江苏省丹徒区世业实验学校八年级地理上册 3.4 海洋资源教学设计 新人教版

江苏省丹徒区世业实验学校八年级地理上册3.4海洋资源教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析同学们，今天我们要一起探索的是《江苏省丹徒区世业实验学校八年级地理上册》中的“3.4海洋资源”这一章节。这一课，我们将揭开大海的神秘面纱，看看那些隐藏在蓝色海洋深处的宝藏。我们不仅要了解海洋中的生物资源，还要知道海洋的矿产资源以及海洋能源。这节课，就像一次航海探险，让我们一起扬帆起航吧！🚢✨核心素养目标1.提升学生对海洋资源的认识，培养学生对海洋环境的关注和保护意识。

2.培养学生运用地理信息系统分析海洋资源的分布特点。

3.增强学生的探究能力，通过实践活动，使学生能够理解海洋资源对人类社会的重要性。教学难点与重点1.教学重点

①掌握海洋资源的种类及其分布规律，如海洋生物资源、海洋能源、矿产资源等。

②理解海洋资源对全球生态平衡和人类社会发展的重要作用。

2.教学难点

①分析海洋资源的可持续利用与海洋环境保护之间的关系，使学生认识到海洋资源的开发利用必须遵循可持续发展的原则。

②运用地图和地理信息系统（GIS）等工具，培养学生对海洋资源分布和变化的直观认识和分析能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的案例和图片，引导学生了解海洋资源的多样性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演海洋资源开发者、环境保护者等角色，体验不同立场下的决策过程。

3.利用实验模拟海洋资源的开采和利用，让学生亲身体验并分析可能的环境影响。

4.运用多媒体课件展示海洋资源的分布图，通过互动问答和地图游戏，增强学生的空间认知能力。教学流程1.导入新课

-首先，我会以“海洋，生命的摇篮”为主题，展示一些关于海洋的图片和视频，让学生们对海洋产生好奇和兴趣。

-然后，我会提问：“你们知道海洋有哪些资源吗？它们对我们的生活有什么作用？”

-最后，我会引入本节课的主题：“今天，我们就来一起探索海洋资源的奥秘。”

2.新课讲授

-①首先，我会简要介绍海洋资源的种类，包括生物资源、能源资源、矿产资源等，并举例说明它们的具体内容和重要性。

-②接着，我会详细讲解海洋生物资源的分布规律，通过地图展示，让学生了解不同海域的生物资源特点。

-③最后，我会分析海洋资源的可持续利用问题，强调在开发海洋资源的同时，要注重环境保护和资源节约。

3.实践活动

-①组织学生进行“海洋资源大调查”活动，让学生分组讨论并收集资料，了解我国海洋资源的现状和存在的问题。

-②设计“海洋资源保护”游戏，让学生在游戏中体验保护海洋资源的重要性。

-③让学生分组模拟海洋资源开发项目，讨论并制定可持续发展方案。

4.学生小组讨论

-举例回答1：如何平衡海洋资源的开发利用与环境保护？

-学生可以提出建立海洋自然保护区、推广海洋环保技术等建议。

-举例回答2：海洋生物资源丰富的地方，是否一定会对当地经济发展带来好处？

-学生可以讨论海洋生物资源过度开发可能导致的问题，如资源枯竭、生态破坏等。

-举例回答3：在海洋资源开发利用过程中，如何实现可持续发展？

-学生可以提出科学规划、合理布局、技术创新等策略。

5.总结回顾

-首先，我会引导学生回顾本节课所学内容，强调海洋资源的种类、分布规律、可持续利用等关键知识点。

-然后，我会通过提问方式，让学生分享他们在实践活动中的收获和体会。

-最后，我会总结本节课的重点和难点，并提醒学生在日常生活中关注海洋资源的保护。

用时：45分钟

备注：在实际教学过程中，可根据学生的反应和参与程度适当调整教学内容和活动安排。教学资源拓展1.拓展资源：

-海洋生态系统：介绍海洋生态系统的组成、功能以及海洋生物的多样性，如珊瑚礁、深海生物等。

-海洋资源分布图：提供不同海域的海洋资源分布图，让学生了解全球海洋资源的分布情况。

-海洋环境保护案例：收集一些国内外海洋环境保护的成功案例，如海洋保护区建设、海洋污染治理等。

-海洋能源技术：介绍海洋能源的种类，如潮汐能、波浪能、温差能等，以及相关技术的发展现状。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《海洋生物学》、《海洋地理学》、《海洋资源与环境》等，深入了解海洋资源的科学知识。

-观看纪录片：推荐《蓝色星球》、《海洋深处的秘密》等纪录片，通过视觉感受海洋的壮丽和神秘。

-参观海洋馆：组织学生参观当地或周边的海洋馆，实地观察海洋生物，增强对海洋资源的直观认识。

-开展实践活动：组织学生参与海洋环境保护活动，如海滩清洁、海洋生物调查等，提高学生的环保意识。

-利用网络资源：鼓励学生利用网络平台，如国家海洋局官网、海洋科学论坛等，获取更多海洋资源的相关信息。

-撰写研究报告：引导学生以小组为单位，选择一个特定的海洋资源主题，进行深入研究，撰写研究报告，提高学生的研究能力和写作能力。

-参加科学竞赛：鼓励学生参加与海洋资源相关的科学竞赛，如海洋知识竞赛、海洋环境保护创意大赛等，激发学生的学习兴趣和创造力。

-联系专业人士：邀请海洋科学家、环保工作者等专业人士来校进行讲座，让学生了解海洋资源的最新研究进展和实际应用情况。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试引入更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

2.跨学科融合：结合生物、化学等学科知识，让学生从多个角度理解海洋资源的复杂性，增强知识的连贯性和实用性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：在讲授海洋资源时，我发现学生对某些概念的理解不够深入，需要进一步加强知识点的讲解和拓展。

2.学生参与度不均：在小组讨论和实践活动环节，部分学生参与度较高，而部分学生则显得较为被动，需要更加细致地引导和鼓励。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力和创新思维的评估。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：针对学生理解不深入的问题，我将重新设计教学内容，增加案例分析和实际应用环节，帮助学生更好地掌握海洋资源的知识。

2.提升学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂中更多地采用小组合作学习的方式，确保每个学生都有机会参与到讨论和活动中来。

3.多元化教学评价：为了全面评估学生的学习成果，我将引入多种评价方式，如项目展示、小组互评、学生自评等，以更全面地了解学生的学习情况。

4.加强师资培训：为了提升自身的教学水平，我计划参加相关的教师培训课程，学习最新的教学方法和评价工具，以便更好地适应教学改革的需求。

5.增加实践机会：与相关企业或研究机构合作，为学生提供更多的实践机会，让学生能够在实际操作中应用所学知识，提升解决实际问题的能力。

6.强化课程反馈：定期收集学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略，确保教学效果的最大化。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课本“海洋资源”章节，总结海洋资源的种类、分布特点和开发利用情况。

2.完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，以检验对知识点的掌握程度。

3.设计一个关于海洋资源保护的宣传海报，内容应包括海洋资源的价值、保护措施和呼吁行动。

4.选择一种海洋资源，如海洋石油、天然气或海洋生物，进行深入研究，撰写一篇短文，介绍其特点、开发现状和潜在问题。

作业反馈：

1.对于阅读总结，我会检查学生是否能够准确概括海洋资源的种类和分布特点，以及是否能够结合实际案例进行分析。

2.对于课后练习题，我会根据正确率来评估学生对知识点的掌握情况，并对错误的部分进行详细解释，帮助学生理解。

3.对于宣传海报，我会评价海报的设计创意、信息准确性和视觉吸引力，同时提供改进建议，如如何更有效地传达保护信息。

4.对于研究短文，我会关注学生的研究深度、逻辑结构和语言表达，对文章的内容进行评价，并提出如何提升研究质量和表达能力的建议。

具体反馈内容如下：

-对于阅读总结，如果学生能够准确地列出海洋资源的种类，并简要说明其分布特点，我会给予正面反馈，并鼓励他们进一步探索不同类型资源的具体案例。

-对于课后练习题，如果学生未能正确回答某些问题，我会指出错误，并提供正确的答案和解释，帮助他们理解知识点。

-对于宣传海报，如果海报设计新颖，信息清晰，我会给予高度评价，并建议学生考虑如何将海报用于实际的教育或宣传活动。

-对于研究短文，如果学生能够深入探讨所选海洋资源的特点和问题，我会赞赏他们的研究精神，并指出如何通过更严谨的逻辑和更丰富的资料来增强文章的说服力。课后拓展1.拓展内容：

-《海洋资源与环境保护》科普书籍：推荐学生阅读这类书籍，了解海洋资源的利用和保护知识，如《海洋的秘密》和《海洋生态保护》等。

-《蓝色星球》纪录片系列：这是一部关于海洋生物和生态系统的纪录片，适合学生观看，以增强他们对海洋生物多样性的认识。

-《海洋能源技术发展现状》报告：提供一份关于海洋能源技术发展的报告，让学生了解潮汐能、波浪能等新能源的利用情况。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读上述推荐的科普书籍和报告，记录下自己感兴趣的知识点，并尝试将所学知识与现实生活中的海洋资源利用和保护问题联系起来。

-观看纪录片：学生在观看《蓝色星球》系列纪录片后，可以撰写观后感，分享自己对海洋生物和生态系统的看法，以及如何保护海洋环境的思考。

-报告分析：学生阅读《海洋能源技术发展现状》报告后，可以尝试分析报告中提到的不同海洋能源技术的优缺点，并讨论未来海洋能源技术的发展趋势。

教师指导