全国青岛版信息技术七年级下册专题一第6课一、《数据的收集与管理-认识Excel窗口》教学设计

全国青岛版信息技术七年级下册专题一第6课一、《数据的收集与管理——认识Excel窗口》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国青岛版信息技术七年级下册专题一第6课一、《数据的收集与管理——认识Excel窗口》教学设计设计意图亲爱的小伙伴们，这节课我们一起来探索Excel的奥秘！🌟我们将通过认识Excel窗口，开启数据收集与管理的大门。🚪在这个过程中，我会带着你们一步步熟悉各种功能，让你们轻松掌握Excel的强大之处！🎉期待我们共同成长，一起成为数据处理的小能手！💪🎓核心素养目标分析培养学生信息意识，学会运用Excel进行数据的收集、整理和分析，提升数据处理能力。培养学生计算思维，通过Excel操作培养逻辑推理和问题解决能力。增强实践能力，通过实际操作培养动手能力和创新意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在此之前已经学习了基本的计算机操作，如鼠标和键盘的使用，以及简单的文件管理操作。他们对数据的概念有一定的了解，但在使用电子表格软件方面可能经验有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术的学习兴趣较高。他们的学习能力较强，能够快速适应新工具。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过直观的界面操作来理解；而另一部分学生可能更习惯于动手操作，通过实践来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习Excel时，学生可能会遇到操作界面不熟悉、功能复杂难以理解等问题。对于初学者来说，数据输入和格式设置可能会感到困惑。此外，部分学生可能对数学计算不够自信，这可能会影响他们对数据处理功能的运用。因此，教学中需要注重操作步骤的分解和耐心指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《全国青岛版信息技术七年级下册》教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备Excel操作步骤图解、示例数据表格、操作视频等多媒体资源，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备足够的电脑设备，确保每位学生都能独立操作Excel软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互动交流；在操作台布置好鼠标、键盘等设备，确保实验环境整洁。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如何将日常生活中收集到的信息，如考试成绩、消费记录等，整理得井井有条呢？今天，我们就来学习一种神奇的工具——Excel，它可以帮助我们轻松管理这些信息。

2.回顾旧知：在之前的课程中，我们学习了计算机的基本操作，大家还记得吗？今天，我们将在此基础上，进一步探索Excel的强大功能。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-首先，我会向大家介绍Excel的基本界面，包括标题栏、菜单栏、工具栏等部分的功能和作用。

-然后，我会详细讲解如何创建工作簿、插入工作表、输入和编辑数据等基本操作。

2.举例说明：

-我会通过展示一个简单的成绩统计表格，让学生们直观地看到Excel在实际生活中的应用。

-同时，我会现场演示如何使用Excel进行数据的排序、筛选和计算，让学生们对Excel的功能有更深入的了解。

3.互动探究：

-我会引导学生分组讨论，让他们尝试使用Excel创建自己的数据表格，并互相交流经验。

-我还会邀请学生上台展示他们的作品，并给予点评和指导。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：

-学生们分组进行实践操作，尝试使用Excel完成以下任务：

a.创建一个包含姓名、成绩的表格。

b.对成绩进行排序和筛选。

c.计算平均分、最高分和最低分。

-在操作过程中，我会巡视教室，观察学生的操作情况，并给予个别指导。

2.教师指导：

-对于学生在操作过程中遇到的问题，我会及时给予解答和帮助。

-我还会针对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。

四、总结与反馈（约5分钟）

1.总结：在本节课中，我们学习了如何使用Excel进行数据的收集与管理，了解了Excel的基本操作和功能。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的信息处理能力。

2.反馈：请同学们谈谈自己在学习过程中的收获和体会，以及在学习过程中遇到的问题和困难。我会认真听取大家的意见和建议，为今后的教学做好准备。

五、课后作业

1.请同学们利用Excel创建一个包含自己一周内消费记录的表格，并进行简单的数据分析。

2.尝试使用Excel制作一个简单的图表，展示你的数据分析结果。教学资源拓展1.拓展资源：

-Excel的高级功能介绍：如条件格式、数据透视表、宏等，这些功能可以帮助学生更深入地掌握Excel的强大数据处理能力。

-数据可视化技巧：介绍如何使用Excel创建图表，如柱状图、折线图、饼图等，以及如何通过图表来直观展示数据。

-Excel在数据分析中的应用：探讨Excel在市场分析、财务报表、项目管理等领域的应用案例，让学生了解Excel的实际应用场景。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用Excel进行家庭预算管理，记录家庭收支情况，学会如何分析家庭财务状况。

-鼓励学生参与学校的班级活动，如运动会成绩统计、班级活动策划等，利用Excel进行数据整理和分析。

-建议学生通过在线教程或图书，学习Excel的高级功能，如VBA编程，以提升数据处理和自动化能力。

-组织学生进行小组项目，如模拟企业经营，让学生在项目中运用Excel进行数据收集、分析和决策。

-鼓励学生参加学校或社区的信息技术竞赛，通过竞赛的形式，激发学生对Excel学习的兴趣和热情。

-引导学生关注数据分析相关的新闻和案例，了解数据分析在各个领域的应用，拓宽视野。

-建议学生定期回顾和总结自己在Excel学习中的收获和成长，形成个人学习档案，以便持续提升自己的技能。课后作业1.**创建个人信息表格**：

-设计一个包含以下信息的个人信息表格：姓名、年龄、性别、身高、体重、爱好、联系方式等。

-使用Excel的自动填充功能，快速填写相同的数据。

-对表格进行美化，添加标题、调整列宽和行高，以及设置合适的字体和颜色。

**答案示例**：

|姓名|年龄|性别|身高（cm）|体重（kg）|爱好|联系方式|

|----|----|----|----------|----------|----|--------|

|张三|15|男|165|55|读书

|李四|14|女|160|45|旅游

2.**制作班级成绩统计表**：

-创建一个包含以下列的班级成绩统计表：姓名、数学、语文、英语、物理、化学。

-使用排序和筛选功能，对成绩进行排序和筛选。

-计算每位学生的总分和平均分。

**答案示例**：

|姓名|数学|语文|英语|物理|化学|总分|平均分|

|----|----|----|----|----|----|----|----|

|张三|85|90|88|92|89|348|87|

|李四|78|85|82|85|87|417|83.4|

3.**数据透视表应用**：

-使用班级成绩统计表，创建一个数据透视表，展示各科目的平均分。

-通过数据透视表，分析各科目的成绩分布情况。

**答案示例**：

|科目|平均分|

|----|----|

|数学|84.5|

|语文|86.5|

|英语|83.5|

|物理|86|

|化学|85.5|

4.**图表制作**：

-使用班级成绩统计表，创建一个柱状图，展示每位学生的总分。

-通过图表，直观地比较每位学生的总分高低。

**答案示例**：

-（此处展示柱状图）

5.**条件格式应用**：

-对班级成绩统计表中的成绩列，应用条件格式，设置当成绩低于60分时，字体颜色变为红色。

-观察并分析条件格式对表格数据的表现效果。

**答案示例**：

-（此处展示应用条件格式后的表格，其中低于60分的成绩字体颜色为红色）教学反思与改进亲爱的小伙伴们，今天我们共同探索了Excel的奥秘，现在我想和大家一起回顾一下这节课的教学过程，并反思一下我们的教学效果，以及未来可以如何改进。

首先，我觉得导入环节挺成功的。通过提问“如何整理信息”这个问题，大家都能迅速投入到课堂中来。但是，我也发现有些同学对Excel的概念还不够清晰，这说明我在导入环节可能需要更详细地介绍Excel的应用背景和重要性。

在互动探究环节，我鼓励同学们分组讨论，这个环节我觉得效果不错，同学们都很积极地参与进来。但是，也有部分同学在操作过程中遇到了困难，我没有及时给予个别指导。这一点，我会在未来的教学中加以改进，确保每个学生都能跟上教学进度。

巩固练习环节，我让学生们动手实践，这是一个很好的学习方式。但是，在巡视过程中，我发现有些同学对一些基础操作仍然不够熟练，这说明我在教学过程中可能没有充分考虑到学生的个体差异。未来，我会根据学生的学习情况，提供更有针对性的辅导。

在教学反思中，我还注意到一些细节。比如，在讲解数据排序和筛选时，有的同学对于如何设置条件感到困惑。这让我想到，在今后的教学中，我应该更多地使用动画或演示来展示操作步骤，让同学们更直观地理解。

针对以上反思，我计划在未来的教学中实施以下改进措施：

-在导入环节，我会增加一些关于信息管理和数据处理的背景知识，帮助学生建立更全面的认识。

-在新课呈现部分，我会根据学生的反馈调整教学节奏，对于较难理解的操作，我会提供更多的示例和练习。

-在互动探究环节，我会加强对学生的个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

-我会利用多媒体资源，如动画、视频等，来辅助教学，帮助学生更好地理解操作步骤。

-我会设计一些实践性强的小项目，让学生在实际操作中巩固所学知识。

最后，我想说的是，教学是一个不断学习和改进的过程。我会继续关注每位学生的学习情况，不断调整教学策略，希望能和同学们一起在信息技术的道路上越走越远。让我们一起加油！💪📚🌟板书设计①数据的收集与管理

-数据收集的意义

-数据管理的工具

-Excel简介

②认识Excel窗口

-界面布局

-标题栏

-菜单栏

-工具栏

-工作区

-状态栏

-功能区

-视图切换按钮

-工作表标签

-工作表标签组

-单元格

-行号和列标

③Excel基本操作

-创建工作簿

-插入工作表

-输入和编辑数据

-格式化单元格

-数据排序和筛选

④数据分析

-数据排序

-数据筛选

-数据透视表

-图表制作课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它不仅能够帮助教师了解学生的学习情况，还能够及时调整教学策略，确保教学效果。以下是我对课堂评价的一些思考和实施方法：

1.课堂提问：

-在课堂上，我会通过提问的方式来检验学生对知识点的理解和掌握程度。例如，在讲解Excel的基本操作时，我会提问：“大家谁能告诉我，如何在Excel中插入一个新的工作表？”这样的问题能够激发学生的思考，同时也检验了他们对操作步骤的记忆。

-对于回答问题的学生，我会给予积极的反馈，无论是正确还是错误，我都会耐心地进行分析和解释，帮助他们纠正错误或巩固知识点。

2.观察学生参与度：

-通过观察学生的课堂表现，我可以了解他们对新知识的接受程度和参与课堂活动的积极性。例如，在演示Excel的图表制作功能时，我会注意学生的反应，看他们是否认真观看，是否能够跟随操作步骤进行操作。

-对于参与度较低的学生，我会适时给予关注，可能是通过个别指导或者鼓励他们参与小组讨论，以提高他们的学习兴趣和参与度。

3.课堂测试：

-定期进行课堂小测试，可以帮助我评估学生对知识点的掌握情况。例如，在讲解完数据排序和筛选后，我会出几道简单的题目，让学生在规定时间内完成。

-测试不仅能够检验学生的学习效果，还能够促使他们在课堂上集中注意力，认真听讲。

4.作业评价：

-作业是巩固课堂知识的重要手段。我会认真