水果送亲人（教学设计）-2024-2025学年赣美版（2024）美术一年级上册

水果送亲人（教学设计）-2024-2025学年赣美版（2024）美术一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：水果送亲人

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2024年11月10日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小朋友们，今天我们要上一堂有趣的美术课——《水果送亲人》。在这节课里，我们将用我们的双手和创意，把水果变成一幅幅美丽的画作，送给我们的亲人。让我们一起期待这充满色彩和欢乐的美术之旅吧！🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇🍈🍉🍎🍊🍓🍋🍌🍇核心素养目标1.观察能力：培养学生细致观察水果外形、颜色和纹理的能力。

2.创意表达：激发学生运用绘画表现水果，发挥想象力，创作个性化作品。

3.艺术实践：通过动手实践，提高学生动手操作和美术技能。

4.情感态度：引导学生体会分享与关爱的情感，培养对亲人的感恩之情。学习者分析1.知识基础：一年级的学生对水果有一定的认知，他们可能已经熟悉常见的几种水果，如苹果、香蕉、橘子等，但对于水果的绘画技巧和艺术表现方式还缺乏系统性的了解。

2.学习兴趣与能力：一年级学生对新鲜事物充满好奇，绘画是他们喜爱的活动之一。他们的动手能力和创造力正在发展中，对于简单的绘画工具和材料能够基本掌握，但色彩搭配和精细的线条描绘可能还需指导。

3.学习风格：班级中可能存在不同的学习风格，有的学生喜欢模仿，有的学生更倾向于自由创作。因此，教学过程中需要兼顾这两种风格，既提供示范作品供学生模仿，也鼓励他们探索自己的艺术表达。

4.可能遇到的困难与挑战：学生在绘画过程中可能遇到的问题包括色彩选择不当、线条不流畅、构图不合理等。此外，对于一些学生来说，将水果与送亲人的主题结合起来进行创作可能会感到有一定难度。教师需要通过耐心引导和适时反馈，帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本《赣美版美术一年级上册》教材，以便参考和学习。

2.辅助材料：准备水果图片、水果实物、色彩丰富的绘画工具和教材中提到的相关绘画技法视频。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置绘画区域，提供充足的光线，确保每个学生都有足够的空间进行绘画活动，并在教室一角布置展示区，用于展示学生的作品。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-老师拿出几个新鲜水果，如苹果、香蕉、橘子等，展示给学生们看。

-提问：“同学们，你们认识这些水果吗？你们平时都喜欢吃什么水果呢？”

-引导学生分享自己喜欢的水果，激发他们对水果的兴趣。

2.回顾旧知：

-回顾上一节课学习的绘画技巧，如线条、颜色等。

-提问：“上节课我们学习了哪些绘画技巧？谁能举例说明一下？”

-引导学生回顾并复述已学知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-老师详细讲解本节课的主要知识点，如水果的绘画技巧、色彩搭配、构图等。

-使用多媒体展示优秀的水果绘画作品，引导学生观察并分析。

2.举例说明：

-老师以苹果为例，演示如何绘画一个完整的苹果，包括形状、颜色、纹理等。

-引导学生注意观察绘画过程中的细节，如阴影、高光等。

3.互动探究：

-提问：“同学们，如果我们要画一个香蕉，需要注意哪些方面？”

-引导学生分组讨论，分享自己的绘画心得和想法。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：

-学生根据老师讲解的知识点和示范作品，开始绘制自己的水果作品。

-老师巡视课堂，观察学生的绘画过程，给予个别指导。

2.教师指导：

-老师针对学生在绘画过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

-鼓励学生发挥想象力，创作出独特的水果作品。

四、作品展示与评价（约10分钟）

1.作品展示：

-学生将自己的作品展示在教室的展示区，与同学们分享自己的创作过程和心得。

2.评价与总结：

-老师对学生的作品进行评价，肯定学生的优点，指出不足之处。

-总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和创作理念。

五、课后作业（约5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生回家后继续练习绘画水果，并尝试创作其他水果作品。

2.强调课后作业的重要性，鼓励学生积极完成。

六、教学反思

本节课通过引导学生观察、讨论、实践，使学生在绘画水果的过程中，掌握了绘画技巧和创作理念。在教学过程中，老师注重学生的个体差异，针对不同学生的学习风格给予个性化的指导。同时，通过作品展示和评价，激发了学生的学习兴趣和创作热情。在今后的教学中，将继续关注学生的个体发展，努力提高教学质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-水果的生长过程：介绍水果从种子发芽到成熟的过程，包括不同水果的生长周期、生长环境等。

-水果的营养价值：讲解各种水果所含的营养成分，如维生素、矿物质等，以及它们对人体的益处。

-水果的文化意义：探讨不同水果在各个文化中的象征意义和传统习俗。

-世界各地的水果：介绍世界各地的特色水果，如榴莲、芒果、椰子等，以及它们的产地和特色。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生观察家中或周围环境中的水果，记录它们的外观特征、生长状态等，并尝试用绘画或文字形式记录下来。

-家庭实践：让学生在家中与家长一起挑选水果，了解水果的品种、价格等信息，并参与水果的清洗、切割等准备工作。

-美食制作：引导学生尝试用水果制作简单的甜品或饮品，如水果沙拉、水果拼盘、水果茶等，体验水果的多样性。

-科学探究：组织学生进行简单的科学实验，如观察水果在不同温度下的保存时间，探究水果保鲜的方法。

-故事分享：鼓励学生收集与水果相关的民间故事或神话传说，了解水果在文化中的地位和作用。

-美术创作：除了绘画水果，还可以尝试其他艺术形式，如剪纸、版画、雕塑等，将水果的艺术形象展现出来。

-课外阅读：推荐学生阅读与水果相关的书籍，如《水果的故事》、《水果的秘密》等，拓宽学生的知识面。

-社会实践：组织学生参观果园或水果市场，了解水果的生产、销售过程，增强学生的社会责任感。课后拓展1.拓展内容：

-《水果的故事》绘本：通过阅读绘本，了解各种水果的起源、传播和趣味故事。

-《水果的营养价值》科普文章：阅读科普文章，学习水果的营养成分和对人体健康的好处。

-水果绘画教程视频：观看绘画教程视频，学习不同的绘画技巧和风格，尝试在家中绘制水果画作。

-水果拼盘设计图集：收集各种水果拼盘的设计图集，激发学生的创意，尝试设计自己的水果拼盘。

2.拓展要求：

-阅读与分享：学生可以选择上述材料中的一至两种进行阅读，并在下节课分享自己的阅读心得。

-实践与创作：鼓励学生在家长的指导下，尝试制作简单的水果拼盘或绘画作品，并在课堂上展示。

-家庭作业：布置家庭作业，要求学生收集家中常见的水果，了解它们的名称、颜色、味道等特点，并记录下来。

-互动讨论：在班级微信群或学习小组中，组织学生讨论关于水果的营养、保存方法、文化意义等问题。

-个人项目：学生可以选择一个感兴趣的水果，进行深入研究，如调查该水果的历史、地理分布、种植方法等，并制作成报告或小册子。

教师提供以下指导和帮助：

-教师可根据学生的阅读能力推荐合适的阅读材料，确保学生能够顺利阅读并理解内容。

-对于绘画教程视频，教师可以提前观看，挑选适合学生年龄和绘画水平的教学视频。

-对于家庭作业，教师可以提供一些收集水果的线索，如去市场、超市或果园观察。

-在互动讨论中，教师应鼓励学生积极参与，尊重不同的观点，并适时引导讨论的方向。

-对于个人项目，教师可以提供一些研究方法和资源，如图书馆、网络等，帮助学生顺利完成项目。教学反思与总结今天这堂《水果送亲人》的美术课，让我有很多的感触和思考。让我们一起来看看我在教学方法、策略、管理等方面的得失和经验教训，以及学生对知识的掌握、技能的提升和情感态度的变化。

首先，我在导入环节做得比较成功。通过展示新鲜水果和提问，我成功地激发了学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中进入了课堂。我发现，学生们对于水果的喜爱是他们学习绘画的很好的动力。

在新课呈现环节，我详细讲解了绘画技巧，并通过举例说明和互动探究，让学生们能够更好地理解和掌握。我注意到，学生们在绘画过程中，对于色彩的搭配和线条的运用有了明显的进步。特别是那些平时不太愿意动手的学生，今天也积极地参与了进来。

在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在绘画时过于拘泥于实物，缺乏创意；有些学生虽然绘画技巧不错，但在构图上不够合理。针对这些问题，我决定在今后的教学中，更加注重培养学生的创新意识和构图能力。

在教学管理方面，我做得还算得心应手。我尽量让每个学生都有机会参与课堂活动，同时也注意到了课堂纪律。当然，也有一些地方可以改进，比如在学生分组讨论时，我还可以更好地引导他们，让他们在讨论中互相学习，共同进步。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生在绘画时缺乏耐心，容易放弃；有些学生的家庭作业完成情况不够理想。针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

-加强课堂纪律，培养学生的耐心和毅力。

-通过设置奖励机制，激发学生的学习兴趣，提高家庭作业的完成质量。

-在教学中，更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习风格给予个性化的指导。

-定期组织绘画比赛或展览，让学生有展示自己作品的机会，增强他们的自信心。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它不仅可以帮助我们了解学生的学习情况，还能及时发现问题并进行解决。以下是我在《水果送亲人》这堂课上的课堂评价：

1.课堂提问：

-我通过提问来检验学生对本节课知识的掌握程度。例如，我提问：“大家刚才在绘画时，注意到了哪些水果的特点？”

-学生们的回答表明他们对水果的形状、颜色、纹理等特征有了初步的认识。在随后的提问中，我也发现了一些学生对于水果的名称和生长环境不太熟悉，这提示我在今后的教学中需要加强对水果知识的普及。

2.观察与记录：

-在课堂上，我细心观察每位学生的绘画过程，记录他们的表现和进步。

-我注意到，大部分学生能够按照老师的指导，画出基本的水果形状。但在细节处理上，如阴影和高光的运用，还有待提高。

-对于一些绘画技巧掌握得较好的学生，我给予了积极的反馈，鼓励他们继续保持。

3.小组合作与讨论：

-我组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的绘画心得和想法。

-在讨论中，我发现学生们能够积极地参与到交流中，提出一些有创意的观点。这也让我意识到，在今后的教学中，可以更多地鼓励学生进行小组合作，培养他们的团队协作能力。

4.作品