瓶子大变身（教学设计）-2024-2025学年人美版（2024）美术一年级上册

瓶子大变身（教学设计）-2024-2025学年人美版（2024）美术一年级上册主备人备课成员教学内容本节课选自2024-2025学年人美版（2024）美术一年级上册《瓶子大变身》一课。内容包括：学习瓶子的造型变化，运用剪、贴、画等手法进行创意设计，培养动手能力和审美情趣。核心素养目标培养学生对美术作品的感知力和审美能力，激发学生的创意思维和动手实践能力，提高学生的审美素养和艺术修养。重点难点及解决办法重点：瓶子的创意造型设计。

难点：如何将瓶子的造型与绘画、剪贴等手法巧妙结合。

解决办法：

1.通过实物展示和图片分析，引导学生观察瓶子的不同造型特点，激发创意灵感。

2.分步骤示范绘画和剪贴技巧，帮助学生掌握基本技法。

3.设立小组合作环节，鼓励学生互相交流创意，共同完成作品。

4.采用分层教学，针对不同水平的学生提供不同的辅导和指导，确保每个学生都能有所收获。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：美术教材、画纸、剪刀、胶水、彩色铅笔、水彩笔、瓶子和瓶盖等。

课程平台：学校美术教育平台。

信息化资源：瓶子的造型设计图片、视频教程、学生作品展示。

教学手段：实物展示、图片展示、示范教学、小组合作、讨论交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《瓶子大变身》的PPT和视频教程，明确预习要求，让学生观察瓶子的不同造型，并尝试设计简单的瓶子图案。

-设计预习问题：提问学生“你见过哪些有趣的瓶子造型？”和“你认为如何让瓶子变得更加独特？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提交的设计草图，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频教程，了解瓶子的造型变化和创作技巧。

-思考预习问题：学生根据预习内容，思考如何将瓶子与绘画、剪贴结合。

-提交预习成果：学生将设计草图和初步的想法以图片或文字形式提交至平台。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“瓶子大变身”为主题的故事或案例引入，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解瓶子的基本造型和如何运用色彩、线条进行装饰。

-组织课堂活动：进行小组合作，让学生尝试剪贴和绘画，设计独特的瓶子造型。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，记录设计要点。

-参与课堂活动：学生分组讨论，尝试不同的设计方法。

-提问与讨论：学生就设计中的问题进行提问和讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生设计一个具有创意的瓶子造型，并制作成实物或绘画作品。

-提供拓展资源：推荐与创意设计相关的书籍和网站，供学生课后学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，独立完成瓶子造型的设计和制作。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，学习更多的设计技巧和灵感来源。

-反思总结：学生对自己的设计作品进行反思，总结经验教训。学生学习效果学生在完成《瓶子大变身》这一课程后，取得了以下方面的效果：

1.观察能力提升

学生在预习阶段通过自主观察和阅读资料，学会了如何细致观察瓶子的造型和色彩。在课堂中，学生能够准确地描述瓶子的形状、大小和颜色，这表明他们的观察能力得到了显著提升。

2.创意思维发展

学生在设计瓶子造型时，能够结合自己的想象力和创造力，设计出独特且富有创意的瓶子。这种能力的提升不仅体现在瓶子的造型上，还体现在色彩搭配和装饰元素的选择上。

3.动手能力增强

4.美术技能掌握

学生在课堂中学习了瓶子的基本造型和装饰技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。这些技能的掌握有助于学生将来在美术创作中更加得心应手。

5.审美素养提高

学生在设计瓶子造型时，不仅关注了实用性和功能性，还注重了美观性。这种审美观念的培养有助于学生形成良好的审美情趣。

6.团队合作意识增强

在小组合作环节，学生学会了与他人沟通、交流意见，共同完成设计任务。这种团队合作的经验有助于学生今后在社会交往中更好地融入团队。

7.问题解决能力提升

学生在设计过程中遇到问题时，能够主动思考、寻求解决方案。这种问题解决能力的提升有助于他们在面对困难时更加从容应对。

8.学习兴趣激发

9.自我表达能力增强

学生在展示自己的设计作品时，能够清晰地表达自己的设计理念。这种自我表达能力有助于他们在今后的学习和生活中更好地展示自己。

10.跨学科知识融合

学生在设计瓶子造型时，不仅运用了美术知识，还融入了其他学科的知识，如色彩理论、造型设计等。这种跨学科知识的融合有助于学生形成全面的知识体系。板书设计①瓶子造型变化

-瓶子基本形状：圆柱形、方形、椭圆形等

-瓶口设计：圆口、方口、细口、宽口等

-瓶身装饰：图案、纹理、色彩等

②创意设计方法

-色彩搭配：冷暖色调、明暗对比等

-线条运用：曲线、直线、波浪线等

-剪贴技巧：剪纸、拼贴等

③绘画与剪贴技巧

-绘画工具：彩色铅笔、水彩笔等

-剪贴材料：彩纸、剪刀、胶水等

-绘画步骤：起稿、上色、细节处理等

④学生作品展示

-作品特点：创意、美观、实用

-作品评价：色彩搭配、线条运用、整体效果等

⑤课堂总结

-学习重点：瓶子造型变化、创意设计方法、绘画与剪贴技巧

-教学反思：激发学生创意思维、提高动手能力、培养审美素养教学反思与总结今天这节课，我们通过《瓶子大变身》这个主题，让孩子们发挥创意，将普通的瓶子变成了一件件艺术品。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种手段来激发学生的兴趣。比如，我在导入环节用了一个有趣的故事，孩子们听得津津有味，这让我意识到故事的力量。同时，我也注意到了实物展示的重要性，孩子们看到真实的瓶子，更容易产生灵感。

在教学过程中，我发现了一些问题。比如，有些学生在设计瓶子造型时，缺乏整体的构思，导致作品看起来比较零散。针对这个问题，我决定在今后的教学中，更加注重培养学生的整体设计意识，让他们学会从整体到局部的设计方法。

在技能传授方面，我注意到了一些细节。比如，在教学生如何剪贴时，我发现有些学生剪得不够准确，导致作品效果不佳。于是，我花了更多的时间示范和指导，让学生掌握正确的剪贴技巧。

情感态度方面，我看到了孩子们的进步。他们在设计过程中，表现出了极大的热情和耐心，这让我感到非常欣慰。同时，我也看到了他们之间的相互帮助和鼓励，这种团队精神是我非常希望看到的。

1.学生们的观察能力得到了提升，他们能够从生活中发现美，从瓶子中发现不同的造型和色彩。

2.创意思维得到了锻炼，学生们设计出了许多富有创意的瓶子造型。

3.动手能力得到了增强，学生们学会了如何运用剪贴和绘画技巧。

4.审美素养得到了提高，学生们对色彩和线条的运用有了更深的理解。

当然，也存在一些不足之处。比如，部分学生在设计时缺乏整体性，个别学生的作品细节处理不够精细。针对这些问题，我计划在今后的教学中，加强以下几个方面的工作：

1.在设计