交通协管我来做 第二课时（教案）-2024-2025学年劳动六年级北师大版

交通协管我来做第二课时（教案）-2024-2025学年劳动六年级北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《交通协管我来做》第二课时

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，大家好！今天我们要一起走进《交通协管我来做》的第二课时。上一节课，我们学习了交通规则和交通标志，今天，就让我们变身成小小交通协管员，亲身体验一下这个角色的责任与快乐吧！准备好，让我们一起开启这堂有趣的课程吧！🚦🚔🌈核心素养目标1.培养学生遵守交通规则的意识，提高安全出行能力。

2.增强学生社会责任感，学会关爱他人，维护公共秩序。

3.培养学生观察和思考能力，提升问题解决和团队合作技能。教学难点与重点1.教学重点：

-**重点一**：掌握基本的交通信号和标志的含义及其在交通规则中的运用。例如，学生需要理解红灯停、绿灯行、黄灯亮时的减速等待的含义，并能在模拟交通场景中正确判断。

-**重点二**：学习如何正确指挥交通，包括手势的使用和口令的传达。例如，学生需要掌握停止、直行、左转等手势的正确做法，并能模仿交警指挥交通。

2.教学难点：

-**难点一**：理解复杂交通场景下的交通规则判断。例如，当遇到多路口交汇、有行人横穿等复杂情况时，学生需要学会如何迅速、准确地做出判断。

-**难点二**：在模拟情景中正确执行交通协管员的职责。例如，学生需要在模拟交通高峰时段，同时处理多个交通冲突，保持冷静和效率。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、交通标志模型、交通信号灯教具

-课程平台：班级电子白板、在线教育资源平台

-信息化资源：交通规则视频、交通安全动画

-教学手段：实物演示、角色扮演、小组讨论、模拟交通场景教学过程一、导入新课

1.老师站在教室门口，面带微笑，对学生们说：“同学们，今天我们要继续学习一个非常有意义的话题——《交通协管我来做》。在上一节课中，我们一起了解了交通规则和标志，今天，我们将走进模拟的交通现场，成为一名小小交通协管员。”

2.老师出示一个交通标志模型，问：“谁知道这是什么标志？它代表着什么意思？”引导学生回答，并简要介绍该标志的含义。

二、新课教授

1.**教学内容一：模拟交通场景**

-老师组织学生分成若干小组，每组扮演不同的交通角色，如行人、驾驶员、交通协管员等。

-每组在老师的带领下，模拟实际交通场景，如十字路口、斑马线等。

-学生们按照交通规则，进行行走、驾驶和指挥交通。

2.**教学内容二：交通手势学习**

-老师演示交通协管员的手势，如停止、直行、左转等。

-学生跟随老师学习手势，并进行练习。

-老师邀请几位学生上台，展示他们的手势，给予鼓励和指导。

3.**教学内容三：口令传达**

-老师讲解交通协管员在指挥交通时，如何准确传达口令。

-学生练习口令的传达，如“请停车”、“直行通过”等。

-老师挑选几名学生进行模拟指挥，其他学生担任观察员，提出改进意见。

三、课堂活动

1.**角色扮演**

-学生分成若干小组，每组选择一个交通场景进行角色扮演。

-每个小组需要准备相应的交通标志、手势和口令。

-角色扮演结束后，其他小组进行评价，指出优点和不足。

2.**知识竞赛**

-老师准备一些与交通安全相关的问题，如交通标志的含义、交通规则等。

-学生分为两队，进行知识竞赛。

-竞赛结束后，老师对获奖的学生进行表扬，并对未获奖的学生进行鼓励。

四、总结与反思

1.老师请学生们谈谈本节课的收获，如学习了哪些交通规则、掌握了哪些交通手势等。

2.老师总结本节课的重点内容，强调交通安全的重要性。

3.老师提醒学生们在日常生活中，要时刻注意交通安全，遵守交通规则。

五、课后作业

1.学生们回家后，与家人一起观看交通安全视频，了解更多的交通安全知识。

2.学生们完成一份关于交通安全的调查报告，内容包括常见的交通违法行为、交通安全的注意事项等。教学资源拓展1.拓展资源：

-**交通安全故事集**：收集一些真实的交通安全事故案例，以及相关的预防措施和故事，通过这些故事，让学生在阅读中学习交通安全知识，提高安全意识。

-**交通安全漫画集**：利用漫画的形式，将交通安全规则和标志以生动有趣的方式呈现，适合小学生阅读，便于他们理解和记忆。

-**交通安全游戏**：设计一些互动性强的交通安全游戏，如模拟交通指挥、交通安全知识问答等，让学生在游戏中学习交通安全知识。

2.拓展建议：

-**家庭交通安全教育**：建议家长在家中与孩子一起讨论交通安全问题，例如如何过马路、如何正确使用自行车等，通过家庭作业或家庭活动，增强孩子的交通安全意识。

-**社区实践活动**：鼓励学生参与社区的交通安全宣传活动，如在学校门口或社区进行交通安全知识宣传，或者参与交通安全知识讲座，提高社区的安全意识。

-**交通安全手抄报**：组织学生制作交通安全手抄报，通过收集资料、设计版面、撰写文字，让学生在制作过程中加深对交通安全知识的理解和记忆。

-**交通安全主题班会**：定期在班级中举办交通安全主题班会，邀请交通警察或相关专家来校讲解交通安全知识，让学生有机会与专业人士直接交流。

-**交通安全网络资源**：推荐一些官方的交通安全教育网站或APP，让学生在家中也能继续学习和了解交通安全知识，如中国交警在线、交通安全教育网等。板书设计①交通规则概述

-①1交通信号灯：红灯、绿灯、黄灯

-①2交通标志：禁令标志、指示标志、警告标志

-①3交通手势：停止、直行、左转、右转

②交通协管员职责

-②1指挥交通：手势和口令

-②2维护秩序：确保交通顺畅和安全

-②3协助处理交通违法：引导车辆和行人遵守规则

③交通安全知识

-③1行人过马路：看红绿灯、走斑马线

-③2骑自行车：遵守交通规则，佩戴安全头盔

-③3乘车安全：系安全带，不在车内随意走动

④实际案例分析

-④1案例一：闯红灯导致的事故

-④2案例二：未佩戴安全头盔的事故

-④3案例三：不遵守交通标志导致的混乱课后作业1.**实践作业**：

-**内容**：观察你所在社区的交通状况，记录下你认为不遵守交通规则的现象，并思考如何改善这些情况。

-**要求**：写一篇小报告，包括观察到的现象、你的分析和建议。

-**答案示例**：我在小区门口观察到有些行人和电动车不遵守信号灯，有时红灯亮时也过马路。建议加强社区交通安全教育，并在主要路口增设交通协管员。

2.**创意作业**：

-**内容**：设计一个交通标志或信号灯，解释它的设计意图和如何帮助提高交通安全。

-**要求**：绘制标志或信号灯的草图，并附上简要说明。

-**答案示例**：我设计了一个“慢行提示”标志，形状像一个减速带的图案，颜色为黄色，用于提醒驾驶员在特定路段减速慢行。

3.**讨论作业**：

-**内容**：讨论以下问题：“如果你是一名交通协管员，你会如何处理以下情况？”

-**要求**：与家人或朋友讨论，并准备在下次课上分享你的想法。

-**答案示例**：如果遇到行人闯红灯，我会先示意他们停下来，然后耐心解释闯红灯的危险性，并引导他们遵守交通规则。

4.**调查作业**：

-**内容**：调查你所在学校或社区的交通安全情况，包括交通标志的完好度、交通设施的齐全性等。

-**要求**：制作一份调查问卷或报告，包括调查结果和你的建议。

-**答案示例**：我调查了学校附近的交通设施，发现一些交通标志已经损坏，建议学校及时更换。

5.**故事创作**：

-**内容**：创作一个关于交通安全的短故事，可以是童话、寓言或真实故事。

-**要求**：故事要有趣，同时传达交通安全的重要性。

-**答案示例**：我创作了一个故事，讲述了一个小猫咪因为遵守交通规则而安全回家的经历，寓意着交通安全对于每个人都很重要。作业布置与反馈作业布置：

1.**巩固练习**：

-**内容**：学生独立完成课本中的“交通知识问答”部分，回答相关问题，如“什么是交通信号灯？”“交通标志分为哪几类？”等。

-**目的**：帮助学生巩固对交通规则和标志的基本认识。

2.**模拟练习**：

-**内容**：学生分组模拟实际交通场景，每组扮演不同的角色，如行人、驾驶员和交通协管员。

-**目的**：通过角色扮演，让学生在实际操作中理解交通规则的重要性。

3.**家庭作业**：

-**内容**：家长陪同孩子一起观看交通安全教育视频，讨论视频中出现的交通违法行为及其后果。

-**目的**：增强家庭交通安全意识，让孩子在家庭环境中也能学习交通安全知识。

作业反馈：

1.**及时批改**：

-**内容**：教师应在课后及时批改学生的作业，确保学生能够及时了解自己的学习情况。

-**方法**：采用红笔批改，对学生的答案进行评价，并给出分数。

2.**个别辅导**：

-**内容**：对于作业中表现不佳的学生，教师应进行个别辅导，帮助他们理解和掌握知识点。

-**方法**：面对面辅导，或者通过电话、邮件等方式进行远程辅导。

3.**集体反馈**：

-**内容**：在下一节课的开始，教师可以组织一个简短的集体反馈环节，让学生分享自己的学习心得，同时教师也可以针对共性问题进行讲解。

-**方法**：通过提问、讨论等形式，让学生参与到反馈过程中。

4.**改进建议**：

-**内容**：在作业反馈中，教师应给出具体的改进建议，帮助学生提高。

-**方法**：针对学生的错误，给出正确的解答和解释，并指导他们如何避免类似错误。

5.**家校沟通**：

-**内容**：对于学生在作业中表现出的进步或问题，教师应与家长进行沟通，共同关注学生的学习情况。

-**方法**：通过家长会、家校联系册或电话等方式，与家长保持良好的沟通。教学反思与改进教学反思是一种自我审视的过程，它帮助我更好地理解教学实践，发现其中的不足，并思考如何改进。以下是我对《交通协管我来做》这一课的教学反思与改进计划。

1.**教学活动效果评估**：

-在模拟交通场景的活动中，我发现有些学生虽然能够按照规则行走和驾驶，但在实际操作中，他们对于一些复杂情况的判断和处理显得不够灵活。这让我意识到，我们需要在活动中加入更多层次化的挑战，以提升学生的应变能力。

2.**学生学习参与度**：

-在课堂上，我注意到一些学生对于角色扮演和知识竞赛等活动表现出较高的参与度，而有些学生则显得较为被动。这提示我，需要更加关注每个学生的学习状态，通过多样化的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣。

3.**教学资源利用**：

-在使用多媒体教学设备时，我发现了一些技术上的问题，比如投影仪偶尔会出现卡顿。这让我反思，教学资源的利用需要更加稳定和高效，同时也要考虑到技术支持的充足性。

**改进措施**：

1.**活动设计**：

-我计划在未来的教学中，设计更加复杂和具有挑战性的模拟交通场景，让学生在解决问题的过程中提高判断力和应变能力。

2.**学生参与**：

-为了提高学生的参与