七年级语文下册 第三单元 凡人真情 12 台阶教学设计 新人教版

七年级语文下册第三单元凡人真情12台阶教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级语文下册第三单元凡人真情12台阶教学设计新人教版教材分析亲爱的同学们，今天我们要走进《七年级语文下册》第三单元，这一单元的主题是“凡人真情”。这里的每一篇文章都像是一扇窗，透过这扇窗，我们能看到不同凡响的情感世界。这些故事，有的感人至深，有的温馨感人，有的催人奋进。我们将会一起品读这些美文，感受其中蕴含的真情实感。让我们在文字的世界里，寻找共鸣，收获感动。📚💖核心素养目标分析1.语言建构与运用：提升阅读理解能力，学会从不同角度欣赏和评价文学作品。

2.思维发展与提升：通过分析人物情感，锻炼逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：感受中华优秀传统文化的魅力，理解人与人之间的情感纽带。

4.审美鉴赏与创造：培养审美情趣，学会在日常生活中发现美、创造美。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在小学阶段已经接触过一些文学作品，具备基本的阅读理解能力。

-对于人物形象、故事情节和主题思想有一定的基础认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对文学作品抱有浓厚的兴趣，喜欢通过故事了解不同的人生百态。

-学生的学习能力较强，能够通过自主学习、合作学习等方式提升自己的语文素养。

-学习风格多样，有的学生善于观察、总结，有的学生善于表达、交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生对复杂的人物关系和情感表达理解困难，需要教师引导和点拨。

-在分析作品主题时，部分学生可能缺乏深度思考，需要教师引导他们从不同角度进行探究。

-部分学生可能对文学作品的审美鉴赏能力有限，需要教师培养他们的审美情趣。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、教科书《七年级语文下册》

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：网络文学数据库、相关教育软件（如课文朗读、写作指导软件）

-教学手段：实物教具（如人物画像、场景模型）、教学课件、板书工具教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，针对《七年级语文下册》第三单元“凡人真情”，可以要求学生预习课文《背影》，了解作者朱自清及其写作背景。

-设计预习问题：围绕《背影》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“文中‘背影’的象征意义是什么？”“朱自清的父亲形象有何特点？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。可以通过查看学生的在线讨论或提交的预习笔记来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《背影》，理解文章的基本内容和情感表达。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《背影》这篇课文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述朱自清的生平故事或播放与课文相关的视频，引出《背影》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“背影”的象征意义，分析朱自清父亲的形象特点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对“背影”的理解，以及他们对父爱的感悟。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验“背影”所蕴含的真情实感。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“背影”的象征意义。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握对文学作品的分析方法。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《背影》这篇课文，掌握对文学作品的分析方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于《背影》的读后感，表达自己对父爱的理解和感悟。

-提供拓展资源：推荐学生阅读朱自清的其他作品，如《荷塘月色》等，以拓宽他们的文学视野。

学生活动：

-完成作业：认真完成读后感作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的关于《背影》的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果是教学目标实现的重要体现，以下是对本节课“七年级语文下册第三单元凡人真情”学习后学生方面取得的效果的详细分析：

1.阅读理解能力提升

-学生能够准确把握文章的中心思想和情感基调。

-学生能够分析人物形象，理解人物的心理活动和情感变化。

-学生能够识别文章中的修辞手法和表现手法，如比喻、拟人、排比等。

2.思维能力发展

-学生在分析人物关系和故事情节时，能够运用逻辑思维，提出合理的推断和判断。

-学生在讨论课文主题时，能够从不同角度进行思考，提出独特的见解。

-学生在写作过程中，能够运用批判性思维，对已有观点进行质疑和补充。

3.情感体验与共鸣

-学生通过阅读课文，对人物的情感体验有更深刻的理解，能够与作者及人物产生共鸣。

-学生在日常生活中，能够更加关注人与人之间的情感交流，学会关爱他人。

-学生在面对挫折和困难时，能够从课文中汲取力量，保持积极向上的心态。

4.文学鉴赏能力提高

-学生能够欣赏文学作品的艺术美，感受文学作品的独特魅力。

-学生在阅读过程中，能够发现作品的细节之美，提升审美情趣。

-学生在写作时，能够借鉴优秀作品的写作技巧，提高自己的写作水平。

5.语言表达能力增强

-学生在课堂上能够流利地表达自己的观点，提高口语表达能力。

-学生在写作时，能够运用丰富的词汇和句式，提高书面表达能力。

-学生在日常生活中，能够更加自信地与人交流，提升沟通能力。

6.文化素养与价值观培养

-学生通过学习课文，了解中华优秀传统文化的内涵，增强文化自信。

-学生在阅读过程中，形成正确的价值观，树立正确的人生观和价值观。

-学生在日常生活中，能够以身作则，践行社会主义核心价值观。

7.学习习惯与自主学习能力

-学生在预习、课堂参与和课后拓展等方面，养成良好的学习习惯。

-学生在遇到问题时，能够主动寻求解决方法，培养自主学习能力。

-学生在合作学习过程中，学会与他人沟通、协作，提升团队协作能力。

8.创新与实践能力

-学生在阅读、讨论和写作过程中，能够提出新颖的观点，培养创新思维。

-学生在实践活动和实验操作中，能够运用所学知识解决实际问题，提高实践能力。

-学生在探究性学习中，能够主动发现问题、解决问题，培养探究能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情感共鸣教学：在教学中，我尝试将情感共鸣作为教学特色，通过引导学生深入理解作品中的人物情感，让他们在阅读中找到共鸣，从而更好地体会文学作品的价值。

2.多元化教学手段：我尝试运用多种教学手段，如角色扮演、小组讨论、视频欣赏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生阅读理解深度不足：部分学生在阅读过程中，对文章的深层含义理解不够，需要我在教学中加强引导和解析。

2.课堂互动不够充分：在课堂讨论中，部分学生参与度不高，需要我进一步优化课堂组织，提高学生的互动性。

3.评价方式单一：目前主要依靠作业和考试成绩来评价学生的学习效果，需要我探索更多元化的评价方式，更全面地了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.深化阅读理解指导：针对学生阅读理解深度不足的问题，我将加强阅读指导，引导学生从不同角度分析文本，提高他们的阅读理解能力。

2.优化课堂互动设计：为了提高课堂互动性，我将设计更多开放性的问题，鼓励学生积极参与讨论，同时，我会关注每个学生的发言，确保每个学生都有机会表达自己的观点。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将尝试引入课堂表现、小组合作、口头报告等多种评价方式，以更全面地了解学生的学习情况。

4.加强家校合作：针对学生阅读理解深度不足的问题，我将与家长保持沟通，共同关注学生的阅读习惯和阅读兴趣，共同促进学生的全面发展。

5.个性化教学：针对不同学生的学习风格和需求，我将尝试个性化教学，为每个学生提供适合他们的学习资源和指导，帮助他们更好地掌握知识。板书设计①本文重点知识点：

-文章主题：凡人真情

-作者及