学校用语用字规范化管理制度

学校用语用字规范化管理制度一、总则1.目的为加强学校用语用字规范化管理，提高师生语言文字应用能力和规范意识，营造良好的语言文字环境，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规，结合学校实际，制定本制度。2.适用范围本制度适用于学校全体师生员工以及在学校范围内开展的教育教学、行政管理、宣传活动等所涉及的用语用字行为。3.基本原则学校用语用字规范化管理遵循国家语言文字法律法规和方针政策，以国家通用语言文字为主体，积极推广和普及普通话，推行规范汉字，传承和弘扬中华优秀语言文化。二、管理机构及职责1.学校语言文字工作领导小组组成：由学校领导班子成员、各职能部门负责人、语文骨干教师等组成。职责全面领导学校语言文字工作，制定学校语言文字工作规划和年度工作计划，并组织实施。研究解决学校语言文字工作中的重大问题，协调各部门之间的工作关系，确保语言文字工作顺利开展。定期对学校语言文字工作进行检查、评估和总结，推广先进经验，表彰先进个人和集体。2.语言文字工作办公室设置：挂靠在学校教务处（或相关职能部门）。职责负责学校语言文字工作的日常组织和协调工作，落实领导小组的各项决策和部署。制定和完善学校语言文字工作各项规章制度，并组织实施和监督检查。组织开展师生语言文字培训、测试和竞赛等活动，提高师生语言文字应用能力。加强与教育行政部门、语委等相关单位的联系与沟通，及时报送学校语言文字工作信息。负责学校语言文字工作档案资料的收集、整理和归档工作。3.各部门职责教务处将语言文字规范化要求纳入教学计划，在课程标准、教学大纲和教材编写中明确语言文字规范标准。组织教师参加语言文字培训和教研活动，提高教师语言文字教学水平和能力。负责对学生语言文字学习情况进行考核评价，将其纳入学生综合素质评价体系。学生处把语言文字规范化教育纳入学生日常行为规范教育内容，培养学生良好的语言文字习惯。组织开展形式多样的学生语言文字活动，如演讲比赛、朗诵比赛、征文活动等，提高学生语言文字表达能力。指导班级开展语言文字规范化建设工作，发挥班级在语言文字工作中的基础作用。宣传部门负责学校语言文字宣传工作，通过校园广播、电视、网站、宣传栏等媒体，宣传国家语言文字法律法规和方针政策，普及语言文字知识。规范学校各类宣传资料、标语、标牌等用语用字，确保其符合国家语言文字规范标准。加强校园文化建设，营造浓厚的语言文字规范化氛围。后勤部门负责学校校园环境中各类指示牌、标语牌、公告栏等设施的用语用字规范管理，及时更新和维护不规范的用语用字。在学校基本建设、设施设备采购等工作中，确保所使用的产品说明书、标识牌等用语用字符合规范要求。教师严格遵守国家语言文字规范标准，在课堂教学、作业批改、辅导学生等教育教学活动中使用普通话和规范汉字。积极参与学校组织的语言文字培训和教研活动，不断提高自身语言文字应用能力和教学水平。教育引导学生正确使用语言文字，培养学生良好的语言文字习惯。学生自觉遵守国家语言文字规范标准，在学校内外交流中使用普通话和规范汉字。积极参加学校组织的语言文字活动，努力提高自身语言文字表达能力和综合素质。三、用语规范1.普通话推广学校全体师生员工在工作、学习和生活中必须使用普通话。课堂教学、会议、讲座、报告、文艺演出、体育活动等集体活动以及广播、电视、网络等媒体传播的信息应当使用普通话。学校要将普通话培训纳入教师继续教育内容，定期组织教师参加普通话培训和测试，提高教师普通话水平。新入职教师普通话水平应达到二级乙等及以上标准，语文教师普通话水平应达到二级甲等及以上标准。学校要通过多种形式加强对学生普通话的教育和培养，在日常教育教学活动中注重纠正学生的方言发音，鼓励学生积极使用普通话进行交流。学生应具备相应的普通话听说读写能力，能在校园内外熟练使用普通话进行沟通交流。2.语言文明师生员工要使用文明、规范、礼貌的语言，不说脏话、粗话、痞话，不使用歧视性、侮辱性语言。在与学生、家长及其他人员交流时，要态度和蔼、语气亲切、用词恰当，做到以理服人、以情感人。倡导文明用语，如"请""谢谢""对不起""没关系"等，培养师生良好的语言习惯和文明素养。3.工作用语规范学校各部门在对外联系、接待来访、召开会议、发布文件等工作中，要使用规范、准确、简洁的语言表达，避免使用模糊、歧义、生僻的词汇和句子。工作人员在接听电话、接待来访、答复咨询等工作中，要主动使用普通话，礼貌热情地与对方交流，准确传达信息。学校各类会议、活动的主持、发言等要语言流畅、逻辑清晰、重点突出，符合语言表达规范要求。四、用字规范1.规范汉字书写学校师生员工要严格按照国家通用语言文字的规范和标准书写汉字，使用规范汉字的字形、字音和字义。教师在板书、批改作业、书写评语等教学活动中，要书写规范、工整、美观的汉字，为学生树立良好的榜样。学生要认真书写规范汉字，在作业、作文、答卷等学习活动中，字迹清晰、笔画规范、书写工整，不写错别字、繁体字、异体字。2.用字审核学校各类文件、资料、教材、试卷、教案、讲义、宣传资料、标语、标牌、指示牌、公告栏等用字必须进行严格审核，确保用字规范。学校设立专门的用字审核小组，由语文骨干教师和相关职能部门人员组成，负责对学校各类用字进行审核把关。审核小组应定期对学校用字情况进行检查，及时发现和纠正不规范用字。新制作或更新的宣传资料、标语、标牌等，须经审核小组审核通过后方可使用。对已使用的不规范用字要及时进行整改，确保学校用字符合规范要求。3.杜绝错别字学校师生员工要增强对错别字的识别能力，在日常工作和学习中仔细检查，避免出现错别字。对于容易混淆的字词，要加强学习和记忆，准确掌握其用法。如发现教材、资料等存在错别字，应及时向学校相关部门反馈，以便及时更正。学校要建立错别字纠错机制，对发现的错别字及时进行登记和整改，并定期对整改情况进行复查，防止再次出现类似问题。五、教育教学中的用语用字规范1.课程设置与教材选用学校要按照国家课程标准和地方教育行政部门的要求，开齐开足语文课程，确保学生接受系统的语言文字教育。在教材选用方面，要严格审查教材的语言文字质量，选用经国家教育行政部门审定通过的教材，确保教材内容语言文字规范、准确、生动。2.课堂教学教师要将语言文字规范化要求贯穿于课堂教学全过程，注重培养学生的语言文字理解、表达和运用能力。在课堂教学中，教师要使用规范的普通话进行教学，语言表达要清晰、准确、简洁、生动，语速适中，语调自然，富有感染力。教师要引导学生正确使用汉字，规范书写汉字，注重培养学生的书写习惯和书写规范。在教学过程中，要及时纠正学生的错别字和不规范书写行为。鼓励教师采用多样化的教学方法和手段，开展语言文字实践活动，如朗诵、演讲、辩论、写作等，提高学生的语言文字应用能力和综合素质。3.作业与考试教师布置的作业要体现语言文字规范化要求，学生作业书写要规范、工整，教师要认真批改作业，对学生的错别字和不规范书写及时进行纠正。在考试命题中，要注重考查学生的语言文字知识和能力，试题语言表述要规范、准确、清晰，避免出现错别字、语病和歧义。加强对学生考试答题的语言文字规范要求，要求学生答题语言通顺、逻辑清晰、书写工整，答案内容准确规范。六、校园环境用语用字规范1.校园标识学校校园内的各类标识牌，如校名、校徽、校训、校歌、教学楼、办公楼、图书馆、体育馆等建筑物名称标识，以及道路指示牌、功能室标识牌等，其用字必须规范、准确、清晰，使用规范汉字，不得使用繁体字、异体字、二简字和错别字。校园标识牌的设计和制作要符合学校文化特色和整体布局要求，字体大小、颜色搭配要协调一致，便于师生识别和认读。2.宣传标语学校校园内的宣传标语、横幅、海报等用字要规范、健康、积极向上，符合语言文字规范标准和宣传主题要求。宣传标语的内容要简洁明了、富有感染力，避免使用生僻字、歧义字和不规范的网络用语。定期对校园宣传标语进行检查和更新，及时更换内容陈旧、用字不规范的标语。3.电子屏幕与网络平台学校电子屏幕显示的文字信息要使用规范汉字，内容要健康、文明、积极向上，与校园文化氛围相协调。学校网站、微信公众号、微博等网络平台发布的信息要严格审核，确保用语用字规范。对发布的内容要认真校对，避免出现错别字、语病和不规范表述。加强对校园网络用语的引导和管理，教育师生正确使用网络语言，抵制低俗、恶搞、不规范的网络用语，营造健康的网络语言环境。七、监督检查与评估1.监督检查机制学校建立语言文字工作监督检查机制，定期对学校用语用字规范化情况进行检查。检查内容包括课堂教学、校园环境、宣传资料、文件档案等方面的用语用字规范情况。学校语言文字工作办公室负责组织开展日常检查工作，定期对各部门、各班级的用语用字情况进行抽查，并做好检查记录。设立意见箱和举报电话，鼓励师生员工对发现的不规范用语用字行为进行举报，对举报情况及时进行核实和处理。2.评估考核学校将语言文字工作纳入学校工作考核评价体系，对各部门、各班级的语言文字工作进行评估考核。评估考核内容包括工作制度建设、宣传推广、教育培训、校园环境用语用字规范等方面。每年对学校语言文字工作进行总结评估，对工作成绩突出的部门和个人进行表彰和奖励；对工作不力、存在较多不规范用语用字问题的部门和个人进行通报批评，并责令限期整改。将语言文字工作评估结果与教师的绩效考核、职称评定、评优评先等挂钩，与学生的综合素质评价、班级评优等挂钩，激励师生积极参与语言文字规范化工作。八、培训与教育1.教师培训定期组织教师参加语言文字培训，培训内容包括国家语言文字法律法规、方针政策、语言文字规范标准、普通话和规范汉字应用能力等方面。通过邀请专家讲座、开展专题研讨、组织教学观摩等形式，提高教师的语言文字教学水平和应用能力。鼓励教师参加普通话水平测试和汉字应用水平测试，不断提升自身语言文字素养。对在测试中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。2.学生教育将语言文字规范化教育纳入学校德育工作体系，通过主题班会、社团活动、社会实践等形式，开展丰富多彩的语言文字教育活动。在语文教学中加强语言文字规范化训练，注重培养学生的语言文字理解、表达和运用能力。