内蒙古开鲁县高中政治 2.1 感受文化影响教学设计 新人教版必修3

内蒙古开鲁县高中政治2.1感受文化影响教学设计新人教版必修3主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：感受文化影响教学设计

2.教学年级和班级：内蒙古开鲁县高中政治，高一（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的高一（1）班的同学们，今天我们要一起走进《感受文化影响》这一章节。让我们一起感受文化的力量，探索它如何在我们日常生活中发挥重要作用吧！🎉📚核心素养目标1.培养学生理解文化对个人成长的影响。

2.提升学生运用文化知识分析社会现象的能力。

3.增强学生传承和弘扬优秀传统文化的意识。

4.培养学生批判性思维，学会在多元文化中作出合理选择。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

同学们之前已经学习了文化的概念、文化的多样性以及文化对人的影响等基础知识。他们对于文化的基本特征和类型有一定的了解，能够区分不同文化的差异。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对文化现象表现出浓厚的兴趣，他们喜欢探索不同的文化背景，对于历史和地理类的知识尤其感兴趣。在学习能力方面，学生们具备一定的分析能力和批判性思维能力，能够对文化现象进行初步的解读。学习风格上，部分学生倾向于通过阅读和讨论来吸收知识，而另一部分学生则更喜欢通过实践活动来体验文化。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，学生们可能会遇到对文化概念理解不够深入的问题，特别是在面对复杂的文化现象时，他们可能难以把握其本质特征。此外，由于文化差异的存在，学生们在理解和评价不同文化时可能会产生偏见或误解。此外，将文化知识与社会现象相结合进行分析时，学生们可能会遇到理论联系实际的能力不足的挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解文化影响的基本原理，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同文化背景下的角色，体验文化差异对个人行为的影响。

3.利用多媒体展示不同文化的图片和视频，增强学生的直观感受。

4.组织小组讨论，让学生分析案例，培养批判性思维和团队合作能力。教学过程【导入新课】

（老师）同学们，早上好！今天我们来探讨一个既古老又现代的话题——文化的影响。文化，就像空气一样无处不在，它塑造了我们的思想、行为和价值观。那么，文化究竟是如何影响我们的呢？今天，我们就一起来揭开这个谜团。

【新课导入】

（老师）首先，我们回顾一下上一节课的内容，大家还记得文化的基本特征吗？文化是多样性的，是历史传承的，是社会实践的产物。那么，这些特征又是如何体现在我们的日常生活中呢？

【环节一：文化对个人成长的影响】

（老师）同学们，文化对个人成长的影响是多方面的。它不仅影响我们的价值观和思维方式，还影响我们的行为习惯和生活方式。下面，我们通过一个小故事来感受一下。

（学生）故事讲述了一个从小生活在城市的孩子，在一次暑假旅行中，他来到了一个偏远的小山村。在这里，他感受到了与城市截然不同的生活方式和文化氛围。

（老师）这个故事让我们看到了文化对个人成长的影响。那么，请大家思考一下，文化是如何影响我们的个人成长的呢？

【环节二：文化对社会发展的影响】

（老师）接下来，我们来探讨文化对社会发展的影响。文化不仅影响个人，也影响社会。一个国家的文化发展水平，往往能反映出这个国家的综合实力。

（老师）为了让大家更直观地理解这一点，我将展示一些不同国家的文化现象，请大家观察并思考这些现象背后的文化影响。

（展示图片和视频）

【环节三：文化传承与创新】

（老师）同学们，文化传承与创新是文化发展的重要环节。在传承中，我们要保持文化的核心价值；在创新中，我们要与时俱进，使文化焕发新的活力。

（老师）为了让大家更好地理解文化传承与创新的关系，我们来做一个小组讨论活动。

（小组讨论）

【环节四：案例分析】

（老师）下面，我们通过一个案例来分析文化影响的具体表现。

（案例：某地传统手工艺面临传承困境）

（老师）请大家结合案例，分析文化影响在其中的体现，以及如何应对这种困境。

【环节五：总结与反思】

（老师）同学们，今天我们学习了文化对个人成长、社会发展、文化传承与创新的影响。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，成为一个有文化底蕴的人。

（学生）今天的学习让我受益匪浅，我明白了文化的重要性，也知道了如何去传承和创新文化。

【课后作业】

（老师）课后，请大家完成以下作业：

1.结合自身经历，谈谈文化对个人成长的影响。

2.收集一个你感兴趣的文化现象，分析其背后的文化影响。

3.思考如何在我们身边弘扬优秀传统文化。

【教学反思】

（老师）通过本节课的教学，我发现同学们对文化现象有很高的兴趣，但在分析问题时，部分同学还缺乏深度。在今后的教学中，我将注重培养同学们的批判性思维能力，让他们在文化探索的道路上越走越远。教学资源拓展1.拓展资源：

-文化人类学书籍：推荐阅读《文化人类学导论》等书籍，了解不同文化的研究方法和理论框架。

-文化遗产纪录片：如《中国影像方志》等，通过影像了解中国各地的文化特色和传统。

-艺术展览：组织学生参观美术馆、博物馆等，近距离感受艺术作品的魅力，了解艺术与文化的关系。

-文化交流平台：如“中国非遗保护网”等，了解中国传统文化的保护和传承情况。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与课程内容相关的课外书籍，如《文化苦旅》、《世界文化入门》等，拓宽文化视野。

-组织学生参与社区文化活动，如节日庆典、民俗活动等，亲身体验文化的魅力。

-引导学生关注国内外文化新闻，了解不同文化的发展和交流。

-开展跨文化交流项目，如与其他学校的学生进行文化交流，增进对异国文化的了解和尊重。

-鼓励学生参与文化创作，如写作、绘画、摄影等，用自己的方式表达对文化的理解和感悟。

-建议学生关注文化产业的最新动态，如电影、音乐、设计等，了解文化产业与文化传承的关系。

-组织学生参观历史遗址、古建筑等，感受历史文化的厚重，增强文化自信。

-建议学生参加文化讲座、研讨会等活动，与专家学者交流，提升自己的文化素养。

-鼓励学生参与非物质文化遗产的传承活动，如学习传统技艺、参与民俗表演等，为文化传承贡献力量。

-建议学生关注文化交流项目，如国际电影节、艺术展览等，拓宽国际视野，了解世界文化多样性。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-文化对个人成长的影响：文化价值观、行为习惯、思维方式

-文化对社会发展的影响：文化软实力、文化传承与创新、文化产业发展

-文化传承与创新的内涵：传统文化的保护、文化创新的方法与途径

②重点词汇：

-文化传承：指将传统文化传递给后代，保持文化连续性的过程。

-文化创新：指在继承传统文化的基础上，进行创新和发展。

-文化软实力：指一个国家或地区通过文化手段增强其国际影响力。

-文化产业发展：指以文化为核心，结合现代科技和产业手段，形成新的经济增长点。

③重点句子：

-“文化对个人成长的影响是多方面的，它不仅影响我们的价值观和思维方式，还影响我们的行为习惯和生活方式。”

-“一个国家的文化软实力是其综合国力的重要组成部分，也是国际竞争力的重要体现。”

-“文化传承与创新是文化发展的动力，我们要在传承中创新，在创新中传承。”

-“文化产业发展要坚持以人民为中心的创作导向，满足人民群众日益增长的精神文化需求。”课堂小结，当堂检测【课堂小结】

同学们，今天我们一起探索了文化的影响，从个人成长到社会发展，再到文化传承与创新，我们发现了文化无处不在的力量。以下是我们今天学习的主要内容：

1.文化对个人成长的影响体现在价值观、行为习惯和思维方式上，它塑造了我们的个性和行为模式。

2.文化对社会发展有着深远的影响，文化软实力是国家综合国力的重要组成部分，文化产业的发展也是经济增长的新动力。

3.文化传承与创新是文化发展的关键，我们要在传承中保持传统文化的精髓，同时在创新中赋予文化新的活力。

【当堂检测】

1.选择题

（1）以下哪项不属于文化对个人成长的影响？

A.价值观的形成

B.行为习惯的养成

C.经济收入的提高

D.思维方式的塑造

（2）下列哪项不是文化软实力的体现？

A.国际影响力

B.经济实力

C.科技水平

D.文化交流

（3）关于文化传承与创新，以下哪种说法是正确的？

A.传承就是复制，创新就是颠覆

B.传承与创新是相互独立的

C.传承是基础，创新是动力

D.创新是唯一的目标

2.简答题

请简述文化对社会发展的影响。

3.应用题

结合所学知识，谈谈你对如何传承和创新传统文化的看法。

【答案解析】

1.选择题

（1）C

（2）B

（3）C

2.简答题

文化对社会发展的影响包括：提升国家软实力、促进经济繁荣、增强民族凝聚力、推动科技进步、丰富人民精神文化生活等。

3.应用题

传承传统文化需要：尊重传统文化，保护文化遗产，加强文化教育，推动文化产业发展。创新传统文化需要：结合时代特点，融入现代元素，发展新兴文化，促进文化交流。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要途径，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，从而不断改进教学方法。以下是我对本次《感受文化影响》教学的一些反思和改进措施：

1.学生参与度分析

在课堂讨论环节，我发现部分学生的参与度不高，可能是因为他们对某些文化现象缺乏了解，或者是对讨论的话题不感兴趣。为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，提前布置一些与课程内容相关的预习任务，让学生对即将讨论的话题有所准备。

2.教学方法改进

本次教学中，我主要采用了讲授法和讨论法。虽然这些方法能够帮助学生理解文化影响的基本概念，但在实际操作中，我发现有些学生对于理论知识的理解还不够深入。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，增加案例研究和角色扮演等互动性强的教学活动，让学生在实践中体会文化的影响。

3.教学内容调整

在讲解文化对个人成长的影响时，我发现有些学生对于“文化价值观”这一概念的理解存在困难。为了帮助学生更好地理解这一概念，我计划在今后的教学中，结合具体案例，对文化价值观进行更详细的解析，并引导学生进行批判性思考。

4.教学媒体运用

本次教学中，我使用了多媒体展示了一些文化现象的图片和视频，但效果并不理想。部分学生反映，这些媒体内容与课堂教学内容关联性不强，导致注意力分散。因此，我将在未来的教学中，更加注重教学媒体与教学内容的紧密结合，确保学生能够集中精力学习。

5.课后反馈收集

为了更好地了解学生对本次课程的评价和建议，我计划在课后收集学生的反馈意见。通过这些反馈，我可以了解到教学过程中的不足，从而有针对性地进行改进。

6.教学评价方式

本次教学中，我主要采用了当堂检测的方式评估学生的学习效果。然而，这种评价方式过于单一，不能全面反映学生的学习情况。因此，我计划在未来的教学中，采用多种评价方式，如课堂表现、小组讨论、课后作业等，全面评估学生的学习成果。

7.教学团队协作

在今后的教学中，我将加强与同事的沟通与协作，共同探讨教学方法，分享教学经验，以提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《文化人类学导论》这本书可以帮助学生更深入地了解文化研究的理论和方法，以及不同文化背景下的社会现象。

-视频资源：《中国文化遗产之旅》系列纪录片，通过实地探访，展示中国的文化遗产和地方特色，让学生直观感受文化的多样性和深远影响。

-文学作品：《红楼梦》、《西游记》等经典文学作品，通过阅读这些作品，学生可以了解到古代社会的文化习俗和价值观。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-学生可以选择一本与课程内容相关的书籍进行阅读，并完成读书笔记，记录下自己的思考和感悟。

-鼓励学生参与线上或线下的读书分享会，与其他同学交流阅读心得。

-视频资源：

-学生可以观看《中国文化遗产之旅》系列纪录片，选择其中一集进行深入分析，探讨该片所展示的文化现象和其对个人成长的影响。

-观看后，学生可以撰写观后感，分享自己对文化遗产保护的看法。