六年级品德与社会上册 3.3 风靡海外的中国制造教学设计2 冀教版

六年级品德与社会上册3.3风靡海外的中国制造教学设计2冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是六年级品德与社会上册的3.3节内容，主题是“风靡海外的中国制造”。这一章节不仅带我们了解了我国制造业的发展历程，还让我们看到了中国制造在国际舞台上的风采。接下来，就让我们一起走进这堂课，感受中国制造的独特魅力吧！🌟🌍🛠️核心素养目标分析同学们，通过本节课的学习，我们希望培养以下几个方面的核心素养：一是增强文化自信，认识到中国制造在全球的影响力；二是提升创新意识，了解我国制造业的科技进步；三是培养社会责任感，理解制造业发展对国家和社会的贡献；四是提高实践能力，通过案例分析，学会分析问题、解决问题的方法。这些核心素养将帮助我们更好地理解和参与国家的发展。🌟💪📚学习者分析同学们，在我们开始今天的课程之前，让我们先来了解一下我们的学习情况。首先，大家在上学期已经接触过一些关于我国制造业的基础知识，比如一些知名的中国品牌和它们的产品。这为今天的课程打下了一定的基础。

然而，我们也可能会遇到一些挑战。比如，有些同学可能对制造业的发展历程不太了解，这可能会影响他们对课程内容的理解和兴趣。此外，由于制造业涉及到的知识面较广，包括技术、经济、文化等多个方面，部分同学可能会感到信息量较大，难以全部吸收。

为了应对这些挑战，我们将通过生动的案例、互动讨论和实际操作等多种教学手段，帮助大家更好地理解和掌握这一章节的内容。让我们一起加油，迎接新的学习挑战吧！🌟📚💡教学方法与策略为了达到教学目标，我将采用多种教学方法，如讲授、讨论和案例研究。首先，我会通过讲解中国制造业的发展历程，引入课程主题。接着，组织学生进行小组讨论，让他们分享对中国制造的理解和看法。为了加深印象，我会引入一些实际案例，让学生分析中国制造在国际市场上的成功因素。此外，我还将设计一个角色扮演活动，让学生扮演不同角色的制造商，体验制造业的各个环节。在教学媒体方面，我会利用多媒体展示，包括图片、视频和图表，以直观地呈现中国制造的发展现状和未来趋势。这样既能激发学生的学习兴趣，又能帮助他们更好地理解和记忆知识。📚🎥🌟教学过程1.导入（约5分钟）

🌟【激发兴趣】

同学们，你们有没有想过，为什么我们每天都能用到那么多来自中国的产品？今天，我们就来揭开这个谜底，探索一下“风靡海外的中国制造”的秘密。请大家思考一下，你们能说出几个你们知道的中国制造品牌吗？（停顿，等待学生回答）

🌟【回顾旧知】

在上节课中，我们学习了我国的一些传统手工艺，比如瓷器、丝绸等。今天，我们要继续探索的是我国制造业的发展，这些制造业是如何从传统走向现代，再到全球化的呢？让我们一起回顾一下，看看之前学过的相关知识。

2.新课呈现（约20分钟）

🌟【讲解新知】

今天我们要学习的重点是“中国制造”的发展历程。我会从以下几个方面来讲解：

-中国制造业的起源和发展阶段

-我国制造业的特点和优势

-中国制造在国际市场上的表现

🌟【举例说明】

为了让大家更好地理解，我会举一些具体的例子，比如华为、阿里巴巴、小米等知名企业，它们是如何通过技术创新和市场营销，将产品推向全球的。

🌟【互动探究】

3.巩固练习（约15分钟）

🌟【学生活动】

现在，请大家拿出笔记本，根据我们刚才讨论的内容，每人写下一个你对中国制造业的认识和感受。

🌟【教师指导】

在大家写作的过程中，我会巡回指导，确保每位同学都能参与到这个活动中来。如果有同学遇到困难，我会及时给予帮助和指导。

4.拓展活动（约10分钟）

🌟【学生活动】

现在，我们来进行一个小游戏，叫做“中国制造猜猜猜”。我会给出一些线索，比如产品名称、产地等，请大家猜测这些产品是不是中国制造。这个活动不仅能巩固我们的知识，还能增加课堂的趣味性。

🌟【教师总结】

在游戏结束后，我会对今天的课程进行总结，强调中国制造业的重要性和发展前景。同时，我也会鼓励同学们在课后继续关注和学习相关内容。

5.课堂小结（约5分钟）

🌟【学生回顾】

请同学们回顾一下今天我们学习了哪些内容，以及你们在讨论和活动中的收获。

🌟【教师总结】

今天，我们通过讲解、讨论和游戏等多种方式，共同探索了中国制造业的魅力。希望大家能够将这些知识带出课堂，继续关注和支持我国制造业的发展。下节课，我们将继续学习更多有趣的社会知识，敬请期待！🌟📚🌍教学资源拓展1.拓展资源：

在深入了解中国制造业的发展历程和现状后，我们可以进一步拓展以下资源，以丰富学生的知识视野：

-中国制造业的历史文献：如《中国工业史》、《中国制造业发展报告》等，这些文献可以让学生更全面地了解中国制造业的演变过程。

-国际制造业发展趋势：通过阅读《世界制造业发展报告》等，了解全球制造业的发展动态，以及中国制造业在全球中的地位。

-中国制造业的创新案例：收集华为、阿里巴巴、海尔等企业的创新故事，分析它们如何通过技术创新和商业模式创新，成为全球知名品牌。

2.拓展建议：

为了帮助学生更深入地学习中国制造业的相关知识，以下是一些建议的拓展学习活动：

-组织学生参观当地的工业园区或制造业企业，实地了解制造业的生产流程和企业文化。

-鼓励学生参与学校或社区组织的科技创新活动，体验制造业的实践操作。

-建议学生阅读相关的科普书籍，如《工业4.0：制造业的未来》、《智能制造：颠覆传统生产方式》等，以了解制造业的未来发展趋势。

-开展小组研究项目，让学生选择一个感兴趣的制造业领域，进行深入研究，并制作成研究报告或展示PPT。

-通过观看纪录片或电影，如《中国制造2025》、《大国重器》等，让学生直观感受中国制造业的成就和挑战。

-邀请制造业领域的专家或工程师来校进行讲座，分享他们的工作经验和对未来制造业的看法。

-组织学生参加科技创新竞赛，如机器人竞赛、编程比赛等，激发学生对制造业的兴趣和创造力。

-建议学生关注国内外制造业相关的新闻和报道，了解行业动态和市场变化。

-鼓励学生参与社会实践，如志愿服务、社区服务等，通过实际行动体验制造业对社会发展的重要性。板书设计①中国制造业发展历程

-传统手工业时期

-现代制造业起步

-制造业现代化进程

-制造业全球化趋势

②中国制造业特点与优势

-技术创新能力强

-产业链完整

-劳动力资源丰富

-市场需求广阔

③中国制造业在国际市场表现

-产品种类丰富

-品牌影响力提升

-技术出口增加

-国际合作加深

④中国制造业未来展望

-智能制造发展

-绿色制造转型

-产业升级与转型

-国际竞争力提升反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入科技元素：在教学中，我尝试将科技元素融入课堂，比如利用多媒体展示中国制造业的现代化生产线，让学生直观感受制造业的科技进步。

2.案例教学实践：我采用了案例教学的方法，通过分析华为、阿里巴巴等企业的成功案例，让学生在实践中学习，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对制造业的了解不够，或者对讨论话题不感兴趣。

2.教学方法单一：虽然采用了案例教学，但在实际操作中，我发现教学方法还是较为单一，没有充分调动学生的积极性。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.提升学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习，激发他们的兴趣。

2.丰富教学方法：我将尝试更多元化的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，让学生在自主学习中发现问题、解决问题。

3.完善评价方式：为了更全面地评价学生，我计划引入多元化的评价方式，包括学生的自评、互评，以及过程性评价和终结性评价相结合，以更客观