活动12我的创意纸灯笼（教案）-一年级劳动北师大版

活动12我的创意纸灯笼（教案）-一年级劳动北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嗨，同学们！今天我们来一起动手制作创意纸灯笼，这个活动可是和咱们课本里的《手工艺》这一章节紧密相连哦！我会带着你们一步步探索，发挥创意，把简单的纸灯笼变成独一无二的艺术品。咱们先从了解纸灯笼的历史和制作方法开始，然后我会教你们如何折叠、剪裁，最后用彩笔、贴纸装饰，让你们的灯笼大放异彩！记得，动手的同时，也要动动脑筋，发挥你们的想象力哦！😄🎉二、核心素养目标在本次“我的创意纸灯笼”活动中，我们旨在培养一年级学生的以下核心素养：1.创意思维与审美意识，通过设计灯笼，激发学生的创新能力和对美的感知；2.实践操作能力，学生在动手制作过程中，提升手眼协调和精细动作技能；3.文化传承意识，让学生了解传统手工艺，增强对中华文化的认同感。三、教学难点与重点1.教学重点，

①纸灯笼的制作工艺，包括纸张的折叠、剪裁等基本步骤，确保学生能够掌握正确的制作方法。

②创意设计能力，引导学生运用色彩、图案等元素，设计出具有个性化的纸灯笼。

2.教学难点，

①纸灯笼的对称性与平衡感，帮助学生理解并运用对称原则，使灯笼外观更加美观。

②细节处理，如灯泡的固定、装饰品的粘贴等，需要学生细致操作，提高动手能力。

③学生在创作过程中保持耐心和专注，培养良好的学习态度和耐心。四、教学资源-软硬件资源：彩色打印纸、剪刀、胶水、彩笔、贴纸、灯笼模板、手电筒。

-课程平台：一年级劳动教育课程平台，用于展示学生作品和教学视频。

-信息化资源：网络图片库，提供灯笼制作步骤和创意图案的参考图片。

-教学手段：实物展示、示范教学、小组合作、学生作品展示墙。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对纸灯笼的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道灯笼是什么吗？它在我们中国的传统节日中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于传统节日挂灯笼的图片或视频片段，让学生初步感受灯笼的魅力或特点。

简短介绍纸灯笼的基本概念和它在节日装饰中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.纸灯笼基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纸灯笼的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解纸灯笼的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍纸灯笼的组成部分，如灯笼骨架、纸张、装饰品等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.纸灯笼案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纸灯笼的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的纸灯笼案例进行分析，如不同形状、大小的灯笼，以及不同节日主题的灯笼。

详细介绍每个案例的设计理念、制作过程和节日意义，让学生全面了解纸灯笼的多样性或复杂性。

引导学生思考纸灯笼在现代社会中的应用，如室内装饰、户外活动等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与纸灯笼设计相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的设计理念、材料选择、装饰元素等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对纸灯笼的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计理念、制作步骤和预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调纸灯笼的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括纸灯笼的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调纸灯笼在传统节日中的文化价值和装饰作用，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。

布置课后作业：让学生设计一个创意纸灯笼，并记录制作过程，下节课分享。

在整个教学过程中，我会穿插以下环节：

-互动问答：在讲解和讨论环节，鼓励学生提问，确保他们对知识点有清晰的理解。

-示范操作：在讲解纸灯笼制作步骤时，进行现场示范，让学生直观学习。

-个性化指导：针对学生在制作过程中遇到的问题，提供个性化的指导和帮助。

-作品评价：在展示环节，不仅评价灯笼的美观，还评价学生的创意和团队合作精神。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-中国传统节日：介绍春节、中秋节、元宵节等传统节日中灯笼的用途和意义，以及不同节日的庆祝习俗。

-纸艺文化：探讨中国纸艺的历史和发展，包括剪纸、折纸等传统手工艺，让学生了解纸艺在中华文化中的地位。

-灯笼的种类：介绍不同形状、材质和风格的灯笼，如宫灯、走马灯、纱灯等，拓宽学生的视野。

-环保灯笼制作：探讨如何利用废旧材料制作灯笼，培养学生的环保意识和动手能力。

2.拓展建议：

-学生可以收集关于传统节日的资料，了解不同节日的庆祝活动和灯笼的象征意义。

-鼓励学生参观当地的博物馆或手工艺展览，亲身体验传统纸艺的制作过程。

-组织学生进行灯笼制作比赛，激发他们的创造力和竞争意识。

-引导学生设计并制作环保灯笼，提高他们对可持续发展的认识。

-通过互联网资源，如在线视频教程，学习不同类型的灯笼制作技巧。

-在课后，学生可以尝试将灯笼与故事、诗歌相结合，创作具有文化内涵的作品。

-鼓励学生将制作好的灯笼用于家庭装饰或社区活动，增强社区凝聚力。

-组织学生进行灯笼展览，展示他们的创意和成果，提高他们的自信心和表达能力。

-通过社交媒体或学校网站，分享学生的灯笼制作过程和成品，扩大影响力。

-引导学生思考灯笼在现代社会中的新用途，如城市景观设计、节日庆典布置等。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，记录他们是否积极举手回答问题，是否主动参与讨论和活动。

-注意力集中度：评估学生在课堂上的专注程度，看他们是否能够集中注意力听讲和观察示范。

-学习态度：注意学生的学习态度，包括对活动的兴趣、对问题的好奇心以及对完成任务的认真程度。

2.小组讨论成果展示：

-创意表达：评价学生在小组讨论中提出的创意设计是否独特，是否能够结合传统文化和现代元素。

-合作精神：观察学生在小组中的沟通和协作情况，评估他们是否能够有效分工、互相帮助。

-信息整合：评价学生是否能够从多个角度整合信息，形成完整的讨论成果。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过简短的提问或小测验，检查学生对纸灯笼制作基础知识的掌握程度。

-技能应用：评估学生在实际操作中应用所学技能的能力，如纸张折叠、装饰技巧等。

4.课后作品评价：

-完成度：评价学生的作品是否按照要求完成，包括灯笼的结构完整性、装饰的完整性等。

-创意性：评价学生在作品中的创意程度，是否能够体现个性和创新。

-实用性：评估作品是否具有实用性，是否能够作为装饰品或实用工具。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：给予学生具体、建设性的反馈，如“你今天在课堂上非常积极，提出了很多有见地的观点。”

-针对小组讨论：鼓励学生继续发扬合作精神，如“你们小组的讨论非常有效，每个人的贡献都很重要。”

-针对随堂测试：针对学生的错误提供解释和指导，如“这个问题的答案是……，让我来解释一下为什么是这样。”

-针对课后作品：肯定学生的努力和成就，如“你的作品非常漂亮，我看到了你的用心和创意。”同时，指出需要改进的地方，如“这个部分可以做得更加精致一些。”

-针对整体表现：给予学生全面的评价，如“你在整个活动中表现出色，不仅学到了知识，还锻炼了团队合作能力。”

-教师将定期收集学生反馈，了解他们对课程内容的看法和建议，以便不断优化教学方法和内容。八、教学反思与总结今天上了“我的创意纸灯笼”这节课，心里挺有感触的。首先，我觉得教学方法上，我尝试了更多的互动和小组合作，孩子们参与得挺积极的。我注意到，当我在讲解制作步骤时，孩子们都聚精会神地听，但在动手操作时，有的孩子显得有些迷茫。这说明，理论知识和实践操作的结合需要更细致的引导。

在策略上，我用了示范教学和小组讨论相结合的方式。示范教学让孩子们有了直观的学习对象，而小组讨论则让他们在交流中学习。我发现，孩子们在讨论中不仅学会了如何制作灯笼，还学会了如何表达自己的想法和倾听他人的意见。这种策略我觉得挺有效的，但我也意识到，对于一些动手能力较弱的孩子，我可能需要提供更多的个别指导。

管理方面，我尽量保持课堂秩序，但有时候孩子们的热情太高，我还是得花更多的时间来维持纪律。我意识到，在今后的教学中，我需要更有效地管理课堂时间，确保每个孩子都有机会参与进来。

教学效果方面，我觉得挺满意的。孩子们不仅学会了制作纸灯笼，还了解了灯笼在传统文化中的意义。他们的作品各具特色，有的孩子甚至将灯笼与故事结合，展现了很高的创意。在情感态度上，孩子们对传统文化的兴趣明显提升，这让我感到欣慰。

当然，也存在一些不足。比如，有些孩子在动手操作时显得有些急躁，这可能是因为他们对制作过程不够熟悉。我打算在今后的教学中，提前准备一些操作指南，让孩子们在课前就能对制作步骤有一个大致的了解。

另外，我发现有些孩子在小组讨论中不太愿意发言，这可能是因为他们缺乏自信。为了解决这个问题，我计划在下一节课中，设置一些鼓励性的环节，让每个孩子都有机会表达自己。内容逻辑关系①纸灯笼制作步骤

①折叠纸灯笼骨架

②裁剪彩色纸张

③贴合纸张形成灯笼形状

④装饰灯笼，如绘制图案、粘贴装饰品

②纸灯笼文化背景

①灯笼的起源与发展

②灯笼在传统节日中的作用

③灯笼与民间传说和习俗的关系

③创意设计理念

①结合节日主题进行设计

②运用色彩搭配和图案创意

③融入环保和可持续发展的理念

④学生参与与互动

①小组合作学习

②学生展示与分享

③教师指导与反馈典型例题讲解在进行纸灯笼制作的教学中，我们可以通过以下典型例题来帮助学生巩固知识点和技能：

例题1：

制作一个正方形的纸灯笼，每个边长为10厘米。请计算制作这个纸灯笼所需的正方形纸张面积。

答案：正方形的面积计算公式为边长的平方，所以面积为10厘米×10厘米=100平方厘米。

例题2：

一个圆形纸灯笼的直径是20厘米，请计算这个灯笼的周长。

答案：圆的周长计算公式为π乘以直径，所以周长为π×20厘米≈3.14×20厘米≈62.8厘米。

例题3：

一个长方形纸灯笼的长是15厘米，宽是10厘米。请计算这个灯笼的面积。

答案：长方形的面积计算公