吉林省伊通满族自治县高中化学 第一章 化学反应与能量 第1节 化学反应与能量的变化1教学设计 新人教版选修4

吉林省伊通满族自治县高中化学第一章化学反应与能量第1节化学反应与能量的变化1教学设计新人教版选修4授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嘿，同学们！今天咱们要聊一聊化学这门学科中超级有趣的章节——《化学反应与能量》的第一节——化学反应与能量的变化。这一节啊，可是在化学的海洋里开启了一扇窗户，让我们窥见了化学反应中的能量奥秘。我们将会一起探索，为什么有些化学反应会放热，有些则会吸热，甚至还有的能量变化是“悄无声息”的呢？准备好，让我们一起踏上这趟充满惊喜的化学之旅吧！🚀🌟核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的科学探究能力、科学思维品质以及科学态度与责任。学生将通过实验探究化学反应中的能量变化，学会运用科学方法分析问题，形成对化学能量的基本认识。同时，培养学生严谨求实的科学态度，激发对化学科学的兴趣和责任感，为后续学习打下坚实基础。学情分析进入高中阶段，学生们在化学学习上已经有了初步的积累，对于化学反应这一概念已经有了基本的了解。然而，面对化学反应与能量这一章节，学生们的学习情况呈现出以下特点：

首先，在知识层面，学生们对化学反应的基本概念和原理有一定的掌握，但对于能量变化的具体表现形式和能量转化的内在机制认识尚浅。他们需要通过本节课的学习，建立起化学反应与能量变化之间的联系。

其次，在能力方面，学生们具备一定的实验操作技能，但独立设计实验方案、分析实验数据的能力还有待提高。本节课将通过实验探究，锻炼学生们的实验设计能力和数据分析能力。

再者，在素质方面，学生们对化学学科的兴趣普遍较高，但部分学生在面对抽象概念时容易感到困惑，需要教师引导他们逐步深入理解。此外，学生的合作意识较强，但在课堂讨论中，有时会出现发言不积极或观点不明确的情况。

这些学情特点对本节课的学习产生了一定的影响。为了更好地适应学生的实际情况，教学过程中需要注重以下几点：

1.通过生动有趣的实验现象，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。

2.结合学生的认知水平，逐步深入讲解能量变化的概念和原理，帮助学生建立起知识体系。

3.在实验操作中，注重培养学生的动手能力和团队合作精神，提高实验技能。

4.鼓励学生在课堂讨论中积极发言，培养他们的表达能力和批判性思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是《化学反应与能量》这一章节的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如化学反应能量变化过程的动画演示，帮助学生直观理解。

3.实验器材：提前检查实验器材的完整性和安全性，包括试管、烧杯、酒精灯等，确保实验顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并在实验操作台旁预留足够空间，方便学生进行实验操作。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学反应与能量变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，为什么我们烧水时会看到水蒸气冒出来？这是因为能量在变化哦！今天，我们就来揭开化学反应与能量变化的神秘面纱。”

接着，展示一些生活中常见的化学反应现象，如燃烧、溶解、发酵等，让学生初步感受化学反应与能量变化的魅力。

最后，简短介绍化学反应与能量变化的基本概念和重要性，激发学生对本节课的兴趣，为接下来的学习打下基础。

二、化学反应与能量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学反应与能量变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，讲解化学反应与能量变化的基本定义，包括能量在化学反应中的释放和吸收。

接着，使用图表和示意图详细介绍能量在化学反应中的表现形式，如热能、光能、电能等。

最后，通过实例讲解化学反应与能量变化在实际生活中的应用，如电池的工作原理、燃烧释放热能等。

三、化学反应与能量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学反应与能量变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学反应与能量变化案例进行分析，如光合作用、电池放电、燃烧等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学反应与能量变化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学反应与能量变化解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学反应与能量变化相关的主题进行深入讨论，如“如何提高燃料电池的能量转化效率”或“化学反应与环境保护”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学反应与能量变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学反应与能量变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学反应与能量变化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调化学反应与能量变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这一知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学反应与能量变化的短文或报告，以巩固学习效果，并提出一个他们感兴趣的化学反应与能量变化问题，进行进一步的探究。教学资源拓展1.拓展资源：

-化学反应与能量变化的相关历史资料，如古代炼金术士对化学反应的研究。

-不同类型的化学反应能量变化实例，包括放热反应和吸热反应的具体例子。

-化学反应与能量变化在工业生产中的应用，如化肥合成、燃料电池等。

-能量守恒定律和热力学第一定律在化学反应中的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关化学反应与能量变化的科普书籍，如《化学的秘密生活》等，以拓宽知识面。

-引导学生观看化学实验视频，如“化学反应的能量变化实验”系列，通过视觉感受化学反应的动态过程。

-提供在线化学实验模拟软件，让学生在家中也能进行简单的化学反应与能量变化的模拟实验。

-组织学生参观当地的化工厂或科研机构，实地了解化学反应与能量变化在工业生产中的应用。

-鼓励学生参与学校的科学社团活动，与其他对化学感兴趣的同学一起讨论和探究化学反应与能量变化的奥秘。

-建议学生阅读相关的学术论文，了解化学反应与能量变化领域的最新研究进展，提高他们的学术素养。

-通过在线论坛或社交媒体，让学生与国内外同行交流学习心得，拓展国际视野。

-设计一些与化学反应与能量变化相关的课外实践项目，如制作家庭环保燃料，让学生将理论知识应用于实际生活中。

-组织学生参加化学竞赛或科学展览，展示他们在化学反应与能量变化领域的知识水平和创新能力。

-鼓励学生撰写化学小论文，对所学的化学反应与能量变化知识进行深入思考和总结，提升写作能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问频率以及参与讨论的积极性，评估学生对化学反应与能量变化知识点的掌握程度。

-学生注意力集中度：通过学生的眼神交流、笔记记录和课堂互动，判断学生对课程内容的关注程度。

-学生实验操作规范：评估学生在实验过程中的操作是否规范，如使用实验器材的正确性、实验步骤的准确性等。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作能力：观察学生在小组讨论中的分工合作情况，评估学生的团队协作能力。

-小组讨论深度：分析小组讨论的内容是否深入，是否能够提出有针对性的问题，并给出合理的解决方案。

-小组展示效果：评估小组代表在展示过程中语言表达是否清晰、逻辑是否严密，以及是否能够吸引其他同学的注意力。

3.随堂测试：

-理论知识掌握情况：通过随堂测试，检验学生对化学反应与能量变化基本概念、原理和实例的掌握程度。

-实践应用能力：测试学生能否将理论知识应用于实际问题解决，如设计简单的能量转化装置等。

-创新思维：观察学生在测试中是否能够提出新颖的观点或解决方案。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后对自己的课堂表现进行反思，包括学习态度、参与程度、实验操作等方面。

-学生互评：组织学生进行互评，让学生互相评价在小组讨论、实验操作等方面的表现，促进相互学习和进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：针对学生在课堂上的积极参与、提问和讨论，给予正面评价和鼓励。

-针对实验操作：针对学生在实验过程中的操作规范、实验结果的准确性，给予具体指导和反馈。

-针对小组讨论：针对学生在小组讨论中的合作能力、讨论深度和展示效果，给予评价和指导。

-针对随堂测试：针对学生在随堂测试中的表现，给予针对性的评价和反馈，帮助学生查漏补缺。

-针对创新思维：针对学生在测试或讨论中提出的新颖观点或解决方案，给予肯定和鼓励，激发学生的创新意识。内容逻辑关系①化学反应与能量变化的基本概念：

-化学反应的定义

-能量在化学反应中的释放和吸收

-热能、光能、电能等能量形式在化学反应中的应用

②化学反应与能量变化的组成部分：

-反应物和生成物的能量状态

-反应热的概念

-能量守恒定律在化学反