吉林长春版《心理健康》二年级上 第五课 珍贵的生日礼物 教案

吉林长春版《心理健康》二年级上第五课珍贵的生日礼物教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析亲爱的同学们，今天我们要一起学习的是吉林长春版《心理健康》二年级上册第五课——珍贵的生日礼物。这节课，我们将会围绕礼物这个话题，探讨人与人之间的情感联系。同学们，你们知道吗？礼物不仅仅是一件物品，它承载着我们的心意和情感。在课本中，我们会学习到关于礼物的故事，通过这些故事，我们可以感受到人与人之间的关爱与友谊。让我们一起走进这节课，发现礼物的真正意义吧！🎁💖二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.**情感态度价值观**：通过分享和体验礼物背后的情感，引导学生学会感恩、珍惜友谊，培养正确的情感态度。

2.**社会交往能力**：通过讨论和角色扮演，提升学生表达情感、倾听他人、合作交流的能力。

3.**文化理解与传承**：通过了解礼物在不同文化中的意义，增强学生对传统文化的认识和理解，培养文化自信。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解礼物背后的情感价值，让学生认识到礼物不仅仅是物品，而是情感的传递和友谊的象征。

②学会表达自己的情感，通过角色扮演和小组讨论，引导学生学会用恰当的方式表达对朋友的感激和祝福。

2.教学难点，

①深刻体会不同文化背景下礼物的意义，帮助学生理解礼物在不同文化中的差异和共通之处。

②培养学生的同理心，让他们能够站在他人的角度思考问题，理解他人送礼的原因和情感。

③将情感教育融入日常生活，引导学生将课堂上学到的情感表达方式应用到实际生活中，形成良好的情感交流习惯。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有吉林长春版《心理健康》二年级上册第五课的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如展示不同文化中礼物的图片，以及与礼物相关的动画或短片。

3.教学工具：准备一些小礼物作为教学活动中的互动奖品，以激发学生的参与兴趣。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置舒适的学习环境，以便学生进行角色扮演和小组合作活动。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对礼物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们收到过生日礼物吗？你们觉得收到礼物的时候心情是怎样的？”

展示一些关于生日礼物的图片或视频片段，让学生初步感受礼物的魅力或特点。

简短介绍礼物的基本概念和重要性，例如礼物是情感的传递，是友谊的象征，为接下来的学习打下基础。

2.礼物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解礼物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解礼物的定义，包括其主要组成元素或结构，如礼物的形式、材质、寓意等。

详细介绍礼物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如礼物的包装、赠送的方式、背后的情感等。

通过分享生活中的真实案例，让学生更好地理解礼物在实际生活中的应用或作用。

3.礼物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解礼物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的礼物案例进行分析，如父母为孩子准备的生日礼物、朋友之间互赠的小礼物等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解礼物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过礼物传递情感和祝福。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与礼物相关的主题进行深入讨论，如“如何选择合适的生日礼物”或“礼物背后的故事”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对礼物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调礼物的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括礼物的定义、组成部分、案例分析等。

强调礼物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生学会表达情感，通过礼物传递心意。

布置课后作业：让学生选择一个特别的礼物，记录下送礼物和收到礼物的感受，下节课分享自己的体验。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《礼物的故事》：这本书通过一系列真实的故事，讲述了不同文化中礼物的意义和背后的情感。

-《礼物的智慧》：这本书探讨了礼物在人际交往中的作用，以及如何通过礼物建立和维护人际关系。

-《传统与现代的礼物》：这本书对比了传统礼物与现代礼物的差异，以及它们在现代社会中的地位和作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集并整理不同文化中礼物的习俗和传统，如中国的压岁钱、西方的圣诞礼物等。

-学生可以尝试自己制作一份礼物，并思考这份礼物想要传达的情感和信息。

-学生可以调查和分析现代社会中礼物的流行趋势，如环保礼物、个性化礼物等。

-学生可以撰写一篇关于礼物的短文或报告，探讨礼物的历史、文化意义和现代社会价值。

3.实践活动建议：

-组织一次“礼物交换”活动，让学生体验通过礼物传递情感和友谊的过程。

-开展“我最喜欢的礼物”主题演讲，让学生分享自己收到或送出的最难忘的礼物。

-设计一个“礼物创意大赛”，鼓励学生发挥创意，设计出有特色的礼物。

4.家庭作业建议：

-与家人一起讨论家庭中关于礼物的传统和习俗，了解家人的故事和期望。

-观察和记录一周内收到的礼物，思考这些礼物背后的情感和意图。

-尝试为家人或朋友写一封感谢信，表达对他们的感激之情。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了“珍贵的生日礼物”这个话题。通过学习，我们了解到礼物不仅仅是物品，它是情感的传递，是友谊的象征。以下是本节课的几个关键点：

1.礼物的意义：礼物承载着送礼者的心意和祝福，是人际交往中一种重要的情感表达方式。

2.礼物的选择：选择礼物时要考虑对方的喜好和需求，以及礼物的寓意。

3.礼物的传递：送礼物时，要注意表达自己的情感，让礼物更有意义。

-我们学习了礼物的定义和组成部分。

-通过案例分析，我们了解了礼物在不同文化中的意义和作用。

-在小组讨论中，我们分享了关于礼物的想法和经验。

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，现在进行以下测试：

1.以下哪个选项不是礼物的组成部分？（）

A.形式

B.材质

C.价格

D.寓意

2.在选择生日礼物时，以下哪个因素不是最重要的？（）

A.收礼人的喜好

B.礼物的实用性

C.礼物的价格

D.礼物的美观度

3.以下哪个行为不是表达礼物情感的方式？（）

A.亲手制作礼物

B.亲自送给对方

C.通过邮寄方式送出

D.附上一张写满祝福的卡片

请同学们认真作答，下课后我会收集答案并给予反馈。希望大家能够通过今天的课程，学会用心去选择和送出礼物，让我们的生活充满温暖和爱。祝大家课后愉快！八、板书设计1.重点知识点：

①礼物的定义：情感传递的载体，友谊的象征。

②礼物的组成部分：形式、材质、寓意。

③礼物的选择：考虑收礼人的喜好、需求，礼物的寓意。

2.关键词：

①情感

②友谊

③选择

④寓意

⑤传递

3.重点句子：

①“礼物是情感的传递，是友谊的象征。”

②“在选择礼物时，要考虑对方的喜好和需求。”

③“礼物的寓意比物质本身更重要。”课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小王子》中的“玫瑰的故事》，这本书通过小王子的故事，让学生体会到了礼物和情感的联系。

-视频资源：《礼物的意义》短片，通过动画的形式，向学生展示礼物在不同文化中的重要性。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《小王子》中的“玫瑰的故事”，思考故事中玫瑰作为礼物的象征意义。

-观看《礼物的意义》短片，了解不同文化中礼物的作用，以及礼物如何影响人际关系。

-学生可以尝试写一篇短文，描述自己收到或送出的一个特别礼物，并解释为什么这个礼物对彼此来说都很珍贵。

-学生可以收集家人或朋友之间互赠的礼物，研究这些礼物的历史背景和寓意，了解不同礼物背后的情感。

-教师可以组织一个“礼物分享会”，让学生分享自己收集到的有关礼物的故事和知识，增进对礼物文化的理解。

教师指导：

-教师可以推荐一些关于礼物和人际关系的心理学书籍，帮助学生深入理解礼物的情感价值。

-教师可以组织一个讨论小组，让学生在课后讨论自己观看视频后的感想，以及阅读《小王子》后的思考。

-对于有疑问的学生，教师应提供必要的解答和帮助，确保每个学生都能从课后拓展中获得成长。

-教师可以布置一些实践性作业，如设计一份特别的礼物，或者制作一个关于礼物的手抄报，让学生将所学知识应用到实际中。教学反思与总结这节课，我们通过“珍贵的生日礼物”这个主题，和学生一起探讨了礼物背后的情感和意义。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，教学方法上，我采用了提问、展示、讨论、角色扮演等多种方式，力求让每个学生都能参与到课堂中来。比如，在导入新课时，我通过提问的方式，引导学生分享自己收到礼物的经历，这样既激发了他们的兴趣，也让他们有了参与课堂的积极性。在讲解礼物基础知识时，我使用了图表和实例，帮助学生更好地理解礼物的组成部分和功能。

其次，课堂管理方面，我注意到了一些细节。例如，在小组讨论环节，我尽量让每个小组都有机会发言，同时也鼓励他们积极倾听他人的观点。在展示环节，我耐心地听每个小组的汇报，并及时给予反馈，这有助于培养学生的合作能力和表达能力。

教学效果方面，我认为整体上是不错的。学生在知识方面，对礼物的定义、组成部分和选择有了更深入的理解。在技能方面，他们的合作能力、表达能力和倾听能力都有所提升。在情感态度方面，学生们更加懂得了如何通过礼物传递情感和友谊。

当然，也有一些不足之处。比如，在案例分析环节，由于时间有限，我没有充分地引导学生深入思考案例背后的文