六年级品德与社会上册 2.1 祖国建设突飞猛进教学设计2 冀教版

六年级品德与社会上册2.1祖国建设突飞猛进教学设计2冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：六年级品德与社会上册2.1祖国建设突飞猛进教学设计

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2022年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进六年级品德与社会上册的2.1节——祖国建设突飞猛进。这节课，我们将一起回顾新中国成立以来，我国在政治、经济、科技、文化等各个领域取得的辉煌成就。让我们一起感受祖国的强大，激发我们的爱国之情吧！🌟🌟🌟核心素养目标1.培养学生的爱国情感，增强国家认同感和民族自豪感。

2.提升学生的历史意识，让学生了解新中国成立以来的重大成就。

3.培养学生的社会责任感，引导学生关注国家发展，树立远大理想。

4.增强学生的文化自信，认识到中华文化的博大精深和民族精神的伟大。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生深刻理解新中国成立以来我国在经济、科技、文化等领域取得的重大成就。

②引导学生认识这些成就背后的原因，如党的领导、人民的努力等。

③培养学生用发展的眼光看待问题，认识到我国的发展历程和未来潜力。

2.教学难点，

①如何将抽象的历史成就具体化，让学生感受到成就的实在性和意义。

②如何引导学生从个人成长的角度，理解国家发展对个人成长的重要性。

③如何在课堂上激发学生的爱国情感，使学生在学习过程中产生共鸣。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的六年级品德与社会上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国建设成就的纪录片片段、国家发展历程的图片集等。

3.教学工具：准备一些与历史成就相关的模型或实物，如高铁模型、航天器模型等，以增强学生的直观感受。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流和学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“祖国建设突飞猛进”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为新中国成立以来，哪些成就对我们的生活影响最大？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新中国成立以来的重大成就。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放新中国成立以来的成就视频，引出“祖国建设突飞猛进”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解新中国成立以来在经济、科技、文化等领域取得的成就，结合实例如“两弹一星”的成功，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时了解到的成就，并讨论这些成就对现代生活的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么这些成就对我们的生活有如此大的影响？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的见解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新中国成立以来的重大成就。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中理解成就的意义。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解新中国成立以来的重大成就，掌握成就的意义。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一份关于新中国成立以来成就的调研报告，要求学生选择一个成就进行深入研究。

提供拓展资源：提供与新中国成立以来成就相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成调研报告，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国大历史》：这本书以广阔的视角回顾了中国从古代到现代的历史进程，特别强调了新中国成立以来我国在经济、科技、文化等领域的重大成就，适合学生深入理解我国的发展历程。

-《共和国的故事》：这是一套以新中国成立以来为背景的历史故事集，通过生动的故事讲述了我国在各个时期的重要事件和人物，有助于学生了解国家发展背后的故事。

-《中国改革开放纪实》：这本书详细记录了我国改革开放以来的重大事件和人物，为学生展现了一个真实、生动的发展历程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以围绕本节课的主题，选择一本拓展阅读材料进行深入学习，了解新中国成立以来我国在各个领域的具体成就。

-组织学生开展小组讨论，分享各自的学习心得和体会，相互启发，共同提高。

-鼓励学生关注国家大事，了解我国在各个领域的最新发展动态，将所学知识与社会实际相结合。

-引导学生思考：新中国成立以来，我国取得的成就有哪些原因？这些成就对我们的生活产生了哪些影响？

-开展实践活动，如参观博物馆、科技馆等，让学生亲身感受我国的发展成果，激发他们的爱国情感。

3.知识点拓展

-新中国成立以来的政治成就：如一国两制、香港回归、澳门回归等。

-新中国成立以来的经济成就：如改革开放、加入世界贸易组织、经济持续增长等。

-新中国成立以来的科技成就：如“两弹一星”、载人航天、高速铁路等。

-新中国成立以来的文化成就：如文学、艺术、体育等方面的繁荣发展。

-新中国成立以来的外交成就：如参与联合国维和行动、提出“一带一路”倡议等。

4.实用性强的实践活动

-组织学生参观当地的历史博物馆、科技馆等，了解我国的发展历程和成就。

-开展“我为祖国点赞”主题班会，让学生分享自己了解到的国家成就，激发他们的爱国情感。

-设计“我的中国梦”主题海报，让学生表达自己对国家发展的期望和梦想。

-开展“我为家乡代言”活动，让学生了解家乡的发展变化，增强他们的家乡自豪感。板书设计1.本文重点知识点

①新中国成立以来的重大成就

②成就背后的原因分析

③对个人成长和国家发展的影响

2.关键词

①改革开放

②科技创新

③经济增长

④文化繁荣

⑤外交成就

3.语句

①“两弹一星”的成功，使我国成为世界公认的科技强国。

②改革开放以来，我国经济持续高速增长，人民生活水平不断提高。

③我国在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，为世界和平与发展作出贡献。教学反思这节课，我们一起回顾了新中国成立以来，我国在政治、经济、科技、文化等各个领域取得的辉煌成就。站在讲台上，看着同学们专注的眼神，我深感责任重大。以下是我对这节课的一些反思：

首先，我觉得这节课的设计还是蛮成功的。我通过多媒体资源，如视频、图片等，将抽象的历史成就具体化，让学生们直观地感受到了祖国的强大。在讲解过程中，我尽量用生动、形象的语言，让学生们更容易理解和接受。比如，在讲解“两弹一星”时，我结合当时的背景，讲述了一代科学家们为祖国献身的故事，激发了同学们的爱国情感。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足。比如，在讲解科技成就时，我发现有些学生对于一些专业术语不太理解。为了解决这个问题，我决定在接下来的课程中，增加一些科普知识，让学生们对科技成就有更深入的了解。

此外，我在组织课堂活动时，发现部分学生参与度不高。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的个体差异，设计更具吸引力的课堂活动，让每个学生都能积极参与进来。

在评价学生的表现时，我也发现了一些问题。有些学生在课堂上回答问题积极，但在课后作业中却表现不佳。这说明，我在评价学生的过程中，不仅要关注课堂表现，还要关注他们的课后复习和作业完成情况。

在教学反思中，我还发现了一个值得注意的现象：部分学生在学习过程中，容易受到外界干扰，如手机、游戏等。