七年级语文上册 13纪念白求恩教学设计 新人教版

七年级语文上册13纪念白求恩教学设计新人教版主备人备课成员教学内容分析嘿，同学们，今天咱们要一起走进七年级语文上册的第十三课——《纪念白求恩》。这节课，我们要深入了解一下这位伟大的国际主义战士，感受他的精神风貌。教材中，我们不仅要学习白求恩同志的生平事迹，还要学习他“毫不利己，专门利人”的高尚品质。这节课，咱们就通过阅读、讨论、感悟，一起走进白求恩的世界，感受他的精神力量！🌟核心素养目标1.培养学生的人文素养，通过学习白求恩的故事，感受国际主义精神。

2.提升学生的审美鉴赏能力，体会文学作品中的情感与艺术特色。

3.增强学生的思辨能力，学会从不同角度分析人物形象和主题思想。

4.强化学生的道德修养，学习白求恩的无私奉献精神，树立正确的价值观。教学难点与重点1.教学重点，

①理解白求恩同志的生平事迹，把握他的精神特质，如“毫不利己，专门利人”的奉献精神。

②感悟课文中的关键语句，如“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”，理解其深刻含义。

③掌握课文表达技巧，如记叙、议论相结合的写作手法，以及对比、排比等修辞手法的运用。

2.教学难点，

①深入理解白求恩同志在国际主义和共产主义事业中的地位和贡献，以及他对中国革命的影响。

②把握课文中的情感变化，引导学生体会作者对白求恩的敬佩之情，以及对他精神的赞美。

③学会从多个角度分析人物形象，如白求恩在战争中的勇敢、在生活中的简朴等，培养学生的思辨能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《纪念白求恩》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备白求恩同志的照片、生平简介视频，以及相关历史背景资料，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.教学媒体：利用多媒体设备展示白求恩的事迹和革命精神，增强学生的视觉体验。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，同时准备一些小卡片，用于学生记录感悟和心得。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、白求恩生平介绍PPT、相关历史背景资料文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《纪念白求恩》的主题，设计问题如“白求恩为何被称为国际主义战士？”、“他的哪些品质对你有启发？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解白求恩的生平事迹和革命精神。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主学习，培养他们的独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放白求恩的事迹视频，引出《纪念白求恩》这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解白求恩的生平事迹，结合他的名言“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人”，帮助学生理解其精神内涵。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并组织角色扮演，让学生体验白求恩的奉献精神。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“白求恩的精神对我们今天有什么启示？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验白求恩的精神。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解白求恩的精神内涵。

活动教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中感受白求恩的精神。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与白求恩精神相关的作文或小论文，要求学生结合自己的生活实际，谈谈对白求恩精神的感悟。

提供拓展资源：推荐与白求恩相关的书籍、纪录片，鼓励学生课后进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。学生学习效果学生学习效果是教学过程中至关重要的评价环节，它反映了学生在课程学习后的知识掌握、能力提升和情感态度的变化。以下是《纪念白求恩》这一课结束后，学生在各方面取得的具体效果：

1.知识掌握效果

（1）学生对白求恩的生平事迹有了深入了解。通过课堂讲解和自主学习，学生掌握了白求恩的出生地、成长背景、革命历程、贡献以及他的逝世时间等重要信息。

（2）学生理解了白求恩的精神内涵。通过学习课文，学生明白了“毫不利己，专门利人”的奉献精神，以及白求恩的国际主义精神。

（3）学生掌握了课文中的修辞手法和表达技巧。在分析课文时，学生学会了如何运用对比、排比等修辞手法，以及如何运用记叙、议论相结合的写作手法。

2.能力提升效果

（1）学生的自主学习能力得到提升。通过课前预习和课后拓展，学生学会了如何主动寻找学习资源，进行自我学习和探究。

（2）学生的思辨能力得到提高。在课堂讨论和课后作业中，学生学会了从多个角度分析问题，提出自己的观点，并进行合理的论证。

（3）学生的团队合作能力得到加强。在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了倾听他人意见，尊重他人观点，并共同完成任务。

3.情感态度变化效果

（1）学生对白求恩产生了敬佩之情。通过学习白求恩的事迹，学生感受到了他的伟大精神，对这位国际主义战士产生了敬佩之情。

（2）学生的社会责任感得到提升。白求恩的无私奉献精神激励着学生，让他们认识到自己肩负着为社会、为国家做贡献的责任。

（3）学生的价值观得到塑造。通过学习白求恩的精神，学生明白了人生的价值在于奉献，从而树立了正确的价值观。

4.具体案例

（1）在课堂讨论中，学生小李提出了这样的观点：“白求恩的精神在今天依然具有重要的现实意义。”他结合自己的亲身经历，举例说明了在日常生活中，我们应该如何践行白求恩的奉献精神。

（2）在课后作业中，学生小王写了一篇题为《白求恩精神在我身边的体现》的作文，通过讲述自己在帮助他人时，如何受到白求恩精神的影响，展现了白求恩精神在学生心中的深刻印记。板书设计①白求恩生平简介

①出生背景

②革命历程

③主要贡献

④逝世时间

②白求恩精神内涵

①毫不利己，专门利人

②国际主义精神

③爱国主义精神

③课文分析

①修辞手法：对比、排比

②写作手法：记叙、议论相结合

③关键语句：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”

④教学目标

①知识目标：理解白求恩生平事迹和精神内涵

②能力目标：提升自主学习、思辨和团队合作能力

③情感态度目标：培养敬佩之情、社会责任感和正确价值观反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在讲解白求恩的事迹时，我尝试了结合多媒体资源，如视频、图片等，让学生更加直观地感受白求恩的精神风貌，这样的创新让课堂更加生动有趣。

2.强化情感体验：我尝试通过角色扮演和情景模拟，让学生身临其境地体验白求恩的奉献精神，这种情感体验式的教学方式能够更好地触动学生的心灵。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对白求恩事迹的了解不够深入，或者是对活动形式不感兴趣。

2.教学节奏把握不够：在讲解白求恩的精神内涵时，我发现教学节奏有时过快，导致一些学生跟不上进度，需要更细致地调整教学节奏。

3.课后作业反馈不及时：在布置课后作业后，我发现没有及时给予学生反馈，这可能导致学生对作业的改进方向不明确。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前布置更深入的预习任务，让学生对白求恩的事迹有更全面的了解。同时，我会鼓励学生在课堂上积极发言，对于积极参与的学生给予表扬和鼓励。

2.调整教学节奏：我会根据学生的反馈和学习情况，适当调整教学节奏，确保每个学生都能跟上课堂的进度。对于难点内容，我会采取更细致的讲解和重复练习。

3.及时反馈作业：为了让学生更好地了解自己的学习情况，我会确保在课后及时批改作业，并提供具体的反馈意见，帮助学生找到学习中的不足，并指导他们如何改进。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《白求恩传》节选，介绍白求恩的生平事迹和革命精神。

（2）视频资源：《白求恩：国际主义战士》纪录片片段，展示白求恩在中国革命时期的贡献。

（3）相关书籍推荐：《白求恩日记》、《白求恩在中国》等，供学生深入了解白求恩的生活和工作。

2.拓展要求：

（1）学生需在课后阅读《白求恩传》节选，了解白求恩的生平和贡献，思考他的精神对当代青年的启示。

（2）观看《白求恩：国际主义战士》纪录片片段，通过影像资料感受白求恩的英勇事迹和无私精神。

（3）鼓励学生结合所学，撰写一篇关于白求恩精神的感悟文章，可以是个人体会，也可以是对社会现象的思考。

（4）组织一次班级分享会，让学生分享自己的阅读心得和观看视频后的感受，促进交流与讨论。

（5）教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，推荐相关阅读材料等。作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：以“白求恩精神在我身边”为题，写一篇不少于500字的作文。要求学生结合自己的生活实际，谈谈自己对白求恩精神的理解和感悟，以及如何在日常生活中践行这种精神。

2.拓展阅读：要求学生阅读《白求恩日记》或《白求恩在中国》等书籍的节选，选择其中一段内容，进行摘抄和解读，分析白求恩的思想和精神品质。

3.角色扮演作业：分组进行白求恩生平事迹的角色扮演，每个小组选择一个角色，如白求恩本人、同事、患者等，通过对话和表演，展现白求恩的形象和精神。

4.小组讨论作业：分组讨论“白求恩精神对当代青年的启示”，每个小组总结讨论成果，并准备一份简报，分享给全班同学。

作业反馈：

1.及时批改：作业提交后，我会尽快进行批改，确保每位学生的作业都能得到及