新人教版三年级上册数学教案

新人教版三年级上册数学教案一、教材分析新人教版三年级上册数学教材内容丰富，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率等多个领域。本教材注重培养学生的数学思维和解决实际问题的能力，通过多样化的例题和习题，引导学生逐步掌握数学知识和技能。二、教学目标1.知识与技能目标学生能正确计算万以内的加法和减法，掌握有余数的除法，学会多位数乘一位数的计算方法。认识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立1毫米、1分米、1千米和1吨的长度观念和质量观念。初步认识四边形，掌握长方形和正方形的特征，能正确计算长方形和正方形的周长。认识时间单位时、分、秒，建立时分秒的时间观念，能进行简单的时间计算。2.过程与方法目标通过观察、操作、猜测、验证等数学活动，培养学生的数学思维能力和实践能力。经历解决问题的过程，学会分析问题和解决问题的方法，提高学生解决实际问题的能力。3.情感态度与价值观目标激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思考、勇于探索的精神。培养学生认真审题、细心计算、书写工整的良好学习习惯。三、教学重难点1.教学重点万以内数的加减法、有余数的除法、多位数乘一位数的计算方法。长度单位和质量单位的认识，长方形和正方形周长的计算。时分秒的认识和简单的时间计算。2.教学难点连续进位加法和连续退位减法的计算。有余数除法中余数与除数的关系。长方形和正方形周长公式的理解和应用。四、教学方法1.讲授法：讲解数学概念、原理和计算方法，使学生系统地掌握知识。2.演示法：通过直观教具和多媒体演示，帮助学生理解抽象的数学知识。3.讨论法：组织学生讨论问题，培养学生的合作交流能力和思维能力。4.练习法：通过适量的练习，巩固学生所学的知识，提高学生的计算能力和解题能力。五、教学进度安排|周次|教学内容||::|||1|第一单元时、分、秒||2|第二单元万以内的加法和减法（二）||3|第二单元万以内的加法和减法（二）||4|第三单元测量||5|第三单元测量||6|第四单元万以内的加法和减法（二）整理和复习，第五单元倍的认识||7|第六单元多位数乘一位数||8|第六单元多位数乘一位数||9|第六单元多位数乘一位数||10|第七单元长方形和正方形||11|第七单元长方形和正方形||12|第八单元分数的初步认识||13|第八单元分数的初步认识||14|第九单元数学广角集合||15|总复习||16|总复习|六、教学过程第一单元时、分、秒第1课时时、分、秒的认识1.教学目标认识时间单位时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒。建立时分秒的时间观念，能正确读出钟面上的时间。2.教学重难点重点：认识时分秒，掌握它们之间的进率。难点：建立时分秒的时间观念。3.教学过程导入新课播放春节联欢晚会倒计时的视频，提问："刚才的倒计时是用什么时间单位来计算的？"引出课题。探究新知认识钟面观察钟面，让学生说一说钟面上有什么。教师讲解：钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，钟面上一共有60个小格。认识时分针走1小格是1分，走1大格是5分，走一圈是60分。时针走1大格是1时。演示时针和分针同时走，让学生观察时针走1大格，分针走了几圈。得出：1时=60分。认识分分针走1小格是1分，让学生在钟面上数一数1分有多长。请学生说一说生活中1分钟能做哪些事情。认识秒播放秒针走动的声音，引出秒针。秒针走1小格是1秒，走1圈是60秒。演示秒针走一圈，分针走1小格，得出：1分=60秒。巩固练习完成教材第4页"做一做"。说一说钟面上的时间。课堂小结这节课你学到了什么？作业布置回家后观察一下家里的钟表，和家长说一说时分秒的关系。第2课时时间的计算1.教学目标学会计算简单的经过时间。能根据时间的计算解决生活中的实际问题。2.教学重难点重点：掌握计算经过时间的方法。难点：理解开始时间、结束时间和经过时间之间的关系。3.教学过程导入新课出示小明早上上学的时间和到校的时间，让学生说一说小明上学路上用了多长时间。引出课题。探究新知计算简单的经过时间方法一：数格子出示例1的钟面，让学生数一数从7:30到7:45分针走了多少小格。得出：分针走了15小格，也就是15分钟。方法二：列算式结束时间开始时间=经过时间7时45分7时30分=15分解决实际问题出示例2的情境图，让学生说一说从图中知道了哪些信息。提出问题：小明从家到学校用了多长时间？学生独立解答，教师巡视指导。汇报交流：方法一：1时=60分，6045+30=45（分）方法二：7时30分6时45分=45分巩固练习完成教材第6页"做一做"。小明上午8:00到校，11:30放学，他上午在校多长时间？课堂小结这节课你学会了什么？计算经过时间有哪些方法？作业布置完成练习册上的相关习题。第二单元万以内的加法和减法（二）第1课时加法1.教学目标使学生掌握万以内加法的笔算方法。培养学生的计算能力和解决问题的能力。2.教学重难点重点：掌握万以内加法的笔算方法。难点：理解进位加法的算理。3.教学过程导入新课出示主题图，让学生说一说从图中知道了哪些信息。提出问题：一年级一共要买多少张车票？二年级一共要买多少张车票？引出课题。探究新知教学例1列出算式：35+34=学生尝试计算，教师巡视指导。汇报交流：方法一：口算30+30=60，5+4=9，60+9=69方法二：笔算35+3469教师讲解笔算加法的方法：相同数位对齐，从个位加起。个位相加满十，向十位进1。教学例2列出算式：39+44=学生独立计算，教师巡视。汇报交流：39+4483引导学生说一说计算过程中个位相加满十怎么办。强调：个位相加满十，向十位进1，十位相加满十，向百位进1。巩固练习完成教材第12页"做一做"。列竖式计算：23+46=32+59=47+35=课堂小结这节课你学会了什么？笔算加法要注意什么？作业布置完成练习册上的相关习题。第2课时减法1.教学目标使学生掌握万以内减法的笔算方法。能正确计算万以内的减法。2.教学重难点重点：掌握万以内减法的笔算方法。难点：理解退位减法的算理。3.教学过程导入新课出示主题图，让学生说一说从图中知道了哪些信息。提出问题：普通快客的票价比动车贵多少钱？动车的票价比世博专线大巴贵多少钱？引出课题。探究新知教学例1列出算式：6534=学生尝试计算，教师巡视指导。汇报交流：方法一：口算6030=30，54=1，30+1=31方法二：笔算653431教师讲解笔算减法的方法：相同数位对齐，从个位减起。教学例2列出算式：5024=学生独立计算，教师巡视。汇报交流：502426引导学生说一说计算过程中个位不够减怎么办。强调：个位不够减，从十位退1当10，与个位上的数合起来再减。教学例3列出算式：20018=学生独立计算，教师巡视。汇报交流：20018182引导学生说一说计算过程中十位和百位不够减怎么办。强调：哪一位上的数不够减，就从前一位退1当10，和本位上的数加起来再减。巩固练习完成教材第20页"做一做"。列竖式计算：4523=7238=300125=课堂小结这节课你学会了什么？笔算减法要注意什么？作业布置完成练习册上的相关习题。第3课时加减法的验算1.教学目标使学生学会加减法的验算方法，提高计算的准确性。培养学生认真检查的好习惯。2.教学重难点重点：掌握加减法的验算方法。难点：理解加减法验算的算理。3.教学过程导入新课出示教材第27页的主题图，让学生说一说从图中知道了哪些信息。提出问题：收银员收了多少钱？应找回多少钱？引出课题。探究新知加法的验算教学例1列出算式：135+48=183引导学生思考：怎样检验加法计算的结果是否正确？学生独立思考，尝试验算。汇报交流：方法一：交换加数的位置再加一遍。48+135183方法二：用和减去一个加数看是否等于另一个加数。183135=4818348=135减法的验算教学例2列出算式：200183=17引导学生思考：怎样检验减法计算的结果是否正确？学生独立思考，尝试验算。汇报交流：方法一：用差加上减数看是否等于被减数。17+183=200方法二：用被减数减去差看是否等于减数。20017=183巩固练习完成教材第28页"做一做"。列竖式计算并验算：325+189=532298=课堂小结这节课你学会了什么？加减法验算有哪些方法？作业布置完成练习册上的相关习题。第4课时整理和复习1.教学目标对本单元所学的加减法知识进行系统的整理和复习。提高学生的计算能力和解决问题的能力。2.教学重难点重点：系统整理本单元的知识，提高计算能力。难点：运用所学知识解决实际问题。3.教学过程知识梳理引导学生回顾本单元所学的内容，包括加法、减法的笔算方法，加减法的验算等。让学生用自己的方式整理本单元的知识，可以画思维导图、列提纲等。复习计算完成教材第32页的复习题第1题。让学生说一说计算加减法时要注意什么。进行加减法的混合练习，提高学生的计算速度和准确性。解决问题完成教材第32页的复习题第2、3题。让学生独立解答，然后汇报交流解题思路和方法。引导学生总结解决问题的一般步骤：理解题意、分析数量关系、列出算式、计算解答、检验反思。课堂小结这节课你有什么收获？还有哪些疑问？作业布置完成练习册上的综合复习题。第三单元测量第1课时毫米、分米的认识1.教学目标认