一年级道德与法治下册 1 我们的班集体 3班级小公约教学设计 未来版

一年级道德与法治下册1我们的班集体3班级小公约教学设计未来版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级道德与法治下册1我们的班集体3班级小公约教学设计未来版教学内容分析嘿，同学们，今天咱们要来学习的是《一年级道德与法治下册》中的“我们的班集体”这一章节，具体内容是“3班级小公约”。咱们班就像一个小社会，班级公约就像这个社会的规则，它能让我们的班级生活更有序、更和谐。别小看这些公约，它们可是咱们班级文化建设的重要部分哦！咱们得好好学学，看看这些公约是如何制定的，又是如何帮助我们更好地融入集体的。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的人际交往能力、规则意识和社会责任感。通过学习班级小公约，让学生学会在集体中尊重他人、遵守规则，同时增强他们的社会责任感，懂得个人行为对集体的影响，从而在集体生活中形成良好的道德品质和行为习惯。学情分析一年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们充满好奇心和求知欲，对周围的事物都抱有极大的兴趣。在这个阶段，学生的知识储备相对有限，但对于集体生活的概念已经有所了解。他们在行为习惯上，有的孩子能够主动遵守规则，有的则可能还需要进一步的引导和培养。

在知识方面，学生们对班级的概念有一定认识，但对“公约”这一概念的理解可能还比较浅显。他们可能知道集体需要有一定的规则来维护秩序，但对于如何制定和遵守公约的具体过程和意义，还需要教师通过生动的教学活动来帮助他们理解和内化。

在能力方面，一年级学生的自主学习能力、合作能力和解决问题的能力都在逐步发展之中。他们在合作讨论和小组活动中能够表现出一定的参与度，但在独立思考和深入分析问题方面还有待提高。

在素质方面，一年级学生的道德观念和社会责任感正在形成，他们需要通过具体的实践来培养遵守规则、尊重他人、关心集体的良好素质。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合讲授、讨论和案例研究，引导学生深入理解班级公约的意义和制定过程。

2.设计“公约小剧场”角色扮演活动，让学生分组扮演不同角色，体验公约对班级生活的影响，培养他们的同理心和解决问题的能力。

3.利用多媒体展示班级公约的实际案例，让学生通过观看视频、图片等形式，直观感受公约的实用性和必要性。

4.通过小组合作完成“公约小设计”项目，让学生参与制定班级公约，提高他们的自主学习和合作能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体展示班级日常生活的图片，引导学生回顾在班级中发生的有趣或感人的瞬间，激发学生对班级生活的情感共鸣。

2.提问：“同学们，你们觉得我们班级是一个怎样的集体？有没有觉得有时候班级生活需要一些规则来帮助大家更好地相处？”

3.引出本节课的主题：“今天，我们就来学习如何制定班级小公约，让我们的班级生活更加和谐。”

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解班级公约的定义和作用，通过实例说明公约如何帮助班级维护秩序、增进同学间的友谊。

2.分析班级公约的制定过程，包括提出建议、讨论修改、最终确定等环节。

3.强调班级公约的重要性，让学生认识到遵守公约是每个成员的责任。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，每组扮演班级中的不同角色，如班长、学习委员、纪律委员等，模拟制定班级公约的过程。

2.小组讨论：让学生在小组内讨论如何制定班级公约，列出他们认为重要的规则，并说明理由。

3.公约展示：每组派代表向全班展示他们的班级公约，其他组同学和老师给予评价和建议。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生举例回答：“如果班级里有人经常不按时交作业，我们应该怎么处理？”

2.学生举例回答：“如果有人在教室里大声喧哗，我们应该提醒他还是直接告诉老师？”

3.学生举例回答：“如果班级里有同学欺负别人，我们应该怎么做？”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课的重点内容，强调班级公约的重要性。

2.邀请学生分享他们在实践活动中的收获和体会。

3.布置课后作业，让学生回家与家长一起讨论家庭公约，并思考如何将公约应用到家庭生活中。知识点梳理1.班级小公约的定义

-班级小公约是班级成员共同制定的，旨在维护班级秩序、增进同学友谊和促进班级和谐发展的规则。

2.班级小公约的作用

-维护班级秩序：通过公约明确班级成员的行为规范，减少违规行为，保持班级环境的整洁和安全。

-增进同学友谊：公约中包含的相互尊重、互助友爱的原则有助于增进同学间的感情。

-促进班级和谐发展：公约的实施有助于营造积极向上的班级氛围，促进班级整体发展。

3.班级小公约的制定过程

-提出建议：班级成员根据自己的观察和经验，提出对班级规则的看法和建议。

-讨论修改：班级成员对提出的建议进行讨论，共同修改和完善公约内容。

-最终确定：经过充分讨论和修改后，班级成员共同决定最终的小公约。

4.班级小公约的内容

-学业规则：如按时完成作业、积极参与课堂活动等。

-行为规范：如文明用语、尊重他人、爱护公物等。

-日常生活规则：如排队、整理书包、爱护环境等。

5.班级小公约的实施

-自我约束：班级成员自觉遵守公约，做到言行一致。

-相互监督：班级成员之间相互监督，共同维护公约的实施。

-教师引导：教师对公约的实施进行引导和监督，确保公约的有效执行。

6.班级小公约的修订与完善

-定期回顾：班级定期对公约进行回顾，评估公约的执行效果。

-修订与完善：根据实际情况，对公约进行修订和完善，使之更加符合班级需求。

7.班级小公约的意义

-培养班级成员的规则意识：通过公约的实施，让学生学会遵守规则，培养良好的行为习惯。

-增强班级凝聚力：公约的制定和执行有助于增强班级成员的归属感和凝聚力。

-促进班级和谐发展：公约的实施有助于营造积极向上的班级氛围，促进班级整体发展。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解班级小公约时，我尝试将抽象的规则融入到具体的情境中，比如通过模拟课堂纪律混乱的场景，让学生直观感受到规则的重要性，这样的教学方法能够提高学生的参与度和学习兴趣。

2.引入学生参与：我鼓励学生在制定公约的过程中提出自己的建议，并通过小组讨论的形式进行修改和完善。这种做法不仅让学生成为学习的主人，也培养了他们的合作能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在实际教学中，我发现有些学生在讨论和角色扮演环节中表现得不够积极，这可能是因为他们对公约的重要性认识不够深刻，或者是对参与活动缺乏兴趣。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但在实际操作中，我发现自己在某些环节还是过于依赖讲授，缺乏多样化的教学手段来激发学生的学习热情。

3.评价方式局限：本节课的评价主要依赖于学生的课堂表现和小组讨论的结果，这种评价方式较为单一，未能全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，更多地采用互动式教学，比如设置一些与生活实际相关的案例，让学生在情境中学习，同时，通过小组竞赛等方式，增加课堂的趣味性和竞争性。

2.丰富教学方法：我会尝试引入更多元化的教学方法，如游戏教学、项目式学习等，以激发学生的学习兴趣，同时，也会注重教学资源的整合，利用多媒体等手段，使教学内容更加生动有趣。

3.完善评价方式：为了更全面地评估学生的学习效果，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人反思等多个方面，同时，也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以促进学生的自我成长。内容逻辑关系①班级小公约的定义

-知识点：班级小公约、定义

-词句：班级成员共同制定的、旨在维护班级秩序、增进同学友谊和促进班级和谐发展的规则

②班级小公约的作用

-知识点：维护班级秩序、增进同学友谊、促进班级和谐发展

-词句：减少违规行为、保持班级环境的整洁和安全、增进同学间的感情、营造积极向上的班级氛围

③班级小公约的制定过程

-知识点：提出建议、讨论修改、最终确定

-词句：班级成员根据自己的观察和经验、共同讨论、修改和完善公约内容、共同决定最终的小公约

④班级小公约的内容

-知识点：学业规则、行为规范、日常生活规则

-词句：按时完成作业、积极参与课堂活动、文明用语、尊重他人、爱护公物、排队、整理书包、爱护环境

⑤班级小公约的实施

-知识点：自我约束、相互监督、教师引导