三年级品德与社会下册 读懂爸爸妈妈的心教学设计2 人教新课标版

三年级品德与社会下册读懂爸爸妈妈的心教学设计2人教新课标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容三年级品德与社会下册《读懂爸爸妈妈的心》

1.理解父母对子女的关爱和期望；

2.学习如何与父母沟通，表达自己的想法和感受；

3.培养尊重父母、理解父母的良好品质；

4.掌握感恩父母的方法，用实际行动回报父母的养育之恩。核心素养目标1.培养学生的情感态度，增强对家庭关系的认同感和责任感；

2.提升学生的沟通能力，学会倾听与表达，增进亲子关系；

3.增强学生的道德认知，理解父母的辛苦与付出，学会感恩；

4.培养学生的实践能力，通过实际行动回报父母的养育之恩，促进家庭和谐。教学难点与重点1.教学重点

①让学生深入理解父母对子女的关爱和期望，通过具体案例和故事，引导学生体会父母的爱。

②引导学生掌握与父母有效沟通的技巧，学会倾听和表达，提高亲子沟通的质量。

2.教学难点

①帮助学生克服沟通障碍，特别是在表达自己的感受和想法时，能够做到真实、诚恳且不伤害父母。

②引导学生从实际行动中体现对父母的感恩之情，如通过帮助家务、关心父母健康等方式，将感恩转化为具体行为。

③培养学生理解父母辛苦、体谅家庭困难的意识，使其能够在日常生活中主动关心家庭成员，促进家庭和谐。教学方法与策略1.采用讲授法，结合图片、视频等多媒体资源，生动展示父母的爱与付出，帮助学生理解教学内容。

2.组织小组讨论，让学生分享自己与父母的故事，通过相互交流，增进对亲子关系的认识。

3.设计角色扮演活动，让学生分别扮演父母和子女，模拟家庭沟通场景，体验沟通的技巧和情感。

4.利用多媒体展示感恩活动案例，引导学生思考如何将感恩之情转化为实际行动。

5.鼓励学生进行家庭实践，如为父母做一顿饭、写一封感谢信等，通过实际行动深化对父母爱的理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《读懂爸爸妈妈的心》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你印象中最深刻的一次父母对你的关爱是什么？”、“你通常如何表达对父母的爱？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解父母的爱与期望的知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于父母与子女关系的感人故事，引出《读懂爸爸妈妈的心》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解父母的爱与期望，结合实例，如父母的辛勤工作、生活中的小细节等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“亲情卡片制作”活动，让学生亲手制作一张表达对父母感激之情的卡片，在实践中体验表达情感的重要性。

解答疑问：针对学生在活动中提出的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与亲情卡片制作活动，体验情感表达的过程。

提问与讨论：在活动中遇到困难时，勇敢提问并参与讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解父母的爱与期望。

活动教学法：设计亲情卡片制作活动，让学生在实践中强化情感表达能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解父母的爱与期望，掌握情感表达的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置“给父母的一封信”作业，要求学生写一封信，表达对父母的爱和感激。

提供拓展资源：推荐与亲子关系相关的书籍、视频等，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成“给父母的一封信”作业，通过文字表达对父母的爱。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的亲子关系学习。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的父母的爱与期望的知识点。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《父母的爱的语言》：这本书通过丰富的案例，探讨了不同家庭背景下父母的爱的表达方式，以及孩子如何理解和回应父母的爱。

-《亲子沟通的艺术》：这本书详细介绍了亲子沟通的技巧，包括倾听、表达、解决问题的方法，帮助家长和孩子建立更有效的沟通。

-《家庭教育心理学》：这本书从心理学的角度分析了家庭教育中的常见问题，为家长提供了科学的教育方法。

-《感恩的心》：这本书通过讲述感恩的故事，引导孩子学会感恩，培养感恩的情感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-亲子互动：鼓励学生与父母一起进行亲子游戏、共同完成家务等活动，增进亲子关系，同时了解父母的工作和生活。

-家庭访谈：学生可以采访家庭成员，了解他们的成长故事，从中感受到家庭的温暖和爱的力量。

-社会实践：组织学生参观社区服务中心、养老院等，了解父母在社会中的角色和贡献，培养他们的社会责任感。

-亲子日记：学生可以尝试与父母共同写日记，记录家庭生活中的点滴，增进彼此的了解和感情。

-感恩实践：学生可以参与志愿服务活动，如帮助老人、关爱留守儿童等，用实际行动回报社会，表达对父母的感激之情。

3.拓展活动设计

-亲子手工制作：学生可以与父母一起制作手工艺品，如贺卡、相册等，表达对父母的爱和感激。

-亲子绘画比赛：学生可以与父母一起创作绘画作品，描绘家庭生活中的温馨场景，展示家庭的和谐与幸福。

-亲子演讲比赛：学生可以准备一篇关于“父母的爱”的演讲稿，在比赛中表达对父母的感激之情。

-亲子读书分享会：学生可以与父母一起阅读书籍，分享阅读心得，增进亲子间的情感交流。

-亲子运动会：组织家庭运动会，让学生与父母共同参与，增进亲子间的互动和合作。

4.教学评价与反馈

-课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性，以及与父母的互动情况。

-作业完成情况：检查学生课后作业的质量，了解他们对家庭关系的理解和感悟。

-拓展活动反馈：收集学生在拓展活动中的表现和收获，了解他们对活动的评价和建议。

-家长反馈：与家长沟通，了解他们对孩子参与活动的看法，共同促进孩子的成长。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《我的父亲母亲》

这是一本讲述作者与父母之间感人故事的书籍，通过作者的视角，展现了一个普通家庭中的父爱母爱，以及家庭成员之间的相互理解和支持。

-视频资源：《家书》

这是一部纪录片，通过收集和分析大量家书，展现了不同年代、不同背景下父母对子女的关爱和期望，以及子女对父母的感恩之情。

-家庭故事收集：鼓励学生收集自己家庭中的感人故事，可以是父母的童年趣事、家庭传统等，通过文字或口头叙述的方式记录下来。

2.拓展要求

-阅读材料《我的父亲母亲》要求学生在课后阅读，思考作者与父母之间的关系，以及这些故事对自己理解父母之爱的启示。

-观看纪录片《家书》后，学生可以写一篇观后感，分享自己对家庭、父母和爱的理解。

-家庭故事收集活动要求学生从家庭成员中收集故事，可以是长辈的讲述，也可以是自己亲身体验，记录下来后与同学分享。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答学生在阅读或收集故事过程中遇到的疑问等。

具体拓展活动如下：

-亲子阅读会：组织学生与父母一起阅读《我的父亲母亲》，在阅读过程中分享感受，讨论父母的爱和家庭的温暖。

-观后感写作：学生观看《家书》后，要求写一篇不少于500字的观后感，表达对父母之爱的感悟和对家庭的思考。

-家庭故事分享会：在班级内举办一次家庭故事分享会，每位学生分享一个家庭中的感人故事，增进同学之间的了解和情感交流。

-家庭摄影展：鼓励学生拍摄家庭照片，配以简短的文字说明，展示家庭的温馨时刻，增进家庭成员之间的感情。

-家庭手工制作：学生可以在父母的帮助下，制作一些家庭纪念品，如手工相册、家庭树等，作为对家庭爱的纪念。

通过这些课后拓展活动，学生不仅能够进一步理解和感受父母的爱，还能够通过实际行动表达对家庭的感激之情，同时也能够提升自己的沟通能力、写作能力和创造力。教师在这个过程中扮演着引导者和支持者的角色，帮助学生将课堂上学到的知识延伸到生活中，促进学生的全面发展。教学评价与反馈1.课堂表现

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，表达自己的观点。在讨论环节，学生们能够主动分享自己的家庭故事，展现了良好的沟通能力和表达能力。在角色扮演活动中，学生们能够深入角色，真实地表现出与父母沟通的场景，体现了对课程内容的理解和应用。

2.小组讨论成果展示

小组讨论成果展示环节，各小组能够围绕主题展开深入的讨论，提出了许多有创意的观点和建议。在展示过程中，学生们能够清晰地表达小组的观点，展示了团队合作和协作能力。

3.随堂测试

随堂测试涵盖了课程中的关键知识点，如父母的爱、家庭关系、沟通技巧等。测试结果显示，大部分学生能够正确理解和应用这些知识点，但也有一部分学生在表达情感和沟通技巧方面存在不足。

4.家庭作业完成情况

家庭作业包括写一篇关于“父母的爱”的短文和制作一张表达对父母感激之情的卡片。作业完成情况良好，学生们能够用自己的语言描述父母的爱，并通过卡片表达对父母的感激之情。

5.教师评价与反馈

针对课堂表现，教师评价与反馈如下：

-鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂参与度。

-针对学生在表达情感和沟通技巧方面的不足，提供个别指导，帮助学生提升这些能力。

-对于在小组讨论中表现出色的学生，给予肯定和表扬，激发他们的学习热情。

-对于随堂测试中表现不佳的学生，进行个别辅导，帮助他们理解和掌握课程内容。

-对于家庭作业，教师将进行批改和反馈，针对学生的优点和不足进行点评，并提供改进建议。

总体评价：

本节课的教学效果良好，学生们在课堂上积极参与，对课程内容有了深入的理解和应用。通过小组讨论、角色扮演和家庭作业等活动，学生们的沟通能力、