新疆精河县七年级生物上册 2.1.3 动物细胞教学设计 （新版）新人教版

新疆精河县七年级生物上册2.1.3动物细胞教学设计（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新疆精河县七年级生物上册2.1.3动物细胞教学设计（新版）新人教版

内容包括：动物细胞的结构特点，细胞膜的组成和功能，细胞质和细胞核的结构与功能，线粒体和内质网的作用，以及细胞分裂和细胞死亡的基本过程。通过本节课的学习，使学生掌握动物细胞的基本结构和功能，为后续学习生物学知识打下基础。核心素养目标培养学生观察、比较、分析等科学探究能力，通过动物细胞的学习，提升学生生物科学思维的严谨性和逻辑性。同时，引导学生关注生命现象，增强对生物多样性的尊重和保护意识，培养科学态度和价值观。通过实验和实践活动，提高学生的动手操作能力和合作学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

-明确动物细胞结构的识别：重点讲解动物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等，并通过实物或模型让学生直观理解每个部分的位置和功能。

-理解细胞膜的功能：强调细胞膜作为细胞边界的作用，以及它如何控制物质的进出，举例说明氧气和二氧化碳的交换过程。

2.教学难点

-细胞膜的结构与功能的关系：难点在于理解细胞膜的双分子层结构和其功能之间的联系，可以通过模拟实验让学生动手操作，体验细胞膜的选择透过性。

-细胞器的协同作用：难点在于理解不同细胞器（如线粒体、内质网）如何协同工作以支持细胞的生命活动，可以通过动画或图解展示细胞器之间的相互作用。

-细胞分裂和细胞死亡的过程：难点在于细胞分裂过程中染色体的变化和细胞死亡的生物学意义，可以通过细胞分裂的动画演示和案例分析来帮助学生理解。教学资源-软硬件资源：细胞模型教具、显微镜、电脑、投影仪

-课程平台：生物教学软件、在线生物学习平台

-信息化资源：动物细胞结构动画、细胞分裂过程视频、细胞器功能图解

-教学手段：实物展示、模拟实验、小组讨论、课堂提问教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习动物细胞的基本结构，了解细胞膜、细胞质、细胞核等关键部分。

-设计预习问题：围绕动物细胞课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“细胞膜是如何控制物质进出的？”、“线粒体在细胞中扮演什么角色？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过在线平台的互动功能查看学生的预习进度，并针对个别学生的疑问进行个别辅导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物细胞的基本结构。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考细胞膜的选择透过性是如何实现的。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解动物细胞课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出动物细胞课题，激发学生的学习兴趣。例如，可以讲述一个关于细胞分裂的故事，引出细胞结构的重要性。

-讲解知识点：详细讲解动物细胞的结构和功能，结合实例帮助学生理解。如，通过讲解细胞膜的结构，展示其如何控制物质的进出。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握动物细胞的知识。例如，让学生通过小组讨论来分析细胞膜的选择透过性实验数据。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验动物细胞知识的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物细胞的结构和功能。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握动物细胞的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动物细胞的知识点，掌握细胞结构的功能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据动物细胞课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生绘制动物细胞结构图，并标注各部分的功能。

-提供拓展资源：提供与动物细胞相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐相关的科普书籍或在线视频教程。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的动物细胞知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物细胞结构图解：提供详细的动物细胞结构图解，包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等细胞器的位置和功能。

-细胞膜组成与功能：介绍细胞膜的化学组成，如磷脂双分子层和蛋白质的功能，以及细胞膜如何通过不同的通道和泵进行物质交换。

-细胞呼吸与能量转换：探讨线粒体在细胞呼吸过程中的作用，包括糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化，以及ATP的生成和能量转换。

-细胞分裂过程：详细描述细胞分裂的不同阶段，包括有丝分裂和无丝分裂，以及染色体的复制和分配。

-细胞死亡机制：介绍细胞凋亡和细胞坏死的区别，以及细胞死亡在生物体中的作用和调控机制。

2.拓展建议：

-观察细胞实验：组织学生进行显微镜下的细胞观察实验，通过观察不同类型的动物细胞，加深对细胞结构功能的理解。

-细胞膜模拟实验：设计一个模拟细胞膜功能的实验，让学生通过实验操作来体验细胞膜的选择透过性。

-细胞分裂实验：利用细胞培养技术，让学生观察细胞分裂的过程，了解有丝分裂和无丝分裂的详细步骤。

-细胞凋亡与细胞坏死实验：通过实验观察细胞凋亡和细胞坏死的形态学变化，理解细胞死亡在生物体中的作用。

-专题研究报告：引导学生选择一个与动物细胞相关的专题，如细胞膜的研究进展、细胞分裂异常与疾病的关系等，进行深入的研究和报告撰写。

-课外阅读推荐：推荐一些关于细胞生物学和分子生物学的科普书籍，如《细胞生命的礼赞》、《生命是什么》等，鼓励学生课外阅读，拓宽知识面。

-在线学习平台：推荐一些在线学习平台，如KhanAcademy、Coursera等，提供丰富的细胞生物学课程和资源，供学生自主学习和探索。

-科普讲座与参观：组织学生参加学校或社区举办的科普讲座，或参观生物学实验室、医院等机构，让学生亲身体验生物学的研究和应用。

-小组合作项目：鼓励学生组成小组，共同完成一个与动物细胞相关的项目，如设计一个细胞模型、制作细胞功能演示视频等，通过团队合作提高学生的综合能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学引入：在讲解动物细胞结构时，可以引入实际生活中的案例，如医学上的细胞治疗、生物技术中的细胞培养等，让学生看到生物学知识的应用价值，提高学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如动画、视频等，直观展示细胞结构和功能，帮助学生更好地理解抽象的概念。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂活动中，部分学生参与度不高，可能是因为对生物学知识缺乏兴趣或对实验操作不熟悉。

2.教学内容深度与广度平衡：在讲解动物细胞时，如何在保证知识深度的基础上，适当拓宽学生的知识面，是一个需要解决的问题。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计互动性强的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂讨论。同时，对于实验操作不熟悉的学生，进行个别指导，确保他们能够跟上教学进度。

2.优化教学内容：在讲解动物细胞结构时，适当增加与生活实际相关的案例，如细胞技术在医疗、农业等领域的应用，同时，通过课堂讨论、小组研究等形式，拓宽学生的知识面。

3.多元化评价方式：除了传统的课堂表现和作业评价外，可以引入学生自评、互评、过程性评价等方式，全面评估学生的学习效果。例如，可以通过学生制作的细胞结构模型、实验报告、课堂讨论参与度等方面进行评价。

4.加强校企合作：与相关企业合作，邀请专业人士来校进行讲座或指导实验，让学生了解生物学知识的实际应用，提高学生的实践能力。

5.利用信息技术：利用在线学习平台、移动学习等信息技术手段，为学生提供丰富的学习资源，方便学生随时随地学习，提高学习效率。

6.定期反思与调整：在教学过程中，定期进行教学反思，根据学生的反馈和教学效果，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。典型例题讲解例题1：动物细胞中，以下哪个结构负责合成蛋白质？

A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.线粒体

答案：C

解析：细胞核是细胞的控制中心，其中包含DNA，负责遗传信息的存储和表达，包括蛋白质的合成。

例题2：以下哪种物质可以通过细胞膜进行自由扩散？

A.葡萄糖B.脂肪酸C.氧气D.胺基酸

答案：C

解析：氧气可以通过细胞膜进行自由扩散，因为它是一个小分子，且细胞膜主要由磷脂构成，磷脂的双分子层允许小分子气体自由通过。

例题3：在动物细胞中，线粒体主要的功能是什么？

A.合成蛋白质B.合成脂质C.产生能量D.分解有机物

答案：C

解析：线粒体是细胞的能量工厂，通过细胞呼吸过程产生ATP，为细胞提供能量。

例题4：以下哪种细胞器与动物细胞中的内质网功能相似？

A.溶酶体B.高尔基体C.核糖体D.线粒体

答案：B

解析：高尔基体与内质网相似，都是负责蛋白质的加工、修饰和分拣，最终将蛋白质运输到细胞外或细胞内的特定位置。

例题5：动物细胞分裂时，以下哪个结构负责染色体的分配？

A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.线粒体

答案：C

解析：细胞核在动物细胞分裂过程中负责染色体的复制和分配，确保每个新细胞都获得正确的遗传信息。

补充说明：

1.例题1中，细胞核是遗传信息的中心，与蛋白质合成直接相关，而其他选项如细胞膜、细胞质和线粒体虽然也参与蛋白质的合成过程，但不是主要负责的结构。

2.例题2中，氧气是一个小分子，可以通过细胞膜的磷脂双分子层进行自由扩散，而葡萄糖、脂肪酸和胺基酸通常需要特定的运输蛋白进行转运。

3.