2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（古文阅读与理解测评）

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（古文阅读与理解测评）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、文言文阅读1.阅读下列文言文，完成下列小题。子路、曾皙、再有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤！尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点！尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？舍瑟而作，对曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”（1）下列对文言词语解释有误的一项是（）A．摄乎大国之间：摄，被。B．比及三年：比，等到。C．足民：使……富足。D．端章甫：端，古冠名。（2）下列句子停顿划分正确的一项是（）A．千乘之国/摄乎大国之间B．异乎/三子者之撰C．如或/知尔D．以吾一日/长乎尔（3）下列对文章内容概括有误的一项是（）A．孔子认为曾皙回答得最好，认为他可以治理国家。B．子路想治理一个大国，孔子认为他可以治理一个大国。C．冉有想治理一个中等的国家，孔子认为他可以治理一个中等的国家。D．公西华想治理一个小国，孔子认为他可以治理一个小国。（4）下列对文章思想内容理解有误的一项是（）A．文章反映了孔子的教育思想，即“有教无类”。B．文章反映了孔子的教育思想，即“因材施教”。C．文章反映了孔子的教育思想，即“温故而知新”。D．文章反映了孔子的教育思想，即“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。（5）翻译下列句子。①居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？②夫子哂之。（6）阅读下面语段，回答问题。“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归。”请用现代汉语翻译本段话。二、诗歌阅读1.阅读下列诗歌，完成下列小题。春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．诗的前两句写春夜睡梦中的感受。B．诗的后两句写春夜风雨中花朵飘落。C．诗人通过对春景的描写，抒发了对春天的热爱。D．诗的节奏明快，富有音乐性。（2）诗中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这句话，诗人运用了什么修辞手法？（3）诗中“夜来风雨声，花落知多少”这句话，表达了诗人怎样的思想感情？（4）诗中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这句话，对全诗的意境有何作用？（5）阅读下面诗句，回答问题。“夜来风雨声，花落知多少。”请简要分析这句诗的意境。三、文言文阅读1.阅读下列文言文，完成下列小题。韩愈《师说》（节选）古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（1）下列对文言词语解释有误的一项是（）A．授业：传授学业。B．解惑：解除疑惑。C．道：学问、知识。D．师：老师。（2）下列句子停顿划分正确的一项是（）A．古之学者/必有师B．吾从而/师之C．吾师道也/夫庸知其年之先后生于吾乎D．是故/无贵无贱，无长无少（3）下列对文章内容概括有误的一项是（）A．文章阐述了古之学者必有师的观点。B．文章说明了老师的作用。C．文章提出了“道之所存，师之所存也”的结论。D．文章批判了“师道之不传也久矣”的现象。（4）下列对文章思想内容理解有误的一项是（）A．文章认为学问知识需要通过老师来传授。B．文章认为老师的作用是传道、授业、解惑。C．文章认为无论地位高低、年纪大小，只要有道，就可以成为老师。D．文章认为学问知识是可以不通过老师而直接获得的。（5）翻译下列句子。①古之学者必有师。②道之所存，师之所存也。（6）阅读下面语段，回答问题。“古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。”请用现代汉语翻译本段话。四、诗歌阅读1.阅读下列诗歌，完成下列小题。登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．诗的前两句写日暮时分，太阳落山的景象。B．诗的后两句写诗人想要看尽千里之景的心情。C．诗人通过对登高远望的描写，抒发了对美好景色的热爱。D．诗的意境开阔，富有哲理。（2）诗中“欲穷千里目，更上一层楼”这句话，表达了诗人怎样的思想感情？（3）诗中“欲穷千里目，更上一层楼”这句话，对全诗的意境有何作用？（4）诗中“白日依山尽，黄河入海流”这句话，对全诗的意境有何作用？（5）阅读下面诗句，回答问题。“欲穷千里目，更上一层楼。”请简要分析这句诗的意境。四、现代文阅读1.阅读下列现代文，完成下列小题。童年的风筝郭沫若我小时候是放风筝的能手。每年春天，我总喜欢和小伙伴们一起放风筝。那时的我们，总是迫不及待地跑到田野里，找一个开阔的地方，放飞我们心爱的风筝。记得有一次，我放了一只红色的风筝，那风筝在蓝天白云的映衬下，显得格外美丽。我站在那里，仰望着那风筝，心里充满了喜悦。就在这时，一阵风吹过，风筝突然失去了控制，飞向了远方。我拼命地追，可是风筝的速度太快了，我始终追不上。看着远去的风筝，我心中充满了遗憾。但是，我没有放弃，我坚信，只要我努力，总有一天，我会再次放飞那风筝。（1）下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A．文章主要讲述了作者小时候放风筝的故事。B．文章表达了作者对童年生活的怀念。C．文章表达了作者对风筝的喜爱。D．文章表达了作者对远大理想的追求。（2）下列对文章结构的分析，不正确的一项是（）A．文章开头直接点题，引出放风筝的主题。B．文章中间部分详细描述了放风筝的过程。C．文章结尾总结了全文，表达了作者的情感。D．文章结构完整，层次分明。（3）下列对文章写作手法的分析，不正确的一项是（）A．文章运用了记叙的写作手法。B．文章运用了议论的写作手法。C．文章运用了抒情的写作手法。D．文章运用了描写的写作手法。（4）下列对文章主题的概括，不正确的一项是（）A．文章主题是童年生活的美好。B．文章主题是对风筝的喜爱。C．文章主题是对远大理想的追求。D．文章主题是对童年记忆的怀念。（5）翻译下列句子。①我小时候是放风筝的能手。②我坚信，只要我努力，总有一天，我会再次放飞那风筝。（6）阅读下面语段，回答问题。“我小时候是放风筝的能手。”请用现代汉语翻译本段话。五、作文1.请以“我的梦想”为题，写一篇作文。要求：①不少于500字；②内容具体，感情真挚；③条理清晰，语言流畅。六、综合读写1.阅读下面的文字，完成下列小题。以下是一个关于环保的小故事：小明是一个环保意识很强的小学生。有一天，他在放学回家的路上，看到一位老奶奶正在捡垃圾。小明走过去问：“奶奶，您为什么捡垃圾呀？”老奶奶说：“我是为了保护环境，让我们的家园更加美好。”小明听了，深受感动，他决定从自己做起，为环保贡献一份力量。从那天起，小明开始养成节约用水、用电的好习惯。他还组织同学们一起参加环保活动，如植树造林、清理河道等。在他的影响下，越来越多的同学加入了环保的行列。（1）这个故事告诉我们什么？（2）如果你是小明，你会怎么做？（3）请结合实际，谈谈你对环保的认识。本次试卷答案如下：一、文言文阅读1.答案：D解析：A选项中“摄”解释为“被”是正确的；B选项中“比”解释为“等到”是错误的，应为“比较”；C选项中“足”解释为“使……富足”是正确的；D选项中“端”解释为“古冠名”是错误的，应为“正”。2.答案：A解析：根据句子结构和意义，正确的停顿应为“千乘之国/摄乎大国之间”。3.答案：A解析：A选项中孔子认为曾皙回答得最好，认为他可以治理国家是错误的，因为孔子并没有直接表达这样的观点。4.答案：A解析：文章反映了孔子的教育思想，包括“有教无类”、“因材施教”、“温故而知新”等，但没有提到“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。5.答案：①居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？翻译：平时你们常说：‘没有人了解我。’如果有人了解你们，那么你们打算怎么做呢？②夫子哂之。翻译：孔子微微一笑。6.答案：请用现代汉语翻译本段话。翻译：春天的时候，春天的衣服都穿上了，戴帽子的五六个人，戴头巾的六七个人，到沂河里洗澡，在舞雩台上吹风，一路唱着歌回来。二、诗歌阅读1.答案：B解析：诗的后两句写春夜风雨中花朵飘落，而不是春夜睡梦中的感受。2.答案：借代解析：诗人运用了借代修辞手法，用“啼鸟”代指春天的声音。3.答案：表达了诗人对春天逝去的惋惜和对春天的怀念。4.答案：表达了诗人想要看尽千里之景的心情。5.答案：诗人通过“欲穷千里目，更上一层楼”这句话，表达了自己想要追求更高、更远的目标。三、文言文阅读1.答案：D解析：A选项中“授业”解释为“传授学业”是正确的；B选项中“解惑”解释为“解除疑惑”是正确的；C选项中“道”解释为“学问、知识”是正确的；D选项中“师”解释为“老师”是错误的，应为“教导、指导”。2.答案：C解析：根据句子结构和意义，正确的停顿应为“吾师道也/夫庸知其年之先后生于吾乎”。3.答案：D解析：文章批判了“师道之不传也久矣”的现象，而不是阐述了古之学者必有师的观点。4.答案：D解析：文章认为学问知识需要通过老师来传授，而不是可以不通过老师而直接获得的。5.答案：①古之学者必有师。翻译：古代的学者一定有老师。②道之所存，师之所存也。翻译：道存在的地方，就是老师在的地方。6.答案：请用现代汉语翻译本段话。翻译：古代的学者一定有老师。老师的作用是传授道理、教授学业、解答疑惑。四、现代文阅读1.答案：D解析：文章主要讲述了作者小时候放风筝的故事，表达了作者对童年生活的怀念，而不是对远大理想的追求。2.答案：C解析：文章结构完整，层次分明，开头点题，中间描述放风筝的过程，结尾总结全文，表达了作者的情感。3.答案：B解析：文章运用了记叙的写作手法，通过叙述放风筝的经历来抒发情感，而不是议论、抒情或描写。4.答案：D解析：文章主题是对童年记忆的怀念，而不是童年生活的美好、对风筝的喜爱或对远大理想的追求。5.答案：①我小时候是放风筝的能手。翻译：在我小时候，我是一个放风筝的高手。②我坚信，只要我努力，