青春不“毒”行教学设计-高二下学期国际禁毒日主题班会

青春不“毒”行教学设计【教学目标】

1.了解毒品的相关知识，认识毒品对生命健康乃至人生可能造成的巨大危害。2.通过参与和观看“角色扮演”的情境活动，了解毒品可能出现的形式，具备自觉防范、主动拒绝并抵制毒品的意识和能力。3.通过分析相关案例和材料，体会生命的可贵，树立珍爱生命，远离毒品的价值观。

【教学重难点】

1.认识常见的毒品，加强对新型毒品的认识，了解其危害。2.培养学生自觉拒绝抵制毒品的行为意识。【学情分析】

本节课的授课对象是普通高中学段的学生。从生活经验来看，他们对毒品的种类、毒品可能出现的形式的认识并不深刻。从年龄心理特征来看。该年龄段的孩子处于身心发展不完全阶段，对很多事物有着强烈的好奇心，对一些危险的人和事物辨别能力较弱，同时对自己的行为自制力盲目自信，是很容易被犯罪分子侵害的弱势群体。犯罪分子常以朋友，兄弟等角色接近青少年，利用青少年的年龄特点，劝诱青少年走上不归路。因此，本堂课着重围绕青少年年龄心理不成熟、容易被劝诱等特点开展具有针对性的活动，培养其抵制毒品的意识。【教学方法】

讲授法；案例教学法；角色扮演法；情境激趣法。

【教学器材】

多媒体系统，角色扮演任务卡。【教学过程】

【导入】教师活动：展示“青骄第二课堂”登录页面，询问同学们学习情况，由此引入本课主题禁毒教育：青春不“毒”行。学生活动：根据自己的实际情况回答老师问题，回忆学习内容，对今天的班会课主题有初步认识。设计意图：利用每位同学都参与过的学习活动，拉近学生与课堂主题的距离，快速切入主题。

【环节1】所见，所感

教师活动：通过展示视频资料“毒瘾发作到底有多恐怖”，让学生体会毒瘾的可怕，感性地认识吸毒的危害。随后利用案例，让学生更加具体地、理性地认识吸毒给生命带来的危害。

学生活动：观看视频资料，认识到毒品对于人生命健康，心理健康的巨大危害。阅读案例，与同学简要交流，除了“犯毒瘾”之外，吸毒者还要付出哪些方面的巨大代价。设计意图：分别利用视频资料以及案例教学，加强学生对吸毒危害的感性认识和理性分析，多方面认识到吸毒者需要付出的巨大代价。【环节2】所学，所知

教师活动：指导学生阅读学案：常见的毒品——海洛因、冰毒等毒品的外在特征以及危害。向学生介绍“换包装”的新型毒品，并分析该类毒品可能会通过什么途径进入到我们的生活中，进一步加深对毒品的认识。学生活动：自主阅读学案：常见的毒品。认识海洛因，冰毒等毒品，观看视频和通过老师的介绍，加强对于新型毒品的了解。设计意图：通过让学生自学，观看视频，听老师讲授等不同方式，加深他们对于各类毒品特征以及对人体造成的危害的认识。【环节3】所行，所思教师活动：指导学生开展活动“模拟人生”，小组合作讨论时给予相应的指导，引导学生思考相关问题。学生活动：根据活动要求分组完成任务，各选出一名代表上台参与活动，其他同学出谋划策，帮助代表完成任务。根据活动中自己的观察，思考老师提出的问题设计意图：据相关官方文献，毒品在青少年群体当中的传播途径以同伴之间相互传播为主，大多数青少年在完全未知的情况下就染上了毒瘾。故此，本堂课设计活动，让学生代入不同角色，身临其境去感受一名普通高中生在完全未知的环境中是如何被一步步拉入毒品深渊的。通过一系列问题的设置帮助学生养成“拒绝毒品，抵制毒品”的意识。小华任务：让小帅尝试吸食毒品。小强任务：帮助小华和小帅成为朋友。小帅任务：随机应变。【环节4】所悟，所得教师活动：引导学生正确认识毒品，帮助学生养成自觉拒绝毒品、抵制毒品的意识，并从专业的角度对其生活和学习给予正确的指引。

学生活动：归纳自己这节课的所悟和所得。设计意图：回顾本节课的内容，回忆并归纳自己在这节课当中学到了些什么，老师引导回归主题，再次加深学生印象。【总结】毒品会以一种悄无声息的方式进入到我们的生活当中，它也许就藏在路边不良商贩的手中，也许就躲在朋友的朋友递给你的一根香烟中，也许就溶解在酒吧KTV里你刚刚喝过的酒杯中。远离毒品，拒绝毒品，抵制毒品不仅仅是一句简单的口号，更应该成为一种坚定的行为。当我们面对某些