浙教版九上科学3.6 第一课时 电能　电功教学设计

浙教版九上科学3.6第一课时电能电功教学设计主备人备课成员设计思路嗨，同学们！今天我们要一起探索一个神奇的世界——电能与电功。想象一下，电灯亮起的那一刻，是不是感觉整个世界都明亮了起来？这就是电能的魔力！而这节课，我们就来揭开电能和电功的神秘面纱。我会通过有趣的实验、生动的故事，让大家在轻松愉快的氛围中理解这些概念。准备好了吗？让我们一起开启这场科学的冒险之旅吧！😄🚀核心素养目标1.科学探究能力：通过实验探究电能和电功的关系，提升观察、实验、分析和推理的能力。

2.科学思维：在理解电能和电功概念的过程中，发展逻辑推理和模型构建能力。

3.科学态度与责任：认识到电能的重要性，培养节约能源、关注环境保护的科学态度。

4.科学、技术、社会、环境相互关联的意识：了解电能的应用及其对现代社会的影响，增强社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经对电流、电压等基本电学概念有了初步的了解，能够进行简单的电路连接实验，并具备一定的观察和分析能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对科学现象充满好奇心，对实验操作有较高的参与热情。他们的学习能力强，能够通过实验和问题解决来提高自己的科学素养。学习风格上，既有喜欢动手操作的学生，也有偏好理论分析的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对抽象的电学概念理解困难，如电能和电功的计算公式可能感到复杂。此外，实验操作中可能存在安全意识不足、操作不规范等问题，需要教师特别引导和纠正。同时，学生在理解电能与实际生活应用之间的联系时，可能存在一定的认知障碍。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《浙教版九上科学》教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与电能、电功相关的图片、图表和视频，以多媒体形式丰富教学内容。

3.实验器材：准备电流表、电压表、电源、电阻等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《浙教版九上科学》中关于电能和电功的预习PPT，要求学生了解电能的定义和电功的基本概念。

-设计预习问题：提出如“电能是如何产生的？”、“电功是如何计算的？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习PPT，初步理解电能和电功的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习活动，培养学生独立学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中常见的用电场景，如家用电器工作时的电能消耗，引出电能和电功的概念。

-讲解知识点：详细讲解电能和电功的计算公式，以家庭电路为例，说明电能和电功的计算方法。

-组织课堂活动：进行小组实验，让学生通过实际操作测量电功，加深理解。

-解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与实验操作，记录数据。

-提问与讨论：学生在实验后提出问题，并与小组同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解抽象的电学概念。

-实践活动法：通过实验，让学生在实践中掌握电能和电功的计算。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电能和电功的计算方法，掌握计算技能。

-通过实验活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一些计算电能和电功的练习题，巩固所学知识。

-提供拓展资源：推荐相关科普书籍和在线资源，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误提供个别指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源进行自学，加深对电能和电功的理解。

-反思总结：反思自己的学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自学能力。

-反思总结法：通过反思，提高学生的学习效果。

作用与目的：

-巩固学生对电能和电功计算方法的掌握。

-拓宽学生的知识面，提高科学素养。拓展与延伸一、拓展阅读材料

1.**《电的世界》选段**：选择书中关于电能和电功的章节，让学生阅读，了解电能的应用和发展。

2.**《家庭电路安全知识》手册**：提供一本关于家庭电路安全的手册，让学生了解家用电器的正确使用和电路安全知识。

3.**《现代电力系统》摘要**：摘录书中关于电力系统的工作原理和电能传输的部分，让学生了解电能的传输和应用。

二、课后自主学习和探究

1.**探究电能的转换**：鼓励学生调查家中或学校中不同用电设备的电能转换效率，比如电灯、电脑、冰箱等，并尝试计算它们的能效比。

2.**实验设计**：设计一个简单的实验，比如使用电池和电阻，测量在不同电压下电功的变化，从而验证电功与电压的关系。

3.**能源节约调查**：让学生调查自己家庭或班级在电能使用方面的节约措施，撰写一份关于节约电能的建议报告。

4.**电能存储技术**：研究并介绍当前电能存储技术的发展现状，包括电池技术、超级电容器等，讨论这些技术在生活中的应用前景。

5.**电能与环境保护**：探讨电能对环境保护的作用，例如电动汽车对减少空气污染的贡献，以及如何通过提高电能利用效率来减少对环境的负担。

6.**电能在未来的发展**：预测未来电能技术的发展趋势，包括可再生能源的应用、智能电网的建设等。

7.**电能与日常生活**：分析电能在我们日常生活的重要性，以及如何在日常生活中合理使用电能，提高生活质量。内容逻辑关系①电能的定义

-重点知识点：电能是一种能量形式，它是电流在电路中做功所转换的能量。

-重点词句：电能、电流、做功、能量转换。

②电功的概念

-重点知识点：电功是电流在电路中通过电阻所做的功，通常用符号W表示。

-重点词句：电功、电流、电阻、功。

③电功的计算

-重点知识点：电功的计算公式为W=UIt，其中U是电压，I是电流，t是时间。

-重点词句：电功公式、电压、电流、时间、功率。

④电能的单位

-重点知识点：电能的单位是焦耳（J），常用的电能单位还有千瓦时（kWh）。

-重点词句：焦耳、千瓦时、电能单位。

⑤电能的利用

-重点知识点：电能广泛应用于照明、加热、动力等。

-重点词句：电能应用、照明、加热、动力。

⑥电能的节约

-重点知识点：节约电能可以通过提高设备能效、合理使用电器等手段实现。

-重点词句：节约电能、能效、合理使用、电器。

⑦电能与环境保护

-重点知识点：合理使用电能有助于减少温室气体排放，保护环境。

-重点词句：环境保护、温室气体、节能减排。教学反思与总结今天这节课，我们探讨了电能和电功，我觉得整体上教学效果还是不错的。下面，我想从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，在教学反思方面，我觉得有几个地方做得还可以，也有一些地方需要改进。

①教学方法上，我尝试了多种教学方法，比如引入生活中的实例，让学生更容易理解抽象的电学概念。比如，我用了家庭电路的例子来说明电能的转换和应用，发现学生们对这个方式很感兴趣，参与度很高。但是，我也发现有些学生对于电功的计算公式还是有些吃力，这可能是因为他们对数学计算不够熟练。所以，我需要在今后的教学中，加强对数学基础知识的复习和巩固。

②在教学策略上，我设计了小组讨论和实验操作，希望通过这些活动让学生在实践中学习。实验环节，学生们表现出了很高的积极性，通过实际操作，他们对电能和电功有了更直观的理解。但是，在实验过程中，我发现部分学生存在操作不规范、安全意识不足的问题。因此，我需要在今后的教学中，更加注重实验操作的安全教育和规范训练。

③在教学管理上，我注意到课堂纪律整体较好，但有个别学生注意力不集中，这可能是由于课堂内容较为抽象，难以吸引所有学生的兴趣。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更多地结合学生的生活经验，用他们熟悉的事物来讲解科学知识，以提高他们的学习兴趣。

①在知识方面，学生们对电能和电功有了更深入的理解，能够运用公式进行简单的计算，这是我对他们最大的期望。

②在技能方面，通过实验操作，学生们提高了动手能力和观察分析能力，这对于他们今后的科学学习是非常有益的。

③在情感态度方面，学生们对科学产生了浓厚的兴趣，他们开始意识到科学知识在生活中的重要性，这是我最欣慰的地方。

当然，教学中也存在一些不足之处。比如，对于一些概念的理解，部分学生还是存在困难。针对这个问题，我计划在今后的教学中，采用更加直观的教学手段，如多媒体演示、实物展示等，帮助学生更好地理解。

此外，我还注意到，有些学生对于课堂活动的参与度不高，这可能是因为他们的学习基础较弱。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，更加关注学生的学习差异，针对不同层次的学生，设计不同的学习任务和辅导策略。典型例题讲解例题1：

一个电灯泡的额定电压是220V，额定功率是40W，当它正常工作时，通过灯泡的电流是多少？

解答：

根据电功率公式P=UI，我们可以求出电流I。

I=P/U

将已知数值代入公式：

I=40W/220V

I≈0.18A

例题2：

一个电阻器的电阻值为10Ω，当通过它的电流为2A时，求电阻器消耗的电功。

解答：

根据电功公式W=I²Rt，我们可以求出电功W。

由于题目中没有给出时间t，我们假设电流持续1秒钟。

W=I²Rt

W=(2A)²*10Ω*1s

W=4A²*10Ω*1s

W=40J

例题3：

一个家庭电路中，有一个功率为1000W的电热水器，电压为220V，使用这个电热水器1小时，消耗的电能是多少？

解答：

根据电能公式E=Pt，我们可以求出电能E。

E=P*t

由于功率P已知为1000W，时间t为1小时，即3600秒。

E=1000W*3600s

E=3,600,000J

将焦耳转换为千瓦时（1kWh=3,600,000J）：

E=3,600,000J/3,600,000J/kWh

E=1kWh

例题4：

一个电路中有两个电阻，R1=5Ω，R2=10Ω，它们串联连接在电压为12V的电源上，求电路中的总电阻和通过每个电阻的电流。

解答：

串联电路中，总电阻Rt等于各分电阻之和。

Rt=R1+R2

Rt=5Ω+10Ω

Rt=15Ω

根据欧姆定律I=U/R，我们可以求出电路中的总电流I。

I=U/Rt

I=12V/15Ω

I=0.8A

由于是串联电路，通过每个电阻的电流相同，所以通过R1和R2的电流都是0.8A。

例题5：

一个电路中有两个电阻，R1=8Ω，R2=12Ω，它们并联连接在电压为24V的电源上，求电路中的总电阻和通过每个电阻的电流。

解答：

并联电路中，总电阻Rt的倒数等于各分电阻倒数之和。

1/Rt=1/R1+1/R2

1/Rt=1/8Ω+1/12Ω

1/Rt=(3+2