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文档简介
人教版七年级地理上册教学设计第一章第四节地形图的判读主备人备课成员教学内容人教版七年级地理上册教学设计第一章第四节地形图的判读,本节课主要围绕地形图的基本知识展开,包括地形图的类型、等高线及其表示的意义、如何从地形图上获取地形信息等内容。通过学习,学生能掌握地形图的判读方法,提高地理空间思维能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的地理实践力、人地协调观和综合思维。学生通过学习地形图,提升空间感知能力,增强对地形地貌的认识,培养分析解决实际地理问题的能力。同时,引导学生关注地形对人类活动的影响,树立人地和谐发展的理念,发展综合思维,为后续学习地理知识和技能打下坚实基础。学情分析本节课面对的是七年级学生,这一阶段的学生正处于青春期初期,好奇心强,对新知识充满兴趣,但注意力集中时间相对较短。在知识层面上,学生对地理学科有一定的基础认识,对自然现象和简单的地理概念有所了解,但对地形图这一专业内容较为陌生,缺乏系统学习。在能力方面,学生的空间想象能力和地图阅读能力有待提高,需要通过具体的实例和练习来培养。素质方面,学生的团队合作意识较强,但独立思考和解决问题的能力尚需加强。
在行为习惯上,部分学生可能存在依赖性强、课堂参与度不高等问题,这可能会影响他们对地形图判读这一较为复杂知识的掌握。考虑到这些特点,本节课的教学设计应注重以下方面:
1.通过直观的地图实例,激发学生的学习兴趣,引导他们主动参与到地形图的判读中来。
2.设计层次分明、由浅入深的练习,帮助学生逐步掌握地形图的基本知识和判读技巧。
3.结合实际问题,培养学生的地理实践力,提高他们解决实际问题的能力。
4.鼓励学生合作学习,培养他们的团队协作能力和交流沟通能力。
5.通过课堂讨论和反馈,帮助学生克服依赖性,培养独立思考和解决问题的习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材:确保每位学生都有人教版七年级地理上册教材。
2.辅助材料:准备地形图样例、等高线分布图、山脉走向图等图片,以及地形地貌相关的视频资料。
3.实验器材:准备不同类型的地形模型,如平原、山地、丘陵等,用于直观展示地形特征。
4.教室布置:设置小组讨论区,并准备挂图和投影设备,以便展示地形图和相关教学内容。教学过程设计1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对地形图的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们去过哪些地方旅行?你们是如何找到这些地方的呢?”
展示一些关于不同地形地貌的图片或视频片段,让学生初步感受地形地貌的多样性。
简短介绍地形图的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.地形图基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解地形图的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解地形图的定义,包括其主要组成元素如等高线、山脉、河流等。
详细介绍地形图的组成部分,使用图表或示意图帮助学生理解等高线的表示方式。
3.地形图案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解地形图的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的地形图案例进行分析,如山区道路规划、城市绿地布局等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解地形图在解决实际问题中的作用。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用地形图解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与地形图相关的主题进行深入讨论,如“如何利用地形图进行户外探险”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对地形图的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调地形图的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括地形图的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调地形图在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用地形图。
7.课后作业布置(5分钟)
目标:巩固学习效果,提高学生的地理实践能力。
过程:
布置课后作业:让学生选择一个感兴趣的地形区域,收集相关地形图资料,分析该区域的地形特点及其对人类活动的影响,并撰写一份简短的报告。教学资源拓展1.拓展资源:
-地形图的历史与发展:介绍地形图的历史演变,从古地图到现代地形图的发展过程,以及地形图在地理学研究和地图制图中的重要性。
-地形图的制作方法:探讨地形图的制作原理,包括实地测量、航空摄影、卫星遥感等技术,以及地形图的绘制规范和标准。
-地形图的应用领域:介绍地形图在国防、交通、城市规划、资源勘探等领域的应用实例,展示地形图在现代社会的价值。
2.拓展建议:
-阅读相关书籍:《地图的故事》、《地理信息系统导论》等书籍,帮助学生了解地图和地理信息系统的基本知识。
-观看纪录片:推荐《地球脉动》、《地理中国》等纪录片,通过直观的影像资料,让学生感受地形地貌的多样性和地理现象的奇妙。
-参观地理展览:组织学生参观地理博物馆或科技馆,通过实物展示和互动体验,加深对地形图和地理知识的理解。
-实地考察:结合学校周边的自然环境,组织学生进行实地考察,如登山、徒步等,让学生亲身体验地形地貌的变化,提高地理实践能力。
-利用在线资源:推荐使用地理信息系统(GIS)软件,如ArcGIS、GoogleEarth等,让学生通过虚拟现实的方式,探索地形图的应用。
-小组研究项目:鼓励学生分组研究特定地形区域的地理特征,如山区、平原、高原等,通过查阅资料、实地考察等方式,撰写研究报告。
-制作个人地形图:让学生选择一个熟悉的地形区域,利用所学知识,制作一张个人地形图,并在课堂上进行展示和交流。
-地理知识竞赛:组织学生参加地理知识竞赛,激发学生的学习兴趣,提高他们对地形图和地理知识的掌握程度。板书设计①地形图的基本概念
-地形图定义
-地形图用途
②地形图的组成部分
-等高线
-山脉
-河流
-城镇
-交通线
③等高线的判读
-等高线间距
-等高线弯曲
-山峰、山谷、鞍部
-水平距离和垂直距离的估算
④地形图的应用
-地形分析
-地形规划
-地形导航
⑤地形图绘制方法
-实地测量
-航空摄影
-卫星遥感
⑥地形图的读取技巧
-识别山脉走向
-判断坡度
-分析地形特征
⑦地形图实例分析
-案例一:山区道路规划
-案例二:城市绿地布局
⑧地形图与实际生活的联系
-地形对人类活动的影响
-地形图的实用性
⑨地形图的学习要点
-等高线的识别与判读
-地形特征的提取
-地形图的应用实践课堂小结,当堂检测课堂小结:
今天我们学习了地形图的相关知识,包括地形图的基本概念、组成部分、等高线的判读方法、地形图的应用等。通过本节课的学习,我们了解到地形图是地理学研究中不可或缺的工具,它能够帮助我们更好地理解地球表面的地形特征。
在本节课中,我们重点学习了以下内容:
1.地形图的基本概念:地形图是表示地球表面地形特征的图形,它能够帮助我们了解地形的高低起伏、山脉、河流等地理要素。
2.地形图的组成部分:地形图主要由等高线、山脉、河流、城镇、交通线等要素组成,这些要素共同构成了地形图的基本框架。
3.等高线的判读方法:通过等高线的间距、弯曲、闭合等特征,我们可以判断地形的高低起伏、坡度、山谷、山峰等地理要素。
4.地形图的应用:地形图在地理研究、城市规划、交通规划、资源勘探等领域有着广泛的应用。
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