九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第三课 与世界紧相连教学设计设计（pdf） 新人教版

九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连教学设计设计（pdf）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嗨，同学们！今天我们要一起走进“与世界紧相连”的课堂。这节课，咱们将结合课本，用轻松愉快的方式，了解中国在世界舞台上的角色。我会用丰富的案例和互动，让大家感受到中国与世界紧密相连的关系，激发我们的爱国情怀。让我们一起期待这堂精彩纷呈的课吧！😄🌍🇨🇳🌟核心素养目标1.培养学生的爱国主义精神，增强对国家发展成就的认同感和自豪感。

2.提升学生的全球视野，引导学生理解中国在国际事务中的地位与作用。

3.培养学生的法治意识，让学生认识到中国积极参与全球治理的法治原则。

4.增强学生的社会责任感，激发学生为构建人类命运共同体贡献力量的意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在上学期已经学习了有关国家、社会和国际关系的初步知识，对国家的性质、公民的权利与义务以及国际组织的概念有所了解。他们对于中国在国际舞台上的角色有一定的认知，但可能缺乏深入的分析和具体案例的关联。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对社会现象和国际关系表现出较高的兴趣，他们通常具备较强的逻辑思维和分析能力。在学习风格上，学生们偏好通过案例分析和小组讨论来深化理解，同时也喜欢参与互动式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解中国与世界紧密相连的复杂关系时可能会遇到困难，例如如何平衡国际主义与国家利益的观念，以及如何从多角度分析国际事务中的中国角色。此外，学生可能对某些国际政治和经济术语感到陌生，需要通过讲解和实际案例来帮助理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《道德与法治》下册教材，特别是第二单元的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中国在国际会议中的图片、中国对外援助的视频片段等。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；准备白板或投影仪，以便展示多媒体资源。教学过程一、导入新课

1.老师开场：同学们，今天我们要一起探索一个充满活力的主题——“与世界紧相连”。请大家打开课本，翻到第二单元第三课的内容，让我们一起踏上这场奇妙的旅程吧！

2.学生互动：同学们，你们认为中国与世界的关系是怎样的？你们能想到一些具体的例子吗？

二、新课导入

1.老师引导：同学们，首先我们来回顾一下上一节课的内容，想想中国在国际事务中的角色有哪些？

2.学生回答：学生分享自己对上一节课内容的理解和认识。

3.老师总结：上一节课我们了解到中国在国际事务中的地位和作用，今天我们将进一步探讨中国与世界紧密相连的各个方面。

三、课文主旨内容探究

1.老师提问：同学们，课文标题是“与世界紧相连”，那么我们要如何理解这个标题呢？

2.学生讨论：学生分组讨论，分享对标题的理解和看法。

3.老师总结：同学们，通过讨论，我们了解到“与世界紧相连”意味着中国与世界在经济、文化、科技等方面有着紧密的联系。

四、课文重点内容分析

1.老师讲解：接下来，我们来分析课文中的重点内容。首先，我们要了解中国在国际事务中的地位和作用。

2.学生听讲：学生认真听讲，记录重点内容。

3.老师提问：同学们，中国在国际事务中的地位和作用有哪些方面呢？

4.学生回答：学生分享自己对课文内容的理解和认识。

5.老师总结：同学们，通过大家的分享，我们了解到中国在国际事务中的地位和作用主要包括：维护世界和平、推动全球经济发展、参与全球治理等。

五、案例分析

1.老师展示：接下来，我们通过一些具体的案例来加深对课文内容的理解。

2.学生观看：学生观看案例视频或图片，了解案例背景。

3.老师提问：同学们，通过这个案例，你们认为中国与世界的关系是怎样的？

4.学生讨论：学生分组讨论，分享对案例的理解和看法。

5.老师总结：同学们，通过案例，我们了解到中国在国际事务中的角色和贡献，以及与世界紧密相连的关系。

六、小组合作

1.老师分配任务：同学们，接下来我们将进行一个小组合作活动，请你们根据所学内容，分析中国在世界舞台上的角色。

2.学生分组：学生按照老师的要求进行分组。

3.学生讨论：学生分组讨论，分析中国在世界舞台上的角色。

4.学生汇报：每组选派代表进行汇报，分享小组讨论成果。

5.老师点评：老师对学生的汇报进行点评，指出优点和不足。

七、课堂小结

1.老师总结：同学们，今天我们学习了“与世界紧相连”这一主题，了解到中国在国际事务中的地位和作用，以及与世界紧密相连的关系。

2.学生反思：学生反思自己在课堂上的表现，总结收获和不足。

3.老师鼓励：同学们，希望大家在今后的学习和生活中，能够更加关注国际事务，为构建人类命运共同体贡献自己的力量。

八、布置作业

1.老师布置：同学们，课后请结合所学内容，完成以下作业：

（1）收集并整理中国在世界舞台上的重要事件，了解中国在其中的角色和贡献。

（2）撰写一篇关于中国与世界关系的短文，谈谈自己的看法。

2.学生记录：学生记录作业内容，为课后学习做好准备。拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.阅读材料一：《中国参与全球治理的白皮书》节选

内容摘要：介绍中国在联合国、世界贸易组织等国际组织中的地位和作用，以及中国在全球治理中的贡献。

2.阅读材料二：《“一带一路”倡议五年评估报告》

内容摘要：分析“一带一路”倡议的实施成果，以及对中国与世界各国关系的影响。

3.阅读材料三：《中国对外援助的历史与现状》

内容摘要：回顾中国对外援助的历史，以及当前对外援助的主要领域和项目。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生任务一：结合阅读材料一，分析中国在联合国安理会中的作用，以及中国如何维护世界和平。

2.学生任务二：针对阅读材料二，探究“一带一路”倡议对中国与世界各国经贸合作的影响，以及该倡议对全球经济发展的影响。

3.学生任务三：通过阅读材料三，了解中国对外援助的原则和目标，以及中国在非洲、亚洲等地区开展援助项目的情况。

4.学生任务四：收集近年来中国参与国际事务的新闻报道，分析中国在国际事务中的立场和举措。

5.学生任务五：结合所学知识，撰写一篇关于中国在世界舞台上角色的小论文，探讨中国如何为构建人类命运共同体贡献力量。

三、实践与活动

1.小组讨论：学生分组讨论，针对以上任务，分享自己的观点和见解。

2.课堂展示：每组选派代表进行课堂展示，分享小组讨论成果。

3.老师点评：老师对学生的展示进行点评，指出优点和不足。

四、拓展阅读资源

1.《中国外交史》

2.《世界政治经济概论》

3.《全球治理：理论与实践》

4.《中国与世界：关系、影响与挑战》

五、课外实践活动

1.参观当地的外交机构，了解我国外交政策和实践。

2.参加国际志愿者活动，亲身感受中国与世界各国人民的交流与合作。

3.关注国内外新闻，了解国际事务的最新动态。板书设计①本文重点知识点：

-中国在国际事务中的地位和作用

-中国与世界紧密相连的表现

-“一带一路”倡议的意义和影响

②关键词：

-国际事务

-全球治理

-“一带一路”

-合作共赢

-和平发展

③重点句子：

-“中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用。”

-“‘一带一路’倡议为世界经济增长注入了新的动力。”

-“中国致力于推动构建人类命运共同体。”课后拓展1.拓展内容一：

-阅读材料：《中国在国际舞台上的角色与担当》

摘要：本篇阅读材料将深入探讨中国在国际事务中的角色，包括中国在国际组织中的地位、中国参与全球治理的努力，以及中国为解决全球性问题所做出的贡献。

2.拓展内容二：

-视频资源：《“一带一路”倡议的进展与未来》

摘要：该视频资源通过实际案例和专家访谈，展示“一带一路”倡议的进展，分析其对沿线国家和地区经济发展的影响，以及未来可能面临的挑战和机遇。

3.拓展要求：

1.学生任务一：阅读《中国在国际舞台上的角色与担当》，思考以下问题：

-中国在国际事务中的角色是如何演变的？

-中国在全球治理中扮演了哪些角色？

-中国如何通过参与全球治理来推动国际秩序的完善？

2.学生任务二：观看《“一带一路”倡议的进展与未来》，并完成以下练习：

-描述“一带一路”倡议的主要内容和目标。

-分析“一带一路”倡议对参与国家的影响。

-讨论未来“一带一路”倡议可能面临的风险和挑战。

3.学生任务三：结合课本内容，撰写一篇短文，题目为“我眼中的中国与世界”，分享你对中国在国际事务中的看法和未来展望。

4.学生任务四：在课堂上分享你的阅读心得或观看视频后的感悟，与其他同学进行交流讨论。

5.教师指导与帮助：

-教师可以提供相关的背景资料，帮助学生更好地理解拓展内容。

-鼓励学生提出问题，并积极参与课堂讨论。

-对于有疑问的学生，教师应提供个别辅导，解答他们的疑惑。

-鼓励学生通过图书馆、互联网等渠道进行自主研究，以拓宽知识面。作业布置与反馈作业布置：

1.课后阅读《道德与法治》下册第二单元第三课的相关内容，总结中国在联合国安理会中的作用，并撰写不少于300字的读书笔记。

2.观看《“一带一路”倡议》的相关视频，选择一个你感兴趣的国家或地区，分析“一带一路”对该地区的影响，并撰写一份简要的分析报告。

3.小组合作：以“中国与世界”为主题，设计一个宣传海报或PPT，展示中国在国际事务中的角色和贡献，以及“一带一路”倡议的意义。

4.课后收集关于中国参与国际援助项目的新闻或案例，分析中国对外援助的原则和成效，并撰写一篇短文，题目为“中国对外援助的实践与思考”。

作业反馈：

1.对于学生的读书笔记，我将关注以下几个方面：

-学生是否准确理解了中国在联合国安理会中的角色和作用。

-学生是否能够结合实际案例进行分析。

-学生的写作是否条理清晰，表达是否准确。

2.对于视频分析报告，我将评估以下内容：

-学生是否能够准确描述“一带一路”倡议的主要内容。

-学生是否能够分析“一带一路”对所选国家或地区的影响。

-学生的分析是否具有深度和广度，是否能够提出自己的见解。

3.对于宣传海报或PPT，我将检查以下方面：

-学生是否能够正确展示中国在国际事务中的角色和贡献。

-学生是否能够清晰传达“一带一路”倡议的意义。

-学生是否能够运用创意和设计技巧，使海报或PPT具有吸引力。

4.对于中国对外援助的短文，我将