五年级信息技术上册 第十二课 自制个性屏保教学设计 浙江摄影版

五年级信息技术上册第十二课自制个性屏保教学设计浙江摄影版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级信息技术上册第十二课自制个性屏保教学设计浙江摄影版教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要来探索一个既实用又有趣的信息技术课题——“自制个性屏保”。这可是我们五年级信息技术上册里第十二课的内容哦！通过这节课，我们不仅能够学到如何制作独特的屏保，还能发挥我们的创意，让电脑屏幕变得个性化起来。这个过程既简单又充满乐趣，让我们一起动手试试吧！😄🌟核心素养目标培养学生信息意识，提高信息技术应用能力。学会运用软件制作个性屏保，锻炼创意思维和审美能力。学会数字信息加工与处理，提升信息素养和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解屏保的作用和制作屏保的基本步骤。

②掌握使用软件制作个性屏保的基本操作，包括选择背景图片、添加文字、调整样式等。

③学会运用创意，设计出具有个人特色的屏保。

2.教学难点，

①灵活运用软件工具进行个性化设计，特别是对于一些细节处理和创意构思。

②将自己的想法和创意转化为具体的视觉效果，提高审美和设计能力。

③在操作过程中，解决可能遇到的技术问题，如图片格式不兼容、软件操作不熟练等。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、学生用电脑

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：屏保制作软件（如Photoshop、PowerPoint等）

-教学手段：演示文稿、学生作品展示墙、互动式教学软件教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要学习如何制作个性屏保，课前请大家先通过班级微信群查看我分享的PPT，了解屏保的基本概念和制作步骤。

设计预习问题：你们觉得什么样的屏保设计能体现个性？你们能想到哪些创意来装饰屏保？

监控预习进度：我会通过微信群和作业提交情况来了解大家的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：大家已经阅读了PPT，对屏保有了初步的了解，是吧？

思考预习问题：你们在阅读过程中有没有什么疑问或者想法？

提交预习成果：请把你们的预习笔记或者想法发到群里，我们一起来分享。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：让大家通过阅读和思考，初步掌握屏保制作的概念。

信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：同学们，今天我们就来动手制作一个属于我们自己的个性屏保，看看谁的设计最独特！

讲解知识点：我会一步一步教大家如何使用软件制作屏保，包括选择图片、添加文字、调整效果等。

组织课堂活动：我会分小组进行，每组同学合作完成一个屏保设计，看看哪个小组的设计最吸引人。

解答疑问：如果在制作过程中遇到问题，可以随时举手提问。

学生活动：

听讲并思考：认真听老师的讲解，同时思考如何将创意转化为实际设计。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，发挥每个人的创意，共同完成屏保设计。

提问与讨论：遇到不懂的地方不要犹豫，大胆提问，和同学们一起讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，让学生了解屏保制作的基本步骤。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习技能。

合作学习法：培养团队合作意识，提高沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请大家回家后，尝试为自己喜欢的电脑设置一个个性屏保，并记录下制作过程。

提供拓展资源：如果大家想进一步学习，可以访问学校图书馆或网络资源，了解更多关于设计的信息。

反馈作业情况：我会收集大家的屏保设计，给予评价和指导。

学生活动：

完成作业：按照老师的要求，完成自己的屏保设计，并反思制作过程中的收获和不足。

拓展学习：利用课外时间，进一步探索设计领域，提升自己的审美和创意能力。

反思总结：通过制作屏保的过程，思考自己在设计方面的成长，提出改进方向。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：让学生在家自主完成作业，培养独立解决问题的能力。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《计算机屏幕保护技术揭秘》：这本书详细介绍了屏幕保护技术的原理和发展，对于想要深入了解屏保技术的同学来说是一本很好的参考资料。

-《平面设计基础》：通过学习这本书，学生可以了解到平面设计的基本原理和技巧，对于提升屏保设计的审美和创意有很大的帮助。

-《Photoshop完全自学教程》：Photoshop是制作屏保常用的软件之一，这本书提供了从入门到高级的全面教程，适合不同水平的学生学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-**创意设计挑战**：鼓励学生以“我的梦想世界”为主题，设计一个独特的个性屏保。学生可以结合自己的兴趣和特长，如绘画、摄影、音乐等元素，创作出具有个人特色的屏保。

-**屏保故事创作**：引导学生思考，如果屏保中的图片或文字能够讲述一个故事，那会是一个怎样的故事？学生可以尝试撰写屏保背后的故事，提高自己的文字表达能力。

-**技术探索**：对于对技术感兴趣的学生，可以进一步探索屏保技术的实现原理，如如何编写简单的脚本，或者学习如何将屏保设计应用于网页开发中。

-**软件学习**：推荐学生学习其他图像处理软件，如GIMP、Canva等，这些软件同样可以用于屏保设计，拓宽学生的技术视野。

-**团队协作**：组织学生进行小组合作，共同设计一个班级或学校的通用屏保，在这个过程中，学生可以学习到团队合作的重要性，以及如何有效地沟通和分工。

3.实践项目与社区服务

-**校园美化项目**：学生可以将自己的屏保设计应用于校园的电脑中，为校园增添一抹个性化的色彩。

-**社区宣传**：与社区合作，设计屏保用于社区电脑，作为社区文化宣传的一种形式，提升社区的文化氛围。

-**环保主题屏保**：结合环保主题，设计屏保，提醒用户节约能源、保护环境，培养学生的社会责任感。

4.跨学科学习与交流

-**艺术与科技结合**：鼓励学生将艺术与科技结合，通过屏保设计探索艺术与技术的融合，激发学生的创新思维。

-**国际视野**：通过设计屏保，了解不同文化背景下的设计风格，拓宽学生的国际视野。

-**学术交流**：组织学生参加相关的学术交流活动，如设计比赛、研讨会等，与其他学生分享学习成果，促进知识的传播和交流。课后作业1.实践作业：请根据今天学习的知识，为自己或家人的一台电脑制作一个个性屏保。要求屏保设计具有创意，能够反映出个人或家庭的特色。完成后，将屏保截图发送至班级群，与同学们分享你的设计理念。

2.分析作业：收集两张你喜欢的屏保图片，分析它们的设计特点，包括色彩搭配、元素选择、创意表达等，并撰写一段分析报告。

3.创意作业：设想一个未来世界的场景，设计一个具有科幻风格的屏保。在设计中，可以包括未来交通工具、科技建筑、未知生物等元素。

4.技能提升作业：尝试使用Photoshop等图像处理软件，制作一个动态屏保。要求屏保具有流畅的动画效果，并能根据不同的系统设置自动切换。

5.应用拓展作业：思考屏保设计在日常生活和学习中的实际应用，如如何设计一个有助于提高学习效率的屏保，或者如何设计一个具有教育意义的屏保。

答案示例：

1.实践作业：小明的个性屏保设计以蓝色调为主，背景是星空，中间有他最喜欢的卡通角色，下方是他亲手绘制的梦想标语：“追逐梦想，永不言弃”。

2.分析作业：小红的屏保图片以海洋为主题，背景是一片深邃的蓝色海洋，中间有一只可爱的海豚在跳跃，色彩明亮，给人以轻松愉快的感觉。

3.创意作业：小李的屏保设计展示了一个未来城市的景象，高楼大厦拔地而起，空中飞行的交通工具穿梭其间，下方有一行字：“未来，触手可及”。

4.技能提升作业：小王的动态屏保以烟花绽放为主题，背景是夜空，烟花在屏幕中央绽放，随着音乐的节奏，烟花颜色和形状不断变化。

5.应用拓展作业：小张设计的屏保以绿色植物和自然风景为主，旨在提醒用户关注环境保护，屏保中会不断出现环保小贴士，如“节约用水，从我做起”。教学反思今天这节课，我们学习了如何制作个性屏保，孩子们的表现让我感到既欣慰又有所思考。

首先，我注意到同学们在课前预习方面做得非常好。他们通过阅读PPT和观看视频，对屏保有了初步的认识，这为课堂学习打下了坚实的基础。在课堂上，我发现很多同学能够迅速进入状态，对屏保的制作步骤有了清晰的了解。

在讲解知识点时，我尽量用简单易懂的语言，结合实例，帮助同学们理解。比如，在讲解如何选择合适的背景图片时，我以自己的屏保为例，展示了如何根据个人喜好和主题来选择图片。这样的教学方法似乎收到了很好的效果，同学们在制作屏保时能够迅速找到合适的图片。

在组织课堂活动时，我采用了小组合作的方式，让同学们在团队中共同完成屏保设计。这个过程不仅锻炼了他们的动手能力，还培养了他们的沟通和协作能力。我看到，在小组讨论中，同学们能够积极发言，提出自己的观点，这让我感到非常欣慰。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些同学在操作软件时显得有些吃力，这说明我们在信息技术基础方面的教学还需要加强。此外，部分同学在创意设计方面表现得不够突出，这可能与他们的审美能力和创意思维有关。

针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下措施：

1.加强信息技术基础教学，确保每位同学都能够熟练使用相关软件。

2.鼓励同学们多阅读、多观察、多思考，培养他们的审美能力和创意思维。

3.在课堂活动中，适当增加一些具有挑战性的任务，激发同学们的学习兴趣和潜能。

4.鼓励同学们积极参与课外活动，如参加设计比赛、参观艺术展览等，拓宽他们的视野。教学评价与反馈1.课堂表现：同学们在今天的课堂上表现得非常积极。大家都能认真听讲，积极回答问题，对于屏保制作的基本步骤和技巧掌握得很快。尤其是在小组讨论环节，同学们能够主动分享自己的想法，互相帮助，共同进步。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论中，每个小组都展示出了自己的创意和团队协作精神。有的小组选择了自然风光作为屏保背景，有的小组则选择了卡通形象，每个设计都充满了个性。在展示过程中，同学们能够清晰地表达自己的设计思路，得到了同学们的认可。

3.随堂测试：为了检验同学们对屏保制作知识的掌握程度，我进行了一次随堂测试。测试结果显示，大部分同学能够正确回答屏保制作的相关问题，如屏保的作用、制作步骤等。但也有一部分同学在软件操作和创意设计方面还有待提高。

4.学生自评与互评：课后，我鼓励同学们进行自评和互评。在自评中，同学们能够客观地评价自己的作品，认识到自己的优点和不足。在互评环节，同学们能够提出建设性的意见，帮助他人改进。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现，我给出以下评价与反馈：

-对于课堂表现积极、参与度高的同学，我给予了表扬，并鼓励他们继续保持。

-对于