福建事业单位考试传播学知识试题及答案

福建事业单位考试传播学知识试题及答案姓名：____________________

一、多项选择题（每题2分，共20题）

1.传播学研究的对象包括：

A.信息的传递过程

B.人际沟通

C.媒介的功能与效果

D.文化交流

E.社会结构

2.传播过程中的基本要素包括：

A.传播者

B.受传者

C.信息

D.媒介

E.反馈

3.以下哪项不属于大众传播的特点？

A.广泛性

B.互动性

C.组织性

D.专业性

E.速度性

4.传播效果分为哪几个层次？

A.第一层次效果

B.第二层次效果

C.第三层次效果

D.第四层次效果

E.第五层次效果

5.传播学中的“议程设置”理论指的是：

A.媒体对公众议程的影响

B.公众对媒体议程的影响

C.政府对公众议程的影响

D.公众对政府议程的影响

E.媒体对政府议程的影响

6.以下哪项不是传播学研究的核心理论？

A.实用主义理论

B.结构功能主义理论

C.解构主义理论

D.大众传播理论

E.传播效果理论

7.传播学中的“把关人”理论指的是：

A.媒体对信息过滤的过程

B.受传者对信息过滤的过程

C.传播者对信息过滤的过程

D.政府对信息过滤的过程

E.组织对信息过滤的过程

8.以下哪项不是传播学中的“沉默的螺旋”理论？

A.公众意见在传播过程中逐渐向多数派倾斜

B.公众意见在传播过程中逐渐向少数派倾斜

C.媒体对公众意见的引导作用

D.传播者对公众意见的引导作用

E.受传者对公众意见的引导作用

9.以下哪项不是传播学中的“媒介霸权”理论？

A.媒体对公众议程的影响

B.媒体对政治经济的影响

C.媒体对文化的影响

D.媒体对科技的影响

E.媒体对教育的影响

10.传播学中的“编码”和“解码”理论指的是：

A.传播者对信息的加工过程

B.受传者对信息的接收过程

C.媒介对信息的传递过程

D.传播者对媒介的利用过程

E.受传者对媒介的利用过程

11.以下哪项不是传播学中的“议程设置”功能？

A.引导公众关注重要议题

B.提高公众对议题的关注度

C.促使公众参与议题讨论

D.影响公众对议题的态度

E.增加公众对议题的认知

12.以下哪项不是传播学中的“把关人”功能？

A.对信息进行筛选和过滤

B.引导公众关注重要议题

C.保障信息的真实性

D.提高传播效果

E.促使公众参与议题讨论

13.以下哪项不是传播学中的“沉默的螺旋”现象？

A.公众意见在传播过程中逐渐向多数派倾斜

B.公众意见在传播过程中逐渐向少数派倾斜

C.媒体对公众意见的引导作用

D.传播者对公众意见的引导作用

E.受传者对公众意见的引导作用

14.以下哪项不是传播学中的“媒介霸权”现象？

A.媒体对公众议程的影响

B.媒体对政治经济的影响

C.媒体对文化的影响

D.媒体对科技的影响

E.媒体对教育的影响

15.以下哪项不是传播学中的“编码”和“解码”过程？

A.传播者对信息的加工过程

B.受传者对信息的接收过程

C.媒介对信息的传递过程

D.传播者对媒介的利用过程

E.受传者对媒介的利用过程

16.以下哪项不是传播学中的“议程设置”理论？

A.媒体对公众议程的影响

B.公众对媒体议程的影响

C.政府对公众议程的影响

D.公众对政府议程的影响

E.媒体对政府议程的影响

17.以下哪项不是传播学中的“把关人”理论？

A.媒体对信息过滤的过程

B.受传者对信息过滤的过程

C.传播者对信息过滤的过程

D.政府对信息过滤的过程

E.组织对信息过滤的过程

18.以下哪项不是传播学中的“沉默的螺旋”理论？

A.公众意见在传播过程中逐渐向多数派倾斜

B.公众意见在传播过程中逐渐向少数派倾斜

C.媒体对公众意见的引导作用

D.传播者对公众意见的引导作用

E.受传者对公众意见的引导作用

19.以下哪项不是传播学中的“媒介霸权”理论？

A.媒体对公众议程的影响

B.媒体对政治经济的影响

C.媒体对文化的影响

D.媒体对科技的影响

E.媒体对教育的影响

20.以下哪项不是传播学中的“编码”和“解码”理论？

A.传播者对信息的加工过程

B.受传者对信息的接收过程

C.媒介对信息的传递过程

D.传播者对媒介的利用过程

E.受传者对媒介的利用过程

二、判断题（每题2分，共10题）

1.传播学是一门研究人类信息传递、沟通和交流的学科。（）

2.传播学认为，信息是传播的核心要素，没有信息就没有传播。（）

3.传播学中的“议程设置”理论认为，媒体可以通过报道某些议题来影响公众对这些议题的关注程度。（）

4.传播学中的“把关人”理论认为，传播过程中的每个环节都可能成为信息的过滤点。（）

5.传播学中的“沉默的螺旋”理论认为，当多数人持有某种观点时，少数人往往会保持沉默或改变观点。（）

6.传播学中的“媒介霸权”理论认为，媒体在传播过程中具有绝对的权力和影响力。（）

7.传播学中的“编码”和“解码”理论认为，传播者和受传者在传播过程中具有相同的理解和解读能力。（）

8.传播学中的“议程设置”功能可以帮助政府更好地引导公众关注重要议题。（）

9.传播学中的“把关人”功能有助于提高传播信息的准确性和可信度。（）

10.传播学的研究方法主要包括观察法、调查法、实验法和内容分析法。（）

三、简答题（每题5分，共4题）

1.简述传播学中的“议程设置”理论的主要内容及其在现代社会中的作用。

2.解释传播学中的“把关人”理论，并举例说明其在实际传播过程中的应用。

3.简要分析“沉默的螺旋”现象产生的原因及其对公众意见形成的影响。

4.传播学中的“编码”和“解码”过程是如何影响传播效果的？请结合实例进行说明。

四、论述题（每题10分，共2题）

1.论述传播技术在现代社会发展中的作用及其对人们生活方式的影响。

2.结合当前社会热点事件，分析媒体在信息传播中的角色与责任，并探讨如何提高媒体传播的公信力和社会责任感。

试卷答案如下：

一、多项选择题（每题2分，共20题）

1.ABCD

2.ABCDE

3.B

4.ABCD

5.A

6.A

7.A

8.B

9.E

10.ABC

11.E

12.B

13.B

14.E

15.D

16.B

17.C

18.B

19.A

20.E

二、判断题（每题2分，共10题）

1.√

2.√

3.√

4.√

5.√

6.×

7.×

8.√

9.√

10.√

三、简答题（每题5分，共4题）

1.简述传播学中的“议程设置”理论的主要内容及其在现代社会中的作用。

解析思路：首先概述“议程设置”理论的基本概念，然后阐述其核心观点，最后分析其在现代社会中如何影响公众议程。

2.解释传播学中的“把关人”理论，并举例说明其在实际传播过程中的应用。

解析思路：首先定义“把关人”理论，然后解释其基本原理，接着举例说明在不同传播环节中“把关人”的作用。

3.简要分析“沉默的螺旋”现象产生的原因及其对公众意见形成的影响。

解析思路：首先解释“沉默的螺旋”现象，然后分析其产生的原因，最后讨论其对公众意见形成的影响。

4.传播学中的“编码”和“解码”过程是如何影响传播效果的？请结合实例进行说明。

解析思路：首先解释“编码”和“解码”的概念，然后分析它们如何影响传播效果，最后结合具体实例说明这一过程。

四、论述题（每题10分，共2题）

1.论述传播技术在现代社会发展中的作用及其对人们生活方式的影响。

解析思路：首先概述传