2025年浙江省舟山市定海区中考语文模拟试卷

第1页（共1页）2025年浙江省舟山市定海区中考语文模拟试卷一、综合性学习（17分）班级举行“青春模样”综合性学习活动，请你参与。1．（2分）【现状分析】同学们在网络上搜集了一些数据，发现“青春模样”具有很多特质。请阅读如图所示，归纳出两点。我的结论：“青春模样”的特质是热爱祖国①、。为什么现在流行的网络主播不在这份榜单上？因为有些网络主播只会采用庸俗的形式博人眼球。但是，也有些网络主播②所以，“青春模样”不在于职业，而在于③你说得有道理。我们都要努力学习，争取具有这样的“青春模样”2．（3分）在中国现当代，青春的模样还有很多：《太空一日》中的杨利伟、《谁是最可爱的人》中的志愿军战士们、大学生村官黄文秀……他们是否也是你的榜样？同学们在“青春的模样”留言板上纷纷留言，请你仿照画波浪线的语句“青春模样”留言板教诲是条漫长的道路，榜样则是条捷径。吕伟是我的榜样，她“飞天”凌空，一举夺魁，如一盏明灯指引我前行的方向。我们将以青春之我，铸就祖国明日之辉煌。3．（10分）【汲取诗文力量】青年是时代的先锋，是未来的希望。在成长的道路上，诗文成为我们汲取力量的源泉。请你在横线处填写恰当的诗文名句。在这个瞬息万变的时代，青年一代更应珍视时光，深知“（1），”（《＜论语＞十二章》），时间的流逝如同滔滔江水，昼夜不息，坚信“（2），”【李白《行路难》（其一）】，对未来充满希望，以（3）“，”《送东阳马生序》】沉浸于学业的乐以忘忧心态。同时，我们应当怀有一颗奉献之心，“（4），”【龚自珍《己亥杂诗（其五）》】，将自己的青春与热血化作养分，青年一代应将纯真的赤子之心转化为奋发前行的不竭动力，坚守“（5），万钟于我何加焉”（《鱼我所欲也》）的精神操守，发出“社会主义路上大踏步走，这不仅仅是青年一代的宣言，更是青年一代的信仰和追求。二、现代文阅读（53分）4．（18分）阅读下面小说，完成问题。一首田园诗契诃夫“我的舅舅是好到不能再好的人啊！”格利沙不止一次对我说——他是纳塞奇金上尉的穷外甥和唯一继承人，“我满心爱他……我们到他家里去吧，好朋友！他会很高兴的！”格利沙讲起亲爱的舅舅，眼泪就涌上眼眶。一个星期前，我到上尉家里去了，瞧见大厅里一个动人的画面。苍老消瘦的上尉在一把大圈椅上坐着喝茶，格利沙在他面前屈下一膝跪着上尉幸福得透不过气来。我瞧着他们，不由得又快乐又嫉妒，心都缩紧了。“是啊！”纳塞奇金说，我这辈子过得蛮不错！单是鲟鱼，我就吃过多少啊！就拿我在斯科平银行吃过的鲟鱼来说吧。嗯！就连现在我都在流口水呢。”“您讲讲吧，讲讲吧！”格利沙的未婚妻说。“那天，孩子们，我带着好几千卢布到斯科平银行去找雷科夫先生。他是个大人物我走进大厅，想打断纳塞奇金的话。这天，我收到第一条电讯“我正跟孩子们同享天伦之乐！”纳塞奇金跟我打过招呼后对我说，然后转过脸去继续用夸耀的口气对孩子们讲道，“同桌的全是达官贵人啦。我每喝完一小杯，比将军还神气呢。我们就吃那条鲟鱼。仆人又端上来一条，我们全吃光了。后来又喝鲟鱼汤“换了我是您，我现在就会让鲟鱼闹得打饱嗝，胃气痛了，“那么雷科夫害得您白白损失了很多钱吧？要知道那家银行已经倒闭了！”“开玩笑！老是这一套。以前就有人用这话吓唬过我。”“那您还不知道？我的老先生！要知道这……您自己看吧！”我把手伸进口袋里，取出一张报纸来。纳塞奇金戴上眼镜，不相信地微笑着，他那张脸就越苍白，拉得越长。“它倒……倒……倒闭了！”他周身发抖，哀叫道，“我这可怜的人呀！”格利沙涨红着脸，把报纸看了一遍，顿时脸色惨白。他伸出颤抖的手去拿帽子。过了一个钟头，我独自一个人站在上尉面前，安慰他说：“算了，可是孩子们都还在嘛。”“这倒是实话。钱是身外之物，孩子们都在。这话说得对。”然而，呜呼！一个星期后我遇见格利沙。“老兄，到您舅舅家里去一趟吧！”我对他说。“叫他见鬼去吧！我才不稀罕他呢，老魔鬼！傻瓜！他就不能另找一家银行去存钱！”“您还是应当去。要知道他是您舅舅！”“他？哈哈！……您在开玩笑吧？您打哪儿知道他是我舅舅？他是我后妈的表哥！八竿子打不着的亲戚！牛头不对马嘴哟！”“哎，您至少也该打发您的未婚妻到他那儿去一趟！”“您就不能等到我们结婚后再宣布您那个新闻啊！现在她已经扭过脸去，不理我了。要知道，她本来也张大嘴巴等着我舅舅的大白面包哟！这个蠢透了的娘们儿。现在她大失所望了。”这样，我不是出于本心而破坏了最紧密的三部合唱——最令人羡慕的三部合唱！（选自《契诃夫文集》，有删改）（1）请从逻辑角度（原因→结果），概括小说的故事情节，50字左右。（2）下列对小说的理解和赏析，不正确的一项是A.小说开头设置悬念，后文情节突转，以人物的对话推动了故事情节发展。B.第十段、第十二段中省略号用法不同，分别指语意未尽、说话断断续续。C.小说多次写吃鲟鱼的细节，反映了当时的社会背景，暗示上尉资产丰厚。D.本文与《我的叔叔于勒》均采用第一人称叙述视角，让故事更真实可感。（3）根据要求，品味语句。①上尉幸福得透不过气来。（从修辞角度赏析）②格利沙涨红着脸，把报纸看了一遍，顿时脸色惨白。（从人物描写角度赏析）（4）小说取题为《一首田园诗》，有何妙处？5．（6分）名著阅读。我觉得读书好比串门儿—“隐身”的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门；而且可以经常去，时刻去，还可以不辞而别，或者另找高明，不问他属于现代古代，不问他什么专业，都可以挨近前去听个足够。——杨绛《读书苦乐》读了上面材料，小清认为杨绛先生谈的是读书体验，小石认为谈的是读书策略，举例分析。6．（11分）阅读下面的材料，完成各题。【材料一】①读星云大师的《厚道》，我对其中的一句话印象颇深：不经过风霜苦寒，哪里知道温暖的可贵？不能深切认知人生苦短，吃苦就如吃补。有了今日的辛苦播种，他日自然会有苦尽甘来的甜美果实。②苦辣酸甜，皆是人生况味。然而世人多喜欢辣的畅快、酸的回味、甜的甘美，很少有人真正懂得苦的妙处，避之唯恐不及。③有位同事的女儿在一所寄宿制重点高中读书，周末背一包脏衣服回来，统统都交给她来洗。④她还说有一次到女儿宿舍，见有个女孩穿着一身名牌，靠坐在床头看书，女孩调皮地解释说：“用这个喝水方便呗。”⑤生活在城市的孩子，大多是“蜜罐”里泡大，从小就受到家人的溺爱。在成绩至上这座大山的重压下，出现“高分低能”的现象也就不足为怪了。⑥我的一位高中同学，左脸有一道伤疤，听说是儿时被热水烫伤。他家庭条件很差，只选最便宜的菜。⑦他对任何人都友善，成绩好得让人仰视。学校组织的各项社团活动，他都热心参与，才能如此无惊无惧，如此从容美好。⑧他后来考上一所很好的大学，毕业后自己创业，如今已是一家企业的老板。一次同学会上，他笑着说：“我一直坚信吃苦是福。”⑨古人云：咬得菜根，百事可做。年轻人要有不怕吃苦的心态，才能不断地攀登与超越，并最终领略到山高人为峰的壮丽。有位外国作家也曾说过：你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。吃苦往简单处说就是“尽量不给他人添麻烦”“凡事多靠自己的努力”。换而言之，吃苦是成长的必修课（选自《思维与智慧》2023年10月9日，有删改）【材料二】如表是人工智能机器人“豆包”关于影响九年级学生学习因素的回答。【材料三】①要展现“敢吃苦”的奋斗姿态。习近平总书记指出：“我们的国家，我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。”当代青年要始终保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，顽强拼搏、接续奋斗，创造无愧于新时代的业绩。②要锻造“能吃苦”的坚毅品格。习近平总书记指出：“中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，涌现出了无数“自找苦吃”的青年典型和榜样，当代青年要学习前辈的优良品格，坚定执着、不屈不挠，踏实肯干、埋头苦干、拼命硬干③要砥砺“会吃苦”的过硬本领。习近平总书记指出：“青年都要珍惜韶华、不负青春，努力学习掌握科学知识，提高内在素质刀要在石上磨，人要在事上练。新时代青年要以坚定理想信念为根基、以为民服务为根本，善于吃苦、甘于吃苦，到艰难困苦的地方“墩墩苗”，练就担当作为的硬脊梁、铁肩膀、真本事（选自《中国教育报》）【材料四】①吃得苦中苦，方为人上人。不吃苦中苦，难得甜中甜。②只要能吃苦，黄土变成金。③路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。④一个不曾用自己的脚在路上踩下脚印的人，不会找到一条真正属于自己的路。学校为了让正值九年级的你们拥有饱满的热情、昂扬的斗志、吃苦的精神，正筹备编制一本“无悔青春”成长指导手册，以激励更多的同学全身心投入到中考冲刺中，不负自我。请你积极参与到手册的编制活动中。（1）根据材料一、二、四，下面说法有误的一项A.材料一第①段中的两个问句，引人思考，引出论题。B.材料一中的⑥到⑧段对应材料二“豆包”影响九年级学生学习因素中的第3点“学习动力”。C.材料四中的第①句可以作为材料一中同事女儿和她女儿同学摆脱“舒适圈”的道理论据。D.材料一中第⑨段与材料三中第①段都谈到年轻人应该带着不怕吃苦的心态去奋斗。（2）材料三的第③段画线句子使用了什么论证方法？（3）请把材料一、三、四按一定的顺序编排到手册中，并谈谈编排的理由。（4）成长手册中有一个栏目为“案例分析”。你班小语同学因为家境好，整天追求名牌，贪图享受我家有自己的公司，毕业后我就可以直接到公司接替爸妈的工作了，所以学习对我不重要。7．（20分）班级开展“古代文人家书”专题学习活动，请你参与。材料一：朝饥示子聿①[宋]陆游水云深处小茅茨②，雷动空肠惯忍饥。外物不移方是学，俗人犹爱未为诗。生逢昭代虽虚过，死见先亲幸有辞。八十到头终强项③，欲将衣钵付吾几。【注释】①这首诗是诗人晚年被罢官乡居时写给小儿子子聿的。②茅茨：茅屋。③强项：刚直不屈。材料二：潍县寄舍弟墨第三书①[清]郑板桥我虽微官，吾儿便是富贵子弟，其成其败；但得附从佳子弟有成，亦吾所大愿也。至于延师傅，不可不慎。吾儿六岁，年最小，次亦称为某兄，不得直呼其名。纸笔墨砚吾家所有宜不时散给诸众同学。每见贫家之子，寡妇之儿，求十数钱，而十日不得者，当察其故而无意中与之。至阴雨不能即归，辄留饭；薄暮，以旧鞋与穿而去。彼父母之爱子，虽无佳好衣服，一遭泥泞，复制为难矣。（选自《郑板桥集》，上海古籍出版社）【注释】①作此文时，郑板桥在淮县任职，因其妻儿在兴化老家材料三：诸弟总须力图专业，如九弟志在习字，亦不必尽废他业，断不可不提起精神，随时随事四弟六弟，吾不知其心有专嗜否？若志在穷经，则须专中一经；志在作制义；志在作古文，则须专看一家文集。作各体诗亦然，万不可以兼营并鹜，兼营则必一无所能矣。切嘱切嘱！千万千万！（选自《曾国藩家书•致诸弟》，中华书局）（1）阅读陆游的《朝饥示子聿》，回答问题。①结合诗歌首联，分析陆游写作此诗时的生活境况。②颔联中的“方”字值得咀嚼，请说说其妙处。（2）用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）纸笔墨砚吾家所有宜不时散给诸众同学（3）参考表格提示的方法，解释加点词。文言语句方法借鉴释义至于延师傅【课内迁移法】余人各复延至其家（《桃花源记》）A当察其故而无意中与之【成语推断法】无缘无故B以旧鞋与穿而去【语境推断法】前文有“至阴雨不能即归”C若志在穷经【查阅词典法】①阻塞不通；②极，尽；③止D（填序号）（4）用现代汉语翻译下列句子。①至阴雨不能即归，辄留饭。②四弟六弟，吾不知其心有专嗜否？（5）材料二、三和链接材料，这三封家书教育子弟的角度各有不同，请分别概括。链接材料：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，才须学也，非学无以广才（诸葛亮《诫子书》）（6）本次专题学习活动，对你的成长有哪些启示？请结合材料回答。三、写作（50分）8．（50分）根据要求完成写作。每一个人都是一个生命人世银河星云中的一粒微尘每一粒微尘都有自己的能量无数的微尘汇集成一片光明每一个人既是独立的而又互相照耀——《艾青诗选•光的赞歌》以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章，可阐述观点，也可抒发感想。要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）；（3）不得出现真实的校名、人名等。

2025年浙江省舟山市定海区中考语文模拟试卷参考答案与试题解析一、综合性学习（17分）班级举行“青春模样”综合性学习活动，请你参与。1．（2分）【现状分析】同学们在网络上搜集了一些数据，发现“青春模样”具有很多特质。请阅读如图所示，归纳出两点。我的结论：“青春模样”的特质是热爱祖国①乐于奉献、爱岗敬业。为什么现在流行的网络主播不在这份榜单上？因为有些网络主播只会采用庸俗的形式博人眼球。但是，也有些网络主播②积极传播正能量。所以，“青春模样”不在于职业，而在于③从业者的精神品质。你说得有道理。我们都要努力学习，争取具有这样的“青春模样”【解答】答案：①示例：乐于奉献、爱岗敬业（或奋勇争先、有理想抱负。②积极传播正能量。③从业者的精神品质。2．（3分）在中国现当代，青春的模样还有很多：《太空一日》中的杨利伟、《谁是最可爱的人》中的志愿军战士们、大学生村官黄文秀……他们是否也是你的榜样？同学们在“青春的模样”留言板上纷纷留言，请你仿照画波浪线的语句“青春模样”留言板教诲是条漫长的道路，榜样则是条捷径。吕伟是我的榜样，她“飞天”凌空，一举夺魁，如一盏明灯指引我前行的方向。她立足“三农”，无怨无悔，像一颗亮星，指明我奋斗的目标。我们将以青春之我，铸就祖国明日之辉煌。【解答】答案：示例：她立足“三农”，无怨无悔，指明我奋斗的目标。3．（10分）【汲取诗文力量】青年是时代的先锋，是未来的希望。在成长的道路上，诗文成为我们汲取力量的源泉。请你在横线处填写恰当的诗文名句。在这个瞬息万变的时代，青年一代更应珍视时光，深知“（1）逝者如斯夫，不舍昼夜”（《＜论语＞十二章》），时间的流逝如同滔滔江水，昼夜不息，坚信“（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”【李白《行路难》（其一）】，对未来充满希望，以（3）“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”《送东阳马生序》】沉浸于学业的乐以忘忧心态。同时，我们应当怀有一颗奉献之心，“（4）落红不是无情物，化作春泥更护花”【龚自珍《己亥杂诗（其五）》】，将自己的青春与热血化作养分，青年一代应将纯真的赤子之心转化为奋发前行的不竭动力，坚守“（5）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉”（《鱼我所欲也》）的精神操守，发出“社会主义路上大踏步走，这不仅仅是青年一代的宣言，更是青年一代的信仰和追求。【解答】答案：（1）逝者如斯夫不舍昼夜（重点字：逝）（2）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（3）以中有足乐者不知口体之奉不若人也（4）落红不是无情物化作春泥更护花（重点字：作）（5）万钟则不辩礼义而受之（重点字：辩）二、现代文阅读（53分）4．（18分）阅读下面小说，完成问题。一首田园诗契诃夫“我的舅舅是好到不能再好的人啊！”格利沙不止一次对我说——他是纳塞奇金上尉的穷外甥和唯一继承人，“我满心爱他……我们到他家里去吧，好朋友！他会很高兴的！”格利沙讲起亲爱的舅舅，眼泪就涌上眼眶。一个星期前，我到上尉家里去了，瞧见大厅里一个动人的画面。苍老消瘦的上尉在一把大圈椅上坐着喝茶，格利沙在他面前屈下一膝跪着上尉幸福得透不过气来。我瞧着他们，不由得又快乐又嫉妒，心都缩紧了。“是啊！”纳塞奇金说，我这辈子过得蛮不错！单是鲟鱼，我就吃过多少啊！就拿我在斯科平银行吃过的鲟鱼来说吧。嗯！就连现在我都在流口水呢。”“您讲讲吧，讲讲吧！”格利沙的未婚妻说。“那天，孩子们，我带着好几千卢布到斯科平银行去找雷科夫先生。他是个大人物我走进大厅，想打断纳塞奇金的话。这天，我收到第一条电讯“我正跟孩子们同享天伦之乐！”纳塞奇金跟我打过招呼后对我说，然后转过脸去继续用夸耀的口气对孩子们讲道，“同桌的全是达官贵人啦。我每喝完一小杯，比将军还神气呢。我们就吃那条鲟鱼。仆人又端上来一条，我们全吃光了。后来又喝鲟鱼汤“换了我是您，我现在就会让鲟鱼闹得打饱嗝，胃气痛了，“那么雷科夫害得您白白损失了很多钱吧？要知道那家银行已经倒闭了！”“开玩笑！老是这一套。以前就有人用这话吓唬过我。”“那您还不知道？我的老先生！要知道这……您自己看吧！”我把手伸进口袋里，取出一张报纸来。纳塞奇金戴上眼镜，不相信地微笑着，他那张脸就越苍白，拉得越长。“它倒……倒……倒闭了！”他周身发抖，哀叫道，“我这可怜的人呀！”格利沙涨红着脸，把报纸看了一遍，顿时脸色惨白。他伸出颤抖的手去拿帽子。过了一个钟头，我独自一个人站在上尉面前，安慰他说：“算了，可是孩子们都还在嘛。”“这倒是实话。钱是身外之物，孩子们都在。这话说得对。”然而，呜呼！一个星期后我遇见格利沙。“老兄，到您舅舅家里去一趟吧！”我对他说。“叫他见鬼去吧！我才不稀罕他呢，老魔鬼！傻瓜！他就不能另找一家银行去存钱！”“您还是应当去。要知道他是您舅舅！”“他？哈哈！……您在开玩笑吧？您打哪儿知道他是我舅舅？他是我后妈的表哥！八竿子打不着的亲戚！牛头不对马嘴哟！”“哎，您至少也该打发您的未婚妻到他那儿去一趟！”“您就不能等到我们结婚后再宣布您那个新闻啊！现在她已经扭过脸去，不理我了。要知道，她本来也张大嘴巴等着我舅舅的大白面包哟！这个蠢透了的娘们儿。现在她大失所望了。”这样，我不是出于本心而破坏了最紧密的三部合唱——最令人羡慕的三部合唱！（选自《契诃夫文集》，有删改）（1）请从逻辑角度（原因→结果），概括小说的故事情节，50字左右。（2）下列对小说的理解和赏析，不正确的一项是CA.小说开头设置悬念，后文情节突转，以人物的对话推动了故事情节发展。B.第十段、第十二段中省略号用法不同，分别指语意未尽、说话断断续续。C.小说多次写吃鲟鱼的细节，反映了当时的社会背景，暗示上尉资产丰厚。D.本文与《我的叔叔于勒》均采用第一人称叙述视角，让故事更真实可感。（3）根据要求，品味语句。①上尉幸福得透不过气来。（从修辞角度赏析）②格利沙涨红着脸，把报纸看了一遍，顿时脸色惨白。（从人物描写角度赏析）（4）小说取题为《一首田园诗》，有何妙处？【解答】（1）本题考查理解概括文章的内容。从逻辑角度（原因→结果）来概括小说的故事情节、经过和结果，起因是纳塞奇金上尉在斯科平银行存有大额存款。经过则是纳塞奇金上尉向家人和未婚妻炫耀自己在银行受到的礼遇和享用的美食。结果是纳塞奇金上尉失去财产后，从深情款待变为冷漠无情。在概括时，尽量用简短的话语表达出故事的起因。（2）本题考查理解赏析文章内容。ABD.正确。C.有误，小说多次写吃鲟鱼的细节主要是为了表现上尉的虚荣心和炫耀心理。上尉在讲述吃鲟鱼的经历时，以及受到的礼遇和享用的美食，也不能暗示上尉的资产状况。故选：C。（3）本题考查品味语言。①这句话运用了夸张的修辞手法，将上尉的幸福感受极度放大。这种夸张的表达方式生动地刻画了上尉在享受亲情和炫耀自己经历时的满足感和虚荣心，暗示了这种幸福感可能只是暂时的。②这句话运用了神态描写，通过对比描写格利沙在看报纸前后的脸色变化。一开始，而当他看到银行倒闭的消息后，表明他受到了巨大的打击和刺激，也推动了故事情节的发展。（4）本题考查理解文章的标题。小说取题为《一首田园诗》、和谐。纳塞奇金上尉的虚荣，以及他们在金钱面前的丑态。这种反讽手法使得小说标题与内容之间形成了鲜明的对比。通过“田园诗”这一标题。虽然表面上看起来是一个关于亲情和财富的故事、虚伪和势利的深刻批判、善良和美好形成了强烈的反差。一个看似美好，激发他们的阅读兴趣，他们会更加深入地思考小说的主题和内涵。小说标题《一首田园诗》不仅是对小说内容的讽刺和批判。它提醒人们要警惕那些看似美好却可能隐藏着虚伪和贪婪的事物，追求真正的美好生活。答案：（1）纳塞奇金上尉因在斯科平银行存有大额存款而炫耀，后银行倒闭，导致格利沙态度剧变。（2）C（3）①运用了夸张手法，强烈表达上尉的幸福感。②此句运用了神态描写，通过对比格利沙看报纸前后的脸色、失望的心理变化。（4）小说取题为《一首田园诗》，通过反讽手法揭示了小说对人性中贪婪；同时，激发了他们的阅读兴趣，它还深化了小说的寓意，追求真正的美好生活。5．（6分）名著阅读。我觉得读书好比串门儿—“隐身”的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门；而且可以经常去，时刻去，还可以不辞而别，或者另找高明，不问他属于现代古代，不问他什么专业，都可以挨近前去听个足够。——杨绛《读书苦乐》读了上面材料，小清认为杨绛先生谈的是读书体验，小石认为谈的是读书策略，举例分析。【解答】本题考查名著情节。读书体验角度：从材料中“读书好比串门儿——‘隐身’的串门儿”，能体会到读书带来的自由。就像在《儒林外史》里，仿佛隐身进入了那个时代的各种场景，感受世态炎凉。读书策略角度：“如果不得要领，还可以不辞而别，和他对质”，可换种方式或参考其他资料，比如对书中复杂的科举制度相关情节不太明白，换个角度理解。两者兼有角度：读书既是一种体验，也是一种运用策略获取知识的过程，我们感受着书中人物的悲喜，同时又运用合理的策略去理解书中晦涩的内容。答案：示例：我认为杨绛先生谈的二者兼有。在阅读《儒林外史》时，我们能通过文字仿佛置身于书中的场景，这是读书体验，当遇到如对科举流程等难以理解的内容时，这体现了读书策略。6．（11分）阅读下面的材料，完成各题。【材料一】①读星云大师的《厚道》，我对其中的一句话印象颇深：不经过风霜苦寒，哪里知道温暖的可贵？不能深切认知人生苦短，吃苦就如吃补。有了今日的辛苦播种，他日自然会有苦尽甘来的甜美果实。②苦辣酸甜，皆是人生况味。然而世人多喜欢辣的畅快、酸的回味、甜的甘美，很少有人真正懂得苦的妙处，避之唯恐不及。③有位同事的女儿在一所寄宿制重点高中读书，周末背一包脏衣服回来，统统都交给她来洗。④她还说有一次到女儿宿舍，见有个女孩穿着一身名牌，靠坐在床头看书，女孩调皮地解释说：“用这个喝水方便呗。”⑤生活在城市的孩子，大多是“蜜罐”里泡大，从小就受到家人的溺爱。在成绩至上这座大山的重压下，出现“高分低能”的现象也就不足为怪了。⑥我的一位高中同学，左脸有一道伤疤，听说是儿时被热水烫伤。他家庭条件很差，只选最便宜的菜。⑦他对任何人都友善，成绩好得让人仰视。学校组织的各项社团活动，他都热心参与，才能如此无惊无惧，如此从容美好。⑧他后来考上一所很好的大学，毕业后自己创业，如今已是一家企业的老板。一次同学会上，他笑着说：“我一直坚信吃苦是福。”⑨古人云：咬得菜根，百事可做。年轻人要有不怕吃苦的心态，才能不断地攀登与超越，并最终领略到山高人为峰的壮丽。有位外国作家也曾说过：你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。吃苦往简单处说就是“尽量不给他人添麻烦”“凡事多靠自己的努力”。换而言之，吃苦是成长的必修课（选自《思维与智慧》2023年10月9日，有删改）【材料二】如表是人工智能机器人“豆包”关于影响九年级学生学习因素的回答。【材料三】①要展现“敢吃苦”的奋斗姿态。习近平总书记指出：“我们的国家，我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。”当代青年要始终保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，顽强拼搏、接续奋斗，创造无愧于新时代的业绩。②要锻造“能吃苦”的坚毅品格。习近平总书记指出：“中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，涌现出了无数“自找苦吃”的青年典型和榜样，当代青年要学习前辈的优良品格，坚定执着、不屈不挠，踏实肯干、埋头苦干、拼命硬干③要砥砺“会吃苦”的过硬本领。习近平总书记指出：“青年都要珍惜韶华、不负青春，努力学习掌握科学知识，提高内在素质刀要在石上磨，人要在事上练。新时代青年要以坚定理想信念为根基、以为民服务为根本，善于吃苦、甘于吃苦，到艰难困苦的地方“墩墩苗”，练就担当作为的硬脊梁、铁肩膀、真本事（选自《中国教育报》）【材料四】①吃得苦中苦，方为人上人。不吃苦中苦，难得甜中甜。②只要能吃苦，黄土变成金。③路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。④一个不曾用自己的脚在路上踩下脚印的人，不会找到一条真正属于自己的路。学校为了让正值九年级的你们拥有饱满的热情、昂扬的斗志、吃苦的精神，正筹备编制一本“无悔青春”成长指导手册，以激励更多的同学全身心投入到中考冲刺中，不负自我。请你积极参与到手册的编制活动中。（1）根据材料一、二、四，下面说法有误的一项BA.材料一第①段中的两个问句，引人思考，引出论题。B.材料一中的⑥到⑧段对应材料二“豆包”影响九年级学生学习因素中的第3点“学习动力”。C.材料四中的第①句可以作为材料一中同事女儿和她女儿同学摆脱“舒适圈”的道理论据。D.材料一中第⑨段与材料三中第①段都谈到年轻人应该带着不怕吃苦的心态去奋斗。（2）材料三的第③段画线句子使用了什么论证方法？（3）请把材料一、三、四按一定的顺序编排到手册中，并谈谈编排的理由。（4）成长手册中有一个栏目为“案例分析”。你班小语同学因为家境好，整天追求名牌，贪图享受我家有自己的公司，毕业后我就可以直接到公司接替爸妈的工作了，所以学习对我不重要。小江，你好！虽然你爸妈有自己的公司，但是一个人的成长要靠自身的努力。一是要有砥砺“会吃苦”的过硬本领；二是你要相信“一个不曾用自己的脚在路上踩下脚印的人，不会找到一条真正属于自己的路”；三是年轻人要有不怕吃苦的心态，才能不断地攀登与超越，让成长路上渐次开出美善的花，并最终领略到山高人为峰的壮丽。所以，现在正值青春年华，你应该努力拼搏，不负你的青春。【解答】（1）ACD.正确；B.有误，从材料一中的⑥到⑧段中“我的一位高中同学，听说是儿时被热水烫伤，在食堂就餐时，才能如此无惊无惧。而不是材料二中第3点“学习动力”。故选：B。（2）“青年都要珍惜韶华、不负青春，提高内在素质，属于道理论证，努力学习掌握科学知识，锤炼过硬本领的观点。（3）材料一：采用总分总的结构，阐述了苦中蕴含的妙处和吃苦的重要性。尽管人们往往避苦求甜，而通过克服困难和挑战。文章通过一个高中同学在艰苦条件下仍能友善，说明了“吃苦是福”的道理，文章强调了吃苦是每个人一生的必经之路。材料三：引用习近平总书记的话、坚毅品格和过硬本领，接续奋斗，才能在时代中担当重任，阐述吃苦的重要性和意义，每个材料的侧重点都不一样，讲述出编排依据即可、材料二。将材料四放在第一部分，内涵丰富。结合安排材料二，阐述了吃苦的重要性，易于理解，因为材料三引用习近平总书记的话，具有极强的教育意义和现实意义。（4）案例中，小江同学家境好，贪图享受。材料一告诉我们吃苦是成长的必修课，材料四是名言警句说理，可以从吃苦的必要性和吃苦的现实意义来劝说小江。示例：小江！虽然你的家境很好。但是，不会找到一条真正属于自己的路，他日自然会有苦尽甘来的甜美果实、不负青春，提高内在素质。因为，我们未来才能承担时代重任，我认为，努力拼搏。答案：（1）B（2）道理论证。引用习近平总书记的话，努力学习掌握科学知识，锤炼过硬本领的观点。（3）示例：采用总分的编排形式。首先，用习近平总书记的讲话为引领，还需有锻造“能吃苦”的品格和本领，放材料四中的名言警句，有权威性，放材料一，有事例，易理解。（4）示例：小江，你好，但是一个人的成长要靠自身的努力；二是你要相信“一个不曾用自己的脚在路上踩下脚印的人；三是年轻人要有不怕吃苦的心态，让成长路上渐次开出美善的花。所以，你应该努力拼搏。7．（20分）班级开展“古代文人家书”专题学习活动，请你参与。材料一：朝饥示子聿①[宋]陆游水云深处小茅茨②，雷动空肠惯忍饥。外物不移方是学，俗人犹爱未为诗。生逢昭代虽虚过，死见先亲幸有辞。八十到头终强项③，欲将衣钵付吾几。【注释】①这首诗是诗人晚年被罢官乡居时写给小儿子子聿的。②茅茨：茅屋。③强项：刚直不屈。材料二：潍县寄舍弟墨第三书①[清]郑板桥我虽微官，吾儿便是富贵子弟，其成其败；但得附从佳子弟有成，亦吾所大愿也。至于延师傅，不可不慎。吾儿六岁，年最小，次亦称为某兄，不得直呼其名。纸笔墨砚吾家所有宜不时散给诸众同学。每见贫家之子，寡妇之儿，求十数钱，而十日不得者，当察其故而无意中与之。至阴雨不能即归，辄留饭；薄暮，以旧鞋与穿而去。彼父母之爱子，虽无佳好衣服，一遭泥泞，复制为难矣。（选自《郑板桥集》，上海古籍出版社）【注释】①作此文时，郑板桥在淮县任职，因其妻儿在兴化老家材料三：诸弟总须力图专业，如九弟志在习字，亦不必尽废他业，断不可不提起精神，随时随事四弟六弟，吾不知其心有专嗜否？若志在穷经，则须专中一经；志在作制义；志在作古文，则须专看一家文集。作各体诗亦然，万不可以兼营并鹜，兼营则必一无所能矣。切嘱切嘱！千万千万！（选自《曾国藩家书•致诸弟》，中华书局）（1）阅读陆游的《朝饥示子聿》，回答问题。①结合诗歌首联，分析陆游写作此诗时的生活境况。②颔联中的“方”字值得咀嚼，请说说其妙处。（2）用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）纸笔墨砚吾家所有宜不时散给诸众同学（3）参考表格提示的方法，解释加点词。文言语句方法借鉴释义至于延师傅【课内迁移法】余人各复延至其家（《桃花源记》）A邀请。当察其故而无意中与之【成语推断法】无缘无故B原因。以旧鞋与穿而去【语境推断法】前文有“至阴雨不能即归”C离开。若志在穷经【查阅词典法】①阻塞不通；②极，尽；③止D②（填序号）（4）用现代汉语翻译下列句子。①至阴雨不能即归，辄留饭。②四弟六弟，吾不知其心有专嗜否？（5）材料二、三和链接材料，这三封家书教育子弟的角度各有不同，请分别概括。链接材料：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，才须学也，非学无以广才（诸葛亮《诫子书》）（6）本次专题学习活动，对你的成长有哪些启示？请结合材料回答。【解答】（1）本题考查诗歌的理解。①首联“水云深处小茅茨，雷动空肠惯忍饥”描绘了陆游在白云绿水环绕的偏僻地方住着小茅屋，表明他生活在一个比较偏远，而且经常忍受饥饿。②“外物不移方是学”的“方”是“才”的意思。这个字强调了只有不被外界事物所干扰。“方”字加强了语气，即学习要有坚定的意志，体现了他对儿子在学习品质方面的严格要求和期望。（2）本题考查断句。句意：纸、