制作简单收纳盒（教案）-2024-2025学年二年级上册劳动人民版

制作简单收纳盒（教案）-2024-2025学年二年级上册劳动人民版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嗨，同学们！今天我们要来学习制作一个简单实用的收纳盒，这可是劳动技能课上的内容哦！😊我觉得，这节课我们要把课本上的知识用起来，结合实际操作，让你们在动手的过程中，既能掌握技能，又能体验到劳动的快乐！🌟我们先从收纳盒的结构开始，一步步引导你们动手制作，最后还能自己设计形状和颜色，发挥你们的创意。这样一来，不仅能锻炼你们的动手能力，还能培养你们的审美观念。让我们一起加油吧！💪核心素养目标本节课旨在培养学生的劳动技能、创新思维和审美能力。通过制作收纳盒，学生将学会简单的手工制作技巧，提升动手操作能力；在设计和制作过程中，激发学生的创新意识，培养他们的审美趣味；同时，通过劳动实践，增强学生的责任感和成就感，培养他们尊重劳动、热爱生活的价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在之前的劳动技能课中已经接触过一些简单的手工制作，如剪纸、编织等。他们对于工具的使用、材料的辨别以及基本的手工操作有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于动手制作的活动尤其感兴趣。他们的动手能力逐渐增强，能够进行简单的拼接和组装。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过操作来学习；而另一些学生可能更偏好观察和模仿，需要老师的具体指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作收纳盒的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对材料的认识不够，可能会混淆不同材料的特性；二是工具使用不熟练，导致操作过程中出现错误；三是设计创新时，可能缺乏想象力，难以设计出独特的收纳盒形状。针对这些情况，老师需要提供适当的指导和帮助，确保每个学生都能顺利完成制作。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《劳动人民版》二年级上册教材，以便查阅相关知识和步骤。

2.辅助材料：准备收纳盒制作步骤图、不同材料特性介绍等图片，以及收纳盒设计创意视频，丰富学生的视觉体验。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩色卡纸等制作收纳盒所需的材料，并确保所有器材安全、易操作。

4.教室布置：布置宽敞的实验操作台，划分小组讨论区，营造轻松愉快的学习氛围。教学过程设计**导入环节：**

1.创设情境：展示一个凌乱的房间，引导学生思考如何整理物品，引出收纳盒的重要性。

-用时：5分钟

2.提出问题：同学们，你们知道什么是收纳盒吗？你们有没有自己制作的收纳盒？

-用时：2分钟

**讲授新课：**

3.讲解收纳盒的基本结构和制作步骤：

-展示收纳盒的图片，讲解其组成部分，如盒体、底板、侧板等。

-介绍制作收纳盒所需的材料：彩色卡纸、剪刀、胶水等。

-详细讲解每个步骤的操作方法，包括折叠、剪裁、粘贴等。

-用时：10分钟

4.分享收纳盒设计的创意：

-展示一些创意收纳盒的图片，激发学生的设计灵感。

-讨论设计收纳盒时可以考虑的因素，如形状、颜色、实用性等。

-用时：8分钟

**巩固练习：**

5.学生分组制作收纳盒：

-将学生分成小组，每组发放制作材料。

-老师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-用时：15分钟

6.展示与评价：

-学生展示自己的作品，分享制作心得。

-老师和学生共同评价作品，鼓励创意和实用性。

-用时：5分钟

**师生互动环节：**

7.提问环节：

-提问：在制作收纳盒的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？

-鼓励学生分享自己的经验，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

-用时：5分钟

8.创新拓展：

-提问：除了彩色卡纸，你们还能用哪些材料制作收纳盒？

-引导学生思考不同材料的特性和适用性，培养学生的创新思维。

-用时：5分钟

**课堂小结：**

9.总结本节课所学内容：

-回顾收纳盒的制作步骤和设计要点。

-强调劳动技能的重要性，以及创意和实用性的结合。

-用时：3分钟

**结束：**

10.学生整理实验材料，老师检查并点评。

-用时：2分钟

**总用时：45分钟**学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.劳动技能的提升：通过亲手制作收纳盒，学生掌握了基本的剪纸、折叠、粘贴等手工技能，提高了动手操作能力。

2.创新思维的培养：学生在设计收纳盒时，充分发挥了自己的创意，尝试了不同的形状和颜色，培养了创新思维。

3.审美能力的增强：在制作过程中，学生学会了如何搭配颜色，如何设计形状，提高了审美能力。

4.团队合作意识的加强：学生在小组合作中，学会了相互协作、共同解决问题，增强了团队合作意识。

5.责任感的提升：学生在完成制作后，能够主动将收纳盒用于整理自己的物品，培养了责任感。

6.解决问题的能力：在制作过程中，学生遇到了各种问题，如材料选择、工具使用等，通过思考和尝试，学会了如何解决问题。

7.对劳动的尊重和热爱：通过制作收纳盒，学生体会到了劳动的乐趣，增强了尊重劳动、热爱生活的价值观。

8.知识点的掌握：学生在本节课中学习了收纳盒的基本结构、制作步骤、材料选择等相关知识，为今后的生活和学习打下了基础。

9.情感态度的转变：学生在完成制作后，感受到了成就感，对劳动有了更深刻的认识，情感态度得到了积极转变。

10.综合素质的提高：通过本节课的学习，学生在劳动技能、创新思维、审美能力、团队合作、责任感、解决问题能力等方面得到了全面提升，综合素质得到了提高。教学反思与改进教学过后，我总是习惯性地坐下来，对自己这节课的表现进行一番反思。今天，我就来和大家分享一下我在“制作简单收纳盒”这节课后的心得。

首先，我觉得课堂氛围的营造挺关键的。我注意到，有些学生在制作过程中显得有些迷茫，不知道从何下手。这可能是因为我没有在导入环节更好地激发他们的兴趣，也没有足够的时间让他们熟悉制作步骤。所以，在未来的教学中，我打算在导入环节加入更多互动，比如让学生分享自己整理物品的经验，或者展示一些有趣的收纳盒图片，以此来激发他们的兴趣。

其次，我发现学生在设计收纳盒时，创意虽然丰富，但有些设计在实用性上有所欠缺。这可能是因为我没有在讲解设计创意时强调实用性的重要性。因此，我计划在今后的教学中，更加注重引导学生将创意与实用性相结合，让他们在制作过程中学会思考如何使收纳盒既美观又实用。

再者，课堂上的个别学生动手能力较弱，我在指导时发现，有时候一个简单的步骤他们可能需要反复示范才能掌握。这说明我在教学过程中可能没有考虑到学生的个体差异，没有提供足够的个别指导。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，更多地采用分层教学的方法，针对不同能力水平的学生提供不同的指导和支持。

还有，我在课堂小结时发现，有些学生对于收纳盒的结构和制作步骤的理解还不够深入。这可能是因为我在讲授新课时的讲解不够清晰，或者是因为练习环节的时间分配不够合理。为了改善这一点，我计划在今后的教学中，更加注重讲解的清晰度和练习环节的效率，确保每个学生都能理解和掌握所学知识。

最后，我觉得在教学评价方面还有提升空间。我在评价学生作品时，可能过于注重结果，而忽略了他们在制作过程中的努力和进步。为了更全面地评价学生的学习效果，我打算在今后的教学中，采用多元化的评价方式，既关注学生的作品，也关注他们的学习过程。板书设计①收纳盒制作步骤

-准备材料：彩色卡纸、剪刀、胶水等

-设计形状：根据需要选择合适的形状

-折叠成型：按照图纸或步骤折叠卡纸

-剪裁开孔：为物品留出放置的空间

-粘贴固定：将各部分粘贴在一起

②制作收纳盒所需工具

-剪刀：用于剪裁卡纸

-胶水：用于粘贴各部分

-针线（可选）：用于加固连接处

③收纳盒设计要点

-实用性：考虑收纳盒的实际使用需求

-美观性：选择合适的颜色和图案

-创意性：尝试不同的设计风格和形状课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助我们及时了解学生的学习情况，发现问题并进行针对性的解决。以下是我对“制作简单收纳盒”这节课的课堂评价方法：

1.提问评价：

-在讲授新课和巩固练习环节，我会通过提问的方式来检验学生对知识的理解和掌握程度。

-例如，我会问：“同学们，你们知道收纳盒的组成部分有哪些吗？”通过学生的回答，我可以了解他们对收纳盒结构的认识。

-同时，我也会提出一些开放性问题，如：“你们觉得如何设计一个既美观又实用的收纳盒？”以此来激发学生的创新思维。

2.观察评价：

-在学生分组制作收纳盒的过程中，我会仔细观察他们的操作过程，了解他们在制作过程中遇到的问题。

-例如，我会观察学生在剪裁、粘贴等步骤中的操作是否规范，是否能够独立完成任务。

-通过观察，我还可以发现学生在团队合作中的表现，如是否能够相互协助、解决问题。

3.测试评价：

-在课堂结束前，我会进行一个小测试，检验学生对收纳盒制作步骤的掌握情况。

-测试形式可以是口头提问，也可以是填写简单的表格，让学生描述制作过程。

-通过测试，我可以了解学生对知识的记忆程度，以及他们在实际操作中的表现。

4.作品评价：

-学生完成制作后，我会对他们的作品进行评价，包括外观、实用性、创意等方面。

-我会鼓励学生相互评价，让他们学会欣赏他人的优点，同时也发现自己的不足。

-在评价过程中，我会注重学生的进步和努力，而不是仅仅关注结果。

5.反馈与鼓励：

-在课堂评价中，我会及时给予学生反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

-对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。

-对于遇到困难的学生，我会给予更多的关注和指导，帮助他们克服困难。典型例题讲解在“制作简单收纳盒”这一课中，我们学习了收纳盒的基本结构和制作步骤。以下是一些与课本知识点相关的典型例题，以及相应的补充和说明：

1.例题：

-设计一个长方体收纳盒，底面长20cm，宽10cm，高15cm。请计算收纳盒的表面积。

解答：

-长方体的表面积计算公式为：2(lw+lh+wh)，其中l为长，w为宽，h为高。

-将数据代入公式：2(20cm*10cm+20cm*15cm+10cm*15cm)=2(200cm²+300cm²+150cm²)=2*650cm²=1300cm²。

-因此，收纳盒的表面积为1300cm²。

2.例题：

-如果一个正方体收纳盒的棱长为5cm，计算它的体积。

解答：

-正方体的体积计算公式为：a³，其中a为棱长。

-将数据代入公式：5cm*5cm*5cm=125cm³。

-因此，收纳盒的体积为125cm³。

3.例题：

-一个收纳盒的侧面是一个半圆形，半径为10cm，底面是一个正方形。计算收纳盒的侧面积。

解答：

-半圆的面积计算公式为：πr²/2，其中r为半径。

-正方形的面积计算公式为：a²，其中a为边长。

-将数据代入公式：π*10cm*10cm/2+10cm*10cm=50πcm²+100cm²。

-使用π的近似值3.14计算：50*3.14cm²+100cm²=157cm²+100cm²=257cm²。

-因此，收纳盒的侧面积为257cm²。

4.例题：

-设计一个圆柱形收纳盒，底面直径为12cm，高为15cm。计算收纳盒的体积。

解答：

-圆柱的体积计算公式为：πr²h，其中r为底面半径，h为高。

-将数据代入公式：π*(12cm/2)²*15cm=π*6cm²*15cm。

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