教师师德师风考核制度

教师师德师风考核制度一、总则1.目的为全面加强教师职业道德建设，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，特制定本考核制度。2.适用范围本制度适用于学校全体在职教师。3.考核原则客观公正原则：以事实为依据，按照公开、公平、公正的要求，对教师师德师风表现进行全面、客观、准确的评价。激励导向原则：把师德师风考核结果与教师的奖惩、聘任、晋升等挂钩，激励教师自觉遵守师德规范，不断提高师德修养。以人为本原则：充分尊重教师的主体地位，注重考核的民主性和透明度，鼓励教师积极参与考核工作，促进教师自我发展。二、考核内容教师师德师风考核内容主要包括思想政治、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面，具体如下：1.思想政治政治立场：坚定拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。爱国守法：自觉遵守国家法律法规，依法履行教师职责权利，不传播有害学生身心健康的思想和言论。理想信念：树立正确的教育观、人才观和价值观，具有远大的教育理想和职业追求，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。2.爱岗敬业工作态度：对工作高度负责，认真履行教师岗位职责，精心备课、授课、批改作业，不敷衍塞责。敬业精神：具有强烈的敬业精神和奉献精神，热爱教育事业，全身心投入教育教学工作，自觉维护学校和教师的良好形象。工作纪律：严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，不迟到、早退、旷工，不擅自离岗，认真履行请假手续。3.关爱学生关心爱护：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、体罚或变相体罚学生。关注学生发展：关注学生的身心健康和成长发展，及时了解学生的需求和困惑，为学生提供必要的帮助和指导。建立良好师生关系：与学生建立平等、和谐、融洽的师生关系，做学生的良师益友，促进学生全面发展。4.教书育人传授知识：遵循教育规律，实施素质教育，传授科学文化知识，培养学生良好的学习习惯和学习能力。培养品德：注重学生的品德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。教学方法：积极探索教育教学方法，不断提高教学质量和教学效果，注重因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。5.为人师表言行举止：言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样，衣着整洁得体，语言规范健康，举止端庄大方。廉洁自律：坚守高尚情操，廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。团结协作：谦虚谨慎，尊重同事，团结协作，关心集体，维护学校荣誉，共创良好的教育教学环境。6.终身学习学习意识：树立终身学习理念，崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高自身业务水平和综合素质。学习能力：具有较强的学习能力，积极参加各种培训、学习和教研活动，不断探索教育教学新方法、新途径。自我提升：注重自身修养的提升，不断反思自己的教育教学行为，总结经验教训，努力成为学习型、研究型教师。三、考核方式师德师风考核采用教师自评、学生评价、家长评价、同事互评和学校考核相结合的方式进行。1.教师自评教师根据师德师风考核内容，对照自己的工作实际，进行自我总结和评价，填写《教师师德师风考核自评表》。2.学生评价学校组织学生对教师的师德师风表现进行评价。评价可采用问卷调查、学生座谈会等形式，广泛征求学生对教师的意见和建议。学生评价结果占考核总成绩的[X]%。3.家长评价学校通过家长会、家长问卷调查等方式，征求家长对教师师德师风的评价意见。家长评价结果占考核总成绩的[X]%。4.同事互评学校组织教师之间进行互评。互评时，教师要认真客观地评价其他教师的师德师风表现，填写《教师师德师风考核互评表》。同事互评结果占考核总成绩的[X]%。5.学校考核学校考核小组根据教师自评、学生评价、家长评价和同事互评的结果，结合平时掌握的情况，对教师的师德师风表现进行综合考核，填写《教师师德师风考核综合评价表》。学校考核结果占考核总成绩的[X]%。四、考核等级师德师风考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀考核得分在[X]分及以上，且在思想政治、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面表现突出，事迹感人，具有榜样示范作用。2.合格考核得分在[X][X]分之间，在师德师风各方面表现较好，能够履行教师职业道德规范。3.不合格考核得分在[X]分以下，或有下列情形之一的，认定为不合格：思想政治方面：违反党的教育方针政策，在教育教学活动中传播有害学生身心健康的思想和言论。爱岗敬业方面：严重违反工作纪律，无故旷工、旷课，或因工作敷衍塞责给学校教育教学工作造成严重损失。关爱学生方面：歧视、体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响。教书育人方面：违背教育规律和学生成长规律，实施应试教育，加重学生课业负担，严重影响学生身心健康。为人师表方面：言行举止不文明，违反教师职业道德规范，在社会上造成不良影响；或廉洁自律方面存在问题，接受学生及家长的财物或其他利益。终身学习方面：不注重自身业务学习和素质提升，教学方法陈旧，教学质量低下，不能适应教育教学工作需要。五、考核程序1.组织准备学校成立师德师风考核工作领导小组，负责制定考核方案、组织实施考核工作、审定考核结果等。考核工作领导小组下设办公室，负责考核工作的具体组织和协调。2.宣传动员学校召开师德师风考核工作动员大会，组织教师学习考核制度和考核标准，明确考核的目的、意义、内容和程序，提高教师对考核工作的认识，引导教师积极参与考核工作。3.开展考核教师自评：教师按照要求认真填写《教师师德师风考核自评表》，并于[具体时间]前将自评表交至学校考核工作领导小组办公室。学生评价：学校组织学生在[具体时间]对教师进行评价。评价结束后，学校考核工作领导小组办公室负责收集、整理学生评价结果。家长评价：学校通过家长会、家长问卷调查等方式，在[具体时间]征求家长对教师的评价意见。学校考核工作领导小组办公室负责收集、整理家长评价结果。同事互评：学校组织教师在[具体时间]进行互评。互评结束后，学校考核工作领导小组办公室负责收集、整理同事互评结果。学校考核：学校考核小组根据教师自评、学生评价、家长评价和同事互评的结果，结合平时掌握的情况，在[具体时间]对教师的师德师风表现进行综合考核，填写《教师师德师风考核综合评价表》。4.结果公示学校考核工作领导小组办公室将考核结果在学校内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可向学校考核工作领导小组提出申诉。学校考核工作领导小组应及时进行调查核实，并将处理结果告知申诉人。5.结果上报公示无异议后，学校考核工作领导小组办公室将考核结果报学校校长办公会审定。审定通过后，将考核结果存入教师个人档案，并上报教育主管部门备案。六、考核结果的运用1.与教师绩效工资挂钩师德师风考核结果作为教师绩效工资分配的重要依据。考核为优秀的教师，在绩效工资分配时给予适当倾斜；考核为不合格的教师，扣发一定比例的绩效工资。2.与教师职称评定挂钩师德师风考核结果作为教师职称评定的重要条件之一。近[X]年内师德师风考核有不合格记录的教师，在职称评定时实行"一票否决"。3.与教师评优评先挂钩师德师风考核结果作为教师评优评先的重要依据。考核为优秀的教师，在各类评优评先中优先推荐；考核为不合格的教师，取消当年评优评先资格。4.与教师聘任、解聘挂钩师德师风考核结果作为教师聘任、解聘的重要参考。对师德师风表现优秀的教师，在岗位聘任、续聘等方面予以优先考虑；对师德师风考核不合格的教师，学校可根据相关规定予以解聘或调整工作岗位。七、申诉与处理1.申诉程序教师如对师德师风考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校考核工作领导小组提出书面申诉。申诉书应写明申诉理由和请求。学校考核工作领导小组应在接到申诉书后的[X]个工作日内进行调查核实，并将处理结果告知申诉人。2.申诉处理学校考核工作领导小组对教师的申诉进行调查核实时，应充分听取申诉人的意见，认真查阅相关资料，广泛征求各方面的意见。如申诉理由成立，学校考核工作领导小组应及时