第1节 构成物质的基本微粒（第3课时）（分层练习）（原卷版）

第1节构成物质的基本微粒（第3课时）（分层练习）知识清单：一、原子可分性探究1.道尔顿：提出学说；汤姆生：发现；卢瑟福：发现2.卢瑟福实验①：说明原子内有很大的空间③：原子核体积小但质量很大②：原子核带正电，á粒子受斥力影响改变原来的方向卢瑟福通过这个实验告诉我们原子是可以再分的！人们利用原子核裂变时放出的巨大能量研制出了原子弹！二、原子的构成1、原子是由带正电荷的和构成的。原子核（带电）（带正电）2、原子（电性）中子（）核外电子（带电）在原子中，质子数===①电性不带电的微粒：、、；带负电荷的微粒：；带正电荷的微粒：、。②原子的质量主要集中在（质子和中子）上即原子的质量=质子的质量+中子的质量【电子的质量=1/1837质子质量，忽略不计】3、注意原子核内质子数与中子数相等不是所有原子都有中子，例如氢原子不同种类的原子，（不同种类原子间的本质区别）三、相对原子质量Ar公式变形：公式变形：总结：①相对原子质量=+②相对原子质量可以表示原子的质量相对大小，比如说要比较两种原子的质量，只需比较其。相对分子质量Mr：构成分子的各原子的的总和。Mr(H2O)=Mr(CuSO4•5H2O)=1．下列叙述中不正确的是（

）①原子是化学变化中的最小粒子②原子是不能再分的粒子③一切物质都是由原子直接构成的④一切原子核都是由质子和中子构成的⑤原子不显电性⑥原子之间有间隔A．①和② B．②③和④C．③和⑤ D．③和⑥（2023年山东省东营预测模拟）1911年，英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验（如图），根据这个实验获得的正确结论是（）A．金原子核带正电荷 B．金原子是实心球体，紧密排列 C．金原子中有带负电的电子 D．金原子核的质量与α粒子质量相当3．（2023西北民族大学附属中学一模）下列叙述中，正确的是（）A．相对原子质量就是原子质量的简称 B．相对原子质量可用克或千克作单位C．相对原子质量是一个没有单位的比值 D．原子质量约等于原子核内质子质量和中子质量之和4．（2023·江苏无锡·统考二模）原子由电子、质子与中子等粒子构成若以、和分别代表电子、质子与中子，则下列各示意图所描述的微粒不属于同一类原子的是（）A． B． C． D．5．（2023·山东泰安·模拟预测）已知铯137的质子数为55，中子数为82。下列有关铯137的说法正确的是（）A．铯137原子的核外电子数为82B．铯137的相对原子质量为137C．铯137原子的核电荷数为82D．铯137的相对原子质量为1106．（2022·湖南衡阳·统考模拟）碘被称为“智力元素”，碘缺乏影响人类大脑的正常生长发育，严重缺碘的儿童会发生“地方性克汀病”即“呆小病”。碘原子的原子核内带53个正电荷，由此不能确定的是（）A．质子数 B．中子数 C．电子数 D．核电荷数7．（2023·辽宁沈阳·模拟预测）下列有关原子的叙述错误的是（）A．原子能直接构成物质B．任何原子的原子核内都含质子C．决定原子质量大小的主要是质子和电子D．原子总在不停地运动8．（2022年云南省昆明市中考）如图是某粒子结构示意图，下列有关该粒子的说法错误的是（）A．最外层有8个电子 B．该粒子是阴离子C．核外有3个电子层 D．核电荷数为18（2023·重庆市梁平区·二模）“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一，下列说法正确的是（）化学变化中，原子核不发生改变化学变化中，分子和原子的种类都不发生改变同种分子构成的物质是纯净物表示的微粒都是离子 B． C． D．10．（2022年云南省中考）浩瀚的大海美丽而富饶，钠元素是其中含量较高的元素。下图为钠的原子结构示意图，有关钠原子的说法不正确的是（）A．核外有3个电子层 B．质子数为11C．易失电子形成阳离子 D．“+”表示钠原子带正电11．（2022四川广汉市教学研究教师培训中心九年级期中）一个碳-12原子的实际质量是mg，钙的相对原子质量是40，则一个钙原子的实际质量是（）A．10g B． C．10mg D．12．（2023·辽宁凌海·预测模拟）1911年著名物理学家卢瑟福等人为探索原子的内部结构进行了下面的实验．他们用一束带正电的、质量比电子大得多的高速运动的α粒子轰击金箔，发现：①大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向；②一小部分α粒子改变了原来的运动方向；③有极少数α粒子被弹了回来．由此推出关于原子内部结构的一些假设不合理的是（）A．原子是一个实心球体 B．原子核体积很小C．原子核与α粒子带同种电荷 D．原子内有相对较大的空间13．（2023·山东东营·模拟预测）学习科学知识有时需要联想和类比，卢瑟福研究发现的原子结构模型称为太阳系模型，如果把太阳系中绕太阳公转的八大行星看作原子中的八个核外电子的话，那么（）A．“太阳”相当于一个原子 B．“太阳”中肯定有八个质子C．“太阳”中肯定有八个中子 D．太阳系相当于一个碳原子14．（2023·广东深圳·预测模拟）关于相对原子质量的叙述：①相对原子质量就是一个原子的质量；②相对原子质量是一个碳原子质量的；③相对原子质量是原子的相对质量，是一个比值；④相对原子质量的单位是“千克”；⑤化学计算一般是采用相对原子质量的近似值。其中正确的是（）A．①③④ B．①④⑤C．③⑤ D．②③15．下列有关叙述正确的是（

）A．相对原子质量就是原子实际质量的简称B．相对原子质量就是其他原子质量与一种碳原子质量相比较所得的比C．相对原子质量就是一种碳原子质量D．在原子中，整个原子的质量主要集中在原子核上16．下图是四种微粒的结构示意图。下列有关说法错误的是（）A．②③属于不同种元素 B．当X的数值为10时，①表示一种原子C．②属于金属元素 D．④在化学反应中易得电子形成阳离子17．（2023·江苏·统考模拟预测）反质子、正电子都属于反粒子，它们分别与质子、电子的质量和电量相等，但电性相反。欧洲的科研机构曾宣称已制造出了反氢原子，那么，根据你的理解，下列关于反氢原子的结构叙述正确的是（

）A．由一个带正电的质子和一个带负电的电子构成B．由一个带负电的质子和一个带正电的电子构成C．由一个带负电的质子和一个带负电的电子构成D．由一个带负电的质子和两个带负电的电子构成18．关于相对原子质量的叙述：（）①相对原子质量就是一个原子的质量；②相对原子质量是一个碳原子质量的1/12；③相对原子质量是原子的相对质量，是一个比值；④相对原子质量的单位是“千克”；⑤相对原子质量近似值为质子数和中子数之和；⑥一般化学计算是采用相对原子质量的近似值。其中正确的是（）A．③④⑤ B．④⑤⑥ C．③⑤⑥ D．②③⑤19．在以下粒子中找出符合下列条件的粒子，将序号填在横线上：①分子②原子③离子④阳离子⑤阴离子⑥原子核⑦质子⑧中子⑨电子（1）质量最小的粒子：________；（2）带正电荷的粒子：________；（3）带负电荷的粒子：________；（4）不显电性的粒子：________；（5）决定原子质量的粒子：___________；（6）与氢原子相对原子质量接近的：_________________；（7）同一原子中数目相等的粒子：__________________；（8）能直接构成纯净物的粒子：__________________；（9）化学变化中最小的粒子：____________________。1．探秘物质的构成科学理论的建立与发展是一代代科学家不懈努力的结果。人们对物质构成的认识，经历了漫长的探索过程。（1）原子的构成：汤姆森、卢瑟福等科学家都是根据实验证据进行推理，再用原子模型来表征原子的内部结构。①汤姆森之前，科学家对原子的认识是_______。1897年，汤姆森在实验中发现所有原子都能释放出一种带负电的粒子，这种粒子就是_________。如果你在当时的实验现场，根据这一实验结果，你推理获得的结论是_______________。②卢瑟福等科学家在汤姆森研究的基础上，根据a粒子轰击金箔实验结论，提出了原子的______模型。③在化学变化中，构成原子的微粒________不变，_________可变。（2）分子的构成：十九世纪初，科学家们提出早期的分子学说，部分观点如下：观点1：一切物质都是由分子构成，分子是由原子构成。观点2：单质分子由相同种类原子组成，化合物分子由不同种类原子组成。观点3：分子不能用物理方法分割，化学方法可使它解离。观点4：分子质量等于组成它的原子质量总和。根据以上材料回答问题：①按现代分子理论，观点1是否正确？______。②从元素角度谈谈你对观点2的认识_________。③根据观点3，从微观角度分析“氢气和氧气反应生成水”，反应中发生改变的微粒是______（用符号表示，下同），不变的微粒是_________________。④原子、分子质量很小，为计算和使用方便引入相对原子质量，结合观点4判断下列说法正确的是_______（填字母序号）。A相对原子质量是采用以小比小使数值变大的计量原理B相对原子质量是一个原子质量与一个碳-12原子质量1/12的比值C相对分子质量等于组成它的所有原子的相对原子质量之和D1个分子质量一定大于1个原子质量2.（2023湖南湘潭一模）葡萄糖（C6H12O6）是人类生命活动所需能量的重要来源，剧烈运动后肌肉酸痛是由于部分葡萄糖转化成了乳酸（C3H6O3）。C6H12O6的相对分子质量为___________。3．已知碳-12原子的质量为1.993×10-26kg，A原子的质量为5.146×10-26kg，若A原子核内质子数比中子数少1个。求：（1）A原子的相对原子质量。（保留整数）（2）A原子的核外电子数。（3）相同质量的镁、铝、铁中所含原子个数最多的。4．（2023湖南麻阳苗族自治县期中检测卷）已知作为相对原子质量标准的一种碳原子的质量