，内容是否与演说词相匹配，动画效果是否合适。

-**演讲技巧**：观察学生的模拟演讲，评估其语速、语调和肢体语言，给出改进建议。

3.**个别辅导**：对于作业中存在的问题，教师应提供个别辅导，帮助学生理解和掌握。可以安排额外的辅导时间，或者通过邮件、电话等方式进行交流。

4.**展示与讨论**：在下一节课上，教师可以安排时间让学生展示自己的演说词和PPT，并进行小组讨论。这样不仅能够提高学生的自信心，还能促进他们之间的交流和学习。

5.**持续跟进**：教师应持续关注学生的进步，对于在作业中表现突出的学生给予表扬，对于进步较大的学生给予鼓励，对于仍存在问题的学生给予持续的关注和帮助。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境模拟教学**：在编写演说词的过程中，我尝试引入情境模拟教学，让学生在模拟的演讲场景中练习，这样不仅能够提高他们的实际操作能力，还能增强他们的自信心和临场应变能力。

2.**跨学科融合**：我将信息技术课程与其他学科如语文、历史等相结合，让学生在编写演说词时，能够运用到其他学科的知识，例如在历史演说词中融入历史背景知识，这样的跨学科教学能够拓宽学生的知识面。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**个别学生参与度不足**：在课堂活动中，我发现一些学生参与度不高，可能是由于对演说词编写和信息技术应用缺乏兴趣或自信心不足。

2.**教学方法单一**：尽管我在课堂上采用了多种教学方法，但在实际操作中，我发现有些学生可能更喜欢互动式或小组合作的学习方式，而单一的教学方法可能无法满足所有学生的学习需求。

3.**评价体系不够完善**：在评价学生的演说词和PPT时，我发现评价标准较为单一，主要关注内容和技术，而忽略了学生的创新思维和个性化表达。

反思改进措施（三）改进措施

1.**增加学生互动**：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节，如设置小组讨论、角色扮演等，鼓励每个学生都参与到课堂活动中来。

2.**丰富教学方法**：我将尝试更多的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，以适应不同学生的学习风格和兴趣点。

3.**完善评价体系**：为了更全面地评