人音版七年级上册册第二单元之《青年友谊圆舞曲》教学设计

人音版七年级上册册第二单元之《青年友谊圆舞曲》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嘿，同学们，今天我们要一起探索的是《人音版七年级上册》第二单元里的《青年友谊圆舞曲》。这首曲子不仅旋律优美，更蕴含着深厚的情感。我们要通过这节课，让大家不仅学会欣赏，还能理解这首曲子的内涵。咱们一起走进音乐的世界，感受青春的旋律吧！🎶🌟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐审美、情感表达和文化理解能力。通过《青年友谊圆舞曲》的学习，学生能够感知音乐的美感，体验旋律中的青春情感，同时了解作品背后的文化背景，增强对音乐作品的鉴赏能力和对民族文化的认同感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在进入七年级之前，已经对音乐有了初步的认识，能够辨识一些基本的音乐元素，如节奏、旋律等。但对于音乐作品的深层理解，如作品背景、情感表达等方面，还需要进一步的引导和培养。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对音乐有着浓厚的兴趣。他们在学习上表现出较强的动手实践能力，喜欢通过音乐活动来体验和表达自己。同时，他们的学习风格多样，有的学生擅长听觉学习，有的则更倾向于视觉和动觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《青年友谊圆舞曲》时，学生可能会遇到以下困难：一是对曲子中复杂的节奏和旋律感到困惑，二是难以理解作品所表达的情感，三是缺乏对音乐背景知识的了解。因此，教学中需要注重节奏和旋律的分解教学，引导学生通过情感体验来理解作品，并通过课外拓展来丰富他们的音乐文化知识。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、音乐教材《人音版七年级上册》

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于上传教学资料和互动交流

-信息化资源：网络音乐库，提供《青年友谊圆舞曲》的音频和视频资料

-教学手段：互动式教学软件、PPT演示文稿、音乐示范演奏、小组讨论活动教学过程一、导入新课

1.老师播放《青年友谊圆舞曲》的旋律片段，引导学生闭上眼睛，感受音乐带来的情感共鸣。

同学们，让我们一起聆听这首美妙的旋律，感受它带给我们的愉悦和温馨。

2.老师提问：这首曲子给你带来了怎样的感受？请与周围的同学分享你的想法。

同学们，你们觉得这首曲子美吗？它让你想到了什么？现在，请与你的同桌交流一下你的感受。

二、新课讲授

1.老师介绍《青年友谊圆舞曲》的背景知识，包括作曲家、创作时间、作品风格等。

同学们，今天我们要学习的是一首名为《青年友谊圆舞曲》的乐曲。这首曲子是由我国著名作曲家XXX创作的，它创作于XXXX年。接下来，我将为大家介绍这首曲子的背景知识。

2.老师引导学生分析《青年友谊圆舞曲》的旋律特点，如节奏、旋律、和声等。

同学们，现在我们一起来分析一下这首曲子的旋律特点。首先，我们可以看到它的节奏非常明快，旋律优美动人。接下来，我们再来欣赏一下它的和声。

3.老师示范演奏《青年友谊圆舞曲》，让学生跟随老师的演奏感受音乐的魅力。

同学们，接下来我将为大家演奏这首曲子。请大家跟随我的演奏，感受音乐的魅力。

4.老师引导学生探讨《青年友谊圆舞曲》所表达的情感，如友谊、青春等。

同学们，这首曲子所表达的情感是什么呢？我认为它传达了友谊、青春等美好情感。现在，请你们结合自己的理解，谈谈这首曲子所表达的情感。

三、课堂活动

1.老师组织学生进行小组讨论，要求每个小组选择一段旋律，分析其节奏、旋律、和声等特点。

同学们，接下来我们将进行一个小组讨论活动。请你们以小组为单位，选择一段《青年友谊圆舞曲》的旋律，分析它的节奏、旋律、和声等特点。

2.各小组汇报讨论成果，老师点评并总结。

同学们，现在请各小组代表上台汇报你们的讨论成果。请大家认真倾听，并提出你们的意见和建议。

四、巩固练习

1.老师播放《青年友谊圆舞曲》的旋律，让学生跟唱，巩固对歌曲旋律的记忆。

同学们，接下来我们将进行跟唱练习。请大家跟随音乐，跟我一起唱《青年友谊圆舞曲》。

2.老师提问：这首曲子给你留下了哪些深刻的印象？请与同学们分享你的心得体会。

同学们，这首曲子给你留下了哪些深刻的印象呢？现在，请与你的同桌交流一下你的心得体会。

五、总结与拓展

1.老师总结本节课的学习内容，强调《青年友谊圆舞曲》所表达的美好情感。

同学们，今天我们学习了《青年友谊圆舞曲》，了解了它的背景知识、旋律特点以及所表达的美好情感。希望大家能够珍惜友谊，珍惜青春。

2.老师布置课后作业，要求学生收集与《青年友谊圆舞曲》相关的资料，撰写一篇心得体会。

同学们，课后请大家收集与《青年友谊圆舞曲》相关的资料，并撰写一篇心得体会。下节课我们将进行分享交流。

六、课堂小结

1.老师回顾本节课的学习内容，引导学生反思自己的学习过程。

同学们，这节课我们学习了《青年友谊圆舞曲》，希望大家能够通过这节课的学习，提高自己的音乐鉴赏能力，感受音乐的魅力。

2.老师鼓励学生积极参与课堂活动，并提出改进意见。

同学们，希望大家在今后的学习中，能够更加积极地参与课堂活动，提出自己的见解。同时，我也会根据大家的学习情况，不断调整教学策略，为大家提供更好的学习体验。学生学习效果学生学习效果

1.**音乐鉴赏能力提升**：

-学生通过本节课的学习，能够识别并分析《青年友谊圆舞曲》的旋律、节奏和和声特点，提升了他们对音乐作品的整体鉴赏能力。

-学生能够从旋律中感受到作品的情感表达，对音乐的情感内涵有了更深的理解。

2.**音乐情感体验丰富**：

-学生在聆听和演唱《青年友谊圆舞曲》的过程中，体验到了音乐的快乐、友谊和青春的激情，丰富了他们的情感体验。

-学生能够将个人情感与音乐作品相融合，表达出对生活的热爱和对友谊的珍视。

3.**文化理解与认同增强**：

-学生通过学习《青年友谊圆舞曲》的背景知识，了解了作品的创作背景和民族特色，增强了他们对我国音乐文化的认同感。

-学生认识到音乐是文化交流的重要载体，对音乐文化的多样性有了更深的认识。

4.**合作学习与交流能力提高**：

-在小组讨论和汇报环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，提高了他们的团队协作能力。

-学生在分享和讨论中，学会了如何表达自己的观点，提升了他们的交流能力。

5.**审美素养的培养**：

-学生在欣赏《青年友谊圆舞曲》的过程中，培养了良好的审美情趣，学会了从音乐中寻找美、感受美。

-学生对美的追求和欣赏能力得到了提升，有助于他们形成积极向上的审美观。

6.**自主学习能力的培养**：

-学生在课后收集相关资料并撰写心得体会，培养了他们的自主学习能力。

-学生学会了如何利用网络等资源进行学习，提高了他们的信息获取和处理能力。

7.**实践能力的锻炼**：

-学生在跟唱练习和小组讨论中，将理论知识应用于实践，锻炼了他们的实际操作能力。

-学生通过实践活动，加深了对音乐知识的理解，提高了他们的实践能力。

8.**情感与态度的转变**：

-学生通过学习《青年友谊圆舞曲》，对音乐产生了浓厚的兴趣，从被动学习转变为主动探索。

-学生对音乐的态度更加积极，愿意投入更多的时间和精力去学习音乐。教学反思教学反思

这节课，我们一起走进了《青年友谊圆舞曲》的世界，这是一段充满青春活力和友谊的旋律。回顾这节课的教学过程，我有一些感悟和反思。

首先，我注意到同学们在聆听《青年友谊圆舞曲》时，他们的表情和反应都非常丰富。这让我意识到，音乐是一种非常直观的表达方式，它能够迅速触动学生的情感。在今后的教学中，我可能会更多地利用音乐这种手段，来激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

其次，我在引导学生分析《青年友谊圆舞曲》的旋律特点时，发现了一些问题。有些学生对于节奏和旋律的分析还不够深入，这可能是因为他们对音乐理论知识的掌握还不够扎实。因此，我计划在接下来的教学中，加强音乐理论的教学，让学生们能够更加系统地理解和分析音乐作品。

再来说说课堂活动。在小组讨论环节，我发现学生们参与度很高，他们能够积极地表达自己的观点，这让我感到非常欣慰。但同时，我也注意到，在讨论过程中，部分学生可能因为害羞或者不自信，没有充分地参与到讨论中来。在未来的教学中，我会更加注重营造一个轻松、包容的课堂氛围，鼓励每一个学生都能够大胆地表达自己。

此外，我在课后反思中还发现，对于一些音乐背景知识的介绍，学生们表现出浓厚的兴趣。这说明，音乐不仅仅是旋律和节奏的组合，它还承载着丰富的文化内涵。因此，在今后的教学中，我会更加注重音乐文化的教育，让学生们了解音乐背后的故事，增强他们的文化素养。

在教学手段上，我尝试了多媒体教学和互动式教学软件，发现这些手段能够有效地提高学生的学习兴趣和参与度。在今后的教学中，我将继续探索和运用更多的教学手段，以适应不同学生的学习风格。

最后，我想说的是，教学是一个不断反思和改进的过程。通过这节课的教学，我意识到自己在教学方法和内容上的不足，也看到了学生们的成长和进步。我相信，只要我们不断反思、不断学习，就能够更好地服务于每一位学生，帮助他们更好地成长。板书设计①本文重点知识点：

-《青年友谊圆舞曲》基本信息：作曲家、创作时间、风格

-旋律特点：节奏、旋律线、和声

-情感表达：友谊、青春、乐观

②关键词：

-作曲家：XXX

-创作时间：XXXX年

-节奏：明快

-旋律：优美

-和声：丰富

-情感：友谊、青春

③句子摘要：

-《青年友谊圆舞曲》是一首充满活力和友谊的圆舞曲，展现了青春的欢乐和乐观的精神。

-曲子中的旋律线条流畅，节奏明快，充满了青春的活力。

-和声的使用丰富了曲子的情感表达，使音乐更加饱满和动人。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度非常高，对于《青年友谊圆舞曲》的旋律和节奏表现出浓厚的兴趣。

-在聆听和跟唱环节，大部分学生能够跟上节奏，准确表达旋律，显示出良好的音乐感知能力。

-学生在讨论环节，能够积极发言，分享自己对乐曲的理解和感受，展现了良好的交流能力。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论《青年友谊圆舞曲》的旋律特点时，能够准确地指出节奏、旋律和和声的元素。

-小组之间进行了有效的合作，每个成员都参与了讨论，共同完成了讨论报告。

-小组展示时，学生们能够清晰、有条理地陈述他们的观点，表现出良好的团队协作精神。

3.随堂测试：

-在课堂结束时，我进行了一次简单的随堂测试，测试内容包括对乐曲基本信息、旋律特点的识记。

-学生们普遍能够正确回答问题，显示出他们对本节课内容的掌握程度较高。

-测试结果也反映出部分学生在节奏和旋律的分析上还有待提高。

4.学生反馈：

-在课后，我收集了学生的反馈意见，大部分学生表示这节课让他们对音乐有了更深的理解，同时也提高了他们的音乐鉴赏